江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版八年级语文上册《第二单元专题 长城》教案

南沈灶中学八年级语文集体备课教案
主备人：徐惠芳 2015年9月11日
课 题 专题 长城
教学目标 1.了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城的军事价值；了解有关的文学作品；了解长城的现状；关心长城的未来。
2.培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的思辨能力。
教学重、难点 初步了解“长城文化”的内涵及其价值，体会中国古代劳动人民的明才智，激发学生探究中华民族文化的兴趣，激发学生的爱国热情。
集 体 备 课 二次备课
教学过程第1课时一、导入：歌曲《长城长》导入二、交流课前搜集的长城图片，并对图像进行解说，感受长城的雄伟气势和丰富的文化
（一）历史组 1、简述长城的历史2、建造万里长城的功绩究竟归谁？
资 ( http: / / www.21cnjy.com )料卡片：长城的修建绵延持续了两千多年的时间。人们提到万里长城的时候，往往会把它同秦始皇联系起来。秦始皇修万里长城，已成了人所熟知的事，但是远在秦始皇统一中国以前，长城就早已开始修筑了。根据历史记载，有二十多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中泰、汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。若把各个时代修筑的长城的长度加起来大约有十万里以上。（二）建筑组1、长城由哪几大部分组成？2、各部分作用是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。
资料卡片：
城墙——城墙是长城的主要建筑工程，它翻山越岭，穿沙漠、过草原、经绝壁，宛如一条巨龙，飞腾在我国辽阔的大地上。
墙台、敌台——在长城城墙上，隔不多远有一个突出墙外的台子，叫做墙台和敌台。有了突出的墙台若遇故人登城就可从侧面射击，使登城者受到城上和左右两方的射击。
烽火台——也称作烽燧、烽堠、烽台、烟墩、墩台、狼烟台、亭、燧等等。是利用烽火、烟气以传送军情的建筑。如遇有敌情，白天燃烟，夜间放火。
城、堡、堠——这里所说的城，是指与长城关联的防御性城，非为州、郡、县城。在河北省围场县境内秦汉长城遗址旁边，发现了与长城紧密相联的小城，城的面积不大，城与城之间相距数十里不等。城内有官兵驻守，有的也有居民。“堠”也即是候，又称作“斥候”， 是一种用来守望的建筑。堡，往往有城墙围绕，也称作城堡。堡也有住居民的。有些堡内也有烽火台，把驻防与通讯结合起来。关、塞、隘、口——长城的关、塞、隘、口非常之多，是长城防守的重点，也是平时出入长城一、（三） 军事组
1、在战争年代长城都发挥了哪些作用？2、在今天它还有军事价值吗？资料卡片：（1)防御扰掠，保护国家安全和人民生活的安定（2)开发屯田，保护屯田和保护边远地区生产的发展（3)保护通讯和商旅往返 (四)文化组1、孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？2、从众多的长城诗词中摘录几句你认为精彩的几句，说一说精彩何处资料卡片：谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走。（2）秦始皇修长城——功过后人评。（3）不到长城非好汉。辽海吞边月长城锁乱山 楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来(2) 居庸关联： 辽海吞边月，长城锁乱山(3) 嘉峪关联： 二崤虎口夸天险，九折羊肠确地雄。三、课堂小结（略）四、布置作业：完成《补充》教学后记教学过程第2课时一、研读选文罗哲文的《万里长城的构造》，讨论探究问题。
（一）默读选文。
（二）分发练习设计，完成学习。
1、说说下例句中加点的“构造”各指什么、
（1）万里长城的构造。
（2）城墙的构造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的……
（3）现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。
2、用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。
（1）城墙墙身
（2）城墙顶部
（3）墙台和敌楼
（4）烽火台
二、选文吴祖光的《万里长城断想》作者认为：
1、今天“万里长城已经没有什么实用价值”，这里所说的“实用价值”是指什么？你认为今天它还有没有实用价值？点拨：不同意，文中的实用价值只是指战争中的 ( http: / / www.21cnjy.com )防御功能。今天还有旅游价值、认识价值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。（长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲） 2、秦始皇造长城的历史教训是什么？ 秦始皇有功也有过：秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，也确实起到保护人民免受匈奴侵扰的作用，但他的筑长城的主观意图是保住自己的基业，而且他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪，这种暴政是应该否认的。
3、作者认为长城里面有人，有着令人永远难忘的人的活动，“她使你深思，给你启发。”请说说长城能给人们哪些启发？你能说多少就说多少。长城是千百万劳动人民以坚忍不拔的毅力造成的，奇迹是人民创造的，又如可以使人想到秦始皇的暴政不得人心，再如人民有建造长城的伟大力量，也有推翻暴政的巨大力量，等等。三、欣赏一组长城图片(见课件)1、导游风采展示，再现中华风貌为了让世界各地的游客对我们的长城有更多的了 ( http: / / www.21cnjy.com )解，今天我们就来做一次“小小导游员”，把我们了解到的长城的有关知识介绍给国外友人。展现我们小主人的风采。做小导游：　选择自己喜欢的长城景点做一回导游2、长城论坛 “其实，从来不过徒然役使许多工人而已，胡人何尝挡得住。”万里长城“一时还不会灭尽，或者还要保存它。”也正因为这样，鲁迅感到压抑，感到郁闷，“我总觉得周围有长城围绕。这长城的、构成材料，是旧有的古砖和补添的新砖。两种东西联为一气造成了城壁，将人们包围”，鲁迅在文章结尾出写了振聋发聩的一句“这伟大而可诅咒的长城！” ——鲁迅《华盖集 长城》 长城的文明是一种僵 ( http: / / www.21cnjy.com )硬的雕塑，它的文明是一种令灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是他的后辈。 ——余秋雨《都江堰》 3、辩论：你赞成长城是中华民族的象征说法吗？为什么？四、小结:长城见证了这一切，但它以自己不屈的脊梁向全世界宣布，中华民族是伟大的，不可战胜的，万里长城永不倒！ 五、布置作业：写作——我心目中的长城教学后记