部编版2023-2024学年八年级下学期语文第14课《应有格物致知的精神》同步练习（基础卷）
一、填空题
1． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
探讨 毅 力 不知所措
jiǎn 讨 páng 徨 jī 变
【答案】tǎo；yì；cuò；检；彷；激
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】探讨：[ tàn tǎo ]研究讨论。
毅力： [yì lì] 1.坚强、持久的意志。 2.决断力。
不知所措：[ bù zhī suǒ cuò ]不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
检讨：[ jiǎn tǎo ]检查自己的缺点和错误，并作自我批评。
彷徨：[ páng huáng ]走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
激变：[ jī biàn ]急剧变化。
故答案为：tǎo；yì；cuò；检；彷；激
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。
（2） ：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（3） ：比喻置身事外或不协助别人。
（4） ：依照。
【答案】（1）缅怀
（2）不知所措
（3）袖手旁观
（4）遵照
【知识点】解释
【解析】【分析】⑴ 缅怀： miǎn huái 怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。
⑵ 不知所措： bù zhī suǒ cuò 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
⑶ 袖手旁观： xiù shǒu páng guān
袖：衣袖。手放在衣袖里面在一旁观看。表示置身事外，不参与其中。
⑷ 遵照 ：zūn xún，指遵照、遵守、遵从。
故答案为：⑴ 缅怀
⑵ 不知所措
⑶ 袖手旁观
⑷ 遵照
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
3．文学常识填空。
《应有格物致知精神》一文作者 是美籍华裔 家， 奖获得者。“格物”“致知”出自儒家经典《 》中的《 》篇。宋代朱熹抽取《 》中的《 》《中庸》两篇，和《 》《 》编在一起，称为“四书”。
【答案】丁肇中；物理学；诺贝尔物理学；礼记；大学；礼记；大学；论语；孟子
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍；应有格物致知精神；作家作品
【解析】【分析】 《应有格物致知精神》是丁肇中先生的文章，也是课内必学课文。四书五经，是指“四书”与“五经”的合称，是历代儒客学子研学的核心书经。四书五经详细的记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想。 四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部作品。五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。
故答案为：丁肇中；物理学；诺贝尔物理学；礼记；大学；礼记；大学；论语；孟子
【点评】要做到“知人论世”，通过学习文章了解其人，领悟和感受名人的成就、精神和风骨。此外“四书五经”是必须掌握的文学常识，需要牢记其基本内容，包括主要内容、作者、历史地位和相关评价。
二、综合题
（2024八下·昆明开学考）阅读下面的文段，根据要求完成问题。
①三家村是腾冲为数不多的汉佤融合的村寨。它历经500多年光阴更迭（dié），佤族与汉族同胞在此相融共生，原始生态之美和民族文化特色在此____。
②三家村五个自然村中的司莫拉佤族村，是腾冲市清水镇仅存的几个佤寨村落之一。整个村寨背倚青山、前环良田、左右绿树环抱，村间古木参天、流水潺（chàn）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z”字型分布的村落中行走，不由感觉“天然生态氧吧”之誉____。
③优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出与之相应的信仰体系。
④行走于村中，就能感受到佤族同胞与自然的相处之道。不难发现，“和谐”二字不仅____在山川秀美、梯田婉约之色里，也表现在竹林掩映、阡陌纵横之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的庄稼肆（sì）意散发着勃勃生机，彰显着这个传统村落那亘古不哀的盎（àng）然生命之力。在时间长河中，在人走入自然____起村村寨寨的过程中，人和村寨，连同内部、周边的自然环境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融为了一体。
4．文中注音不正确的一项是（ ）
A．迭（dié） B．潺（chàn） C．肆（sì） D．盎（àng）
5．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．婉约 B．阡陌 C．勃勃生机 D．亘古不哀
6．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．相辅相成 表里如一 暗藏 建构
B．相得益彰 名不虚传 蕴含 建造
C．相辅相成 名不虚传 暗藏 建造
D．相得益彰 表里如一 蕴含 建构
7．文中句子有语病的一项是（ ）
A．三家村是腾冲为数不多的汉佤融合的村寨。
B．三家村五个自然村中的司莫拉佤族村，是腾冲市清水镇仅存的几个佤寨村落之一。
C．优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出与之相应的信仰体系。
D．行走于村中，就能感受到佤族同胞与自然的相处之道。
【答案】4．B
5．D
6．B
7．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．A选项：迭（dié）。根据汉语拼音规则，“迭”字的正确发音确实是“dié”，所以这个注音是正确的。B选项：潺（chàn）。根据汉语拼音规则，“潺”字的正确发音是“chán”，而不是“chàn”。因此，这个注音是不正确的。
C选项：肆（sì）。根据汉语拼音规则，“肆”字的正确发音是“sì”，所以这个注音是正确的。
D选项：盎（àng）。根据汉语拼音规则，“盎”字的正确发音是“àng”，所以这个注音也是正确的。
故答案为：B
5．ABC.正确；
D.有误，“亘古不哀”的“哀”应写作“衰”。
故答案为：D。
6．本题考查词义辨析。“相辅相成”指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。“相得益彰”两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中指的是生态之美和民族文化特色相互配合，使用“相得益彰”恰当。“表里如一”指说话、行动和心里所想的完全一致。“名不虚传”指确实很好，不是空有虚名。句中的意思是“天然生态氧吧”称呼确实是符合实际的，使用“名不虚传”恰当。
“暗藏”指隐蔽；隐藏。“蕴含”指包含；内含。句中指的是各种美好的事物，使用“蕴含”恰当。“建构”指建立构成（多用于抽象事物）。“建造”指建筑。与“村村寨寨”搭配，使用“建造”恰当。
故答案为：B
7．ABD.正确；
C.有误，语序不当，可以把“因为”放到“优越”前面。
故答案为：C
（2023八下·蔡甸开学考）阅读《不奋斗，无青春》演讲词的节选部分内容，完成下题。
亲爱的同学们：
大家好！
有人说，青春需要纵情吟诵；有人说，青春需要放声高歌。在我看来，青春是面容青涩，却怀揣着绚丽的梦想；青春更是脚踏实地，肩负着时代赋予我们的使命。每个人都穿行在学习与生活的暗流涌动中，有时迷惘有时苦痛，但唯有努力奋斗，才是破解青春困惑的密码！
____【A】。当清晨的第一道阳光照射到身上，我们便有了无限的生机与动力；当穿梭在为生活奔波的人群中，我们的脸上始终着真挚的笑容；当埋头于文字与数据的题山识海里，我们的大脑中能时刻着创新的音符。梦想就在奋斗的路上，不管面对怎样的艰难坎坷，激情将帮助我们战胜一切。
____【B】。年轻就是我们最大的资本，是我们与这个世界相抗衡的底气。张扬不等于挥霍，更不是炫耀。不怕困难，敢于挑战，相信我能行，我们有的是信心和勇气。青春的呐喊，是勇敢对困境的藐视，青春的张扬，是自信对梦想的宣战。梦想距离我们并不遥远，实现梦想关键就看我们是否用自信与奋斗付诸行动。
在青春这场盛宴里，我们都曾经痛哭流涕过，我们也都笑颊桑然过。愿你在被打击时，永葆你的激情，抵抗生活的磨砺；愿你在遭遇迷惘时，坚信你的斗志，守护青春的尊严。
……
8．选文中加粗词语的字音和字形有误的一项是（ ）。
A．吟诵(sòng) 青涩(sè)
B．怀揣(chuāi) 绚(xuàn)丽
C．赋(fü)与 迷惘(mǎng)
D．穿梭(suō) 真挚(zhì)
9．依次填入第三段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．跳跃 洋溢 焕发
B．焕发 洋溢 跳跃
C．洋溢 焕发 跳跃
D．跳跃 焕发 洋溢
10．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）。
A．每个人都穿行在学习与生活的暗流涌动中，有时迷惘有时苦痛，但唯有努力奋斗，才是破解青春困惑的密码！
B．梦想就在奋斗的路上，不管面对怎样的艰难坎坷，激情将帮助我们战胜一切。
C．青春的呐喊，是勇敢对困境的藐视，青春的张扬，是自信对梦想的宣战。
D．愿你在被打击时，永葆你的激情，抵抗生活的磨砺；愿你在遭遇迷惘时，坚信你的斗志，守护青春的尊严
11．下列各句中有语病的一项是（ ）。
A．有人说，青春需要纵情吟诵；有人说，青春需要放声高歌。
B．年轻就是我们最大的资本，是我们与这个世界相抗衡的底气。
C．在青春这场盛宴里，我们都曾经痛哭流涕过，我们也都笑颊粲然过。
D．梦想距离我们并不遥远，实现梦想关键就看我们是否用自信与奋斗付诸行动。
12．将下列两个句子依次还原到【A】【B】两处，最准确的一项是（ ）。
A．青春充满激情。青春需要张扬。
B．青春需要张扬。青春充满激情。
C．青春就是梦想。青春需要奋斗。
D．青春需要奋斗。青春就是梦想。
【答案】8．C
9．B
10．C
11．D
12．A
【知识点】常用易错字字音；根据语境补写句子；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义；表意不明
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
8．ABD.正确
C."赋"字的正确读音应该是"fù"，而不是"fü"。这是一个明显的字音错误。在中文里，"赋"是一个常见的汉字，通常读作"fù"，表示给予、交给、授予等意义。同时，"迷惘"的读音"mǎng"是正确的。
故答案为：C
9．跳跃：指两脚用力离开原地向上或向前跳。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。焕发：①光彩外现的样子；②振作。“真挚的笑容”是神态，是情绪，是高兴的真情流露，用“洋溢”；“无限的生机”是勃勃生机的充分显露，所以用“焕发”；“音符”是上下跳动的，所以用“跳跃”
故答案为：B
10．ABD.正确。
C.“藐视”后的逗号，应为分号，前后句内容为并列
故答案为：C
11．D项中存在语病，具体来说是“付诸”这个词的使用不当。在这个句子中，“诸”是一个兼词，意为“之于”，所以“付诸”相当于“付之于”，后面不能再加宾语。而在这个句子里，“诸”后面又加了宾语“行动”，这就造成了语意重复和语法上的错误。
故答案为：D
12．A处填写的是一个首括句，根据后面的内容，特别是最后一句总结的话“激情将帮助我们战胜一场”可知，这里要填“青春充满激情”，B处同样是填写一个首括句，根据最后面一个句子“张扬不等于挥霍，更不是炫耀”，可知这个段落论述的是“张扬”
故答案为：A
三、语段阅读
阅读下文，回答问题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
…………
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
13．格物致知的真正意义是什么？
14．王阳明“‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？
15．选文采用了哪些论证方法？请举例加以说明。
【答案】13．第一，寻求真理的唯一途径是对事物进行了客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
14．错误在于把探察外界误认为探讨自己。“格”本来是探究的意思，但该句中“格” 字加了引号，起到否定的作用，批判了王阳明违背科学实验精神的行为。
15．举例论证。举王阳明“格”竹子一例，论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
（2）①本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。②本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。
（3）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
13．答题区间在选文的第三段。第三段段首有明确的提示“我觉得真正的格物致知精神”，段中有提示性的关键语句 “这意义有两个方面”，这些都是文中的关键信息。根据这些信息，对文中的两个方面进行归纳即可。
故答案为： 第一，寻求真理的唯一途径是对事物进行了客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
14．本题可根据第二段的内容作答。第一问是信息筛选题，在文中找到关键句子作答即可。第二问主要体会引号的作用。
故答案为： 错误在于把探察外界误认为探讨自己。“格”本来是探究的意思，但该句中“格” 字加了引号，起到否定的作用，批判了王阳明违背科学实验精神的行为。
15．论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时应根据论证方法各自的特点判断。举例论证就是列举确凿、典型的事例，道理论证是指引用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句、公认的定理公式进行理论分析或阐述，对比论证指拿正反两方面的论点或论据进行对比，比喻论证指用人们熟知的事物做比喻。
故答案为： 举例论证。举王阳明“格”竹子一例，论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
四、语言表达
16．课文通过举事例来证明自己的观点，让读者很容易理解与接受。 请你学习这一写法，写一段文字，70字左右。
【答案】示例：合作有利于取得成功，合作可以发挥整体的力量。天宫空间站的成功正是科研人员团结协作取得的成果，只有团结协作，集思广益，才有利于我们取得成功。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】本题考查语言运用。《应有格物致知精神》文章通过举王阳明的例子来证明传统的教育不是真正的格物和致知，运用名人的事例让人容易理解和接受。写作的时候要运用到大家都知道的事例。
故答案为：示例：合作有利于取得成功，合作可以发挥整体的力量。天宫空间站的成功正是科研人员团结协作取得的成果，只有团结协作，集思广益，才有利于我们取得成功。
【点评】本题考查语言运用。首先要知道文章是如何运用事例，在写作的时候运用到事例。注意言语通顺。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第14课《应有格物致知的精神》同步练习（基础卷）
一、填空题
1． 给加点字注音，根据拼音写汉字。
探讨 毅 力 不知所措
jiǎn 讨 páng 徨 jī 变
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。
（2） ：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（3） ：比喻置身事外或不协助别人。
（4） ：依照。
3．文学常识填空。
《应有格物致知精神》一文作者 是美籍华裔 家， 奖获得者。“格物”“致知”出自儒家经典《 》中的《 》篇。宋代朱熹抽取《 》中的《 》《中庸》两篇，和《 》《 》编在一起，称为“四书”。
二、综合题
（2024八下·昆明开学考）阅读下面的文段，根据要求完成问题。
①三家村是腾冲为数不多的汉佤融合的村寨。它历经500多年光阴更迭（dié），佤族与汉族同胞在此相融共生，原始生态之美和民族文化特色在此____。
②三家村五个自然村中的司莫拉佤族村，是腾冲市清水镇仅存的几个佤寨村落之一。整个村寨背倚青山、前环良田、左右绿树环抱，村间古木参天、流水潺（chàn）潺，山泉水系和自然湖泊相映成趣，在“Z”字型分布的村落中行走，不由感觉“天然生态氧吧”之誉____。
③优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出与之相应的信仰体系。
④行走于村中，就能感受到佤族同胞与自然的相处之道。不难发现，“和谐”二字不仅____在山川秀美、梯田婉约之色里，也表现在竹林掩映、阡陌纵横之趣中。在那梯田之上、田野之中，茂盛的庄稼肆（sì）意散发着勃勃生机，彰显着这个传统村落那亘古不哀的盎（àng）然生命之力。在时间长河中，在人走入自然____起村村寨寨的过程中，人和村寨，连同内部、周边的自然环境，以及人的生活、信仰水乳交融，自然而然地融为了一体。
4．文中注音不正确的一项是（ ）
A．迭（dié） B．潺（chàn） C．肆（sì） D．盎（àng）
5．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．婉约 B．阡陌 C．勃勃生机 D．亘古不哀
6．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．相辅相成 表里如一 暗藏 建构
B．相得益彰 名不虚传 蕴含 建造
C．相辅相成 名不虚传 暗藏 建造
D．相得益彰 表里如一 蕴含 建构
7．文中句子有语病的一项是（ ）
A．三家村是腾冲为数不多的汉佤融合的村寨。
B．三家村五个自然村中的司莫拉佤族村，是腾冲市清水镇仅存的几个佤寨村落之一。
C．优越的生态环境因为赐予了村寨丰沃的自然资源，所以衍生出与之相应的信仰体系。
D．行走于村中，就能感受到佤族同胞与自然的相处之道。
（2023八下·蔡甸开学考）阅读《不奋斗，无青春》演讲词的节选部分内容，完成下题。
亲爱的同学们：
大家好！
有人说，青春需要纵情吟诵；有人说，青春需要放声高歌。在我看来，青春是面容青涩，却怀揣着绚丽的梦想；青春更是脚踏实地，肩负着时代赋予我们的使命。每个人都穿行在学习与生活的暗流涌动中，有时迷惘有时苦痛，但唯有努力奋斗，才是破解青春困惑的密码！
____【A】。当清晨的第一道阳光照射到身上，我们便有了无限的生机与动力；当穿梭在为生活奔波的人群中，我们的脸上始终着真挚的笑容；当埋头于文字与数据的题山识海里，我们的大脑中能时刻着创新的音符。梦想就在奋斗的路上，不管面对怎样的艰难坎坷，激情将帮助我们战胜一切。
____【B】。年轻就是我们最大的资本，是我们与这个世界相抗衡的底气。张扬不等于挥霍，更不是炫耀。不怕困难，敢于挑战，相信我能行，我们有的是信心和勇气。青春的呐喊，是勇敢对困境的藐视，青春的张扬，是自信对梦想的宣战。梦想距离我们并不遥远，实现梦想关键就看我们是否用自信与奋斗付诸行动。
在青春这场盛宴里，我们都曾经痛哭流涕过，我们也都笑颊桑然过。愿你在被打击时，永葆你的激情，抵抗生活的磨砺；愿你在遭遇迷惘时，坚信你的斗志，守护青春的尊严。
……
8．选文中加粗词语的字音和字形有误的一项是（ ）。
A．吟诵(sòng) 青涩(sè)
B．怀揣(chuāi) 绚(xuàn)丽
C．赋(fü)与 迷惘(mǎng)
D．穿梭(suō) 真挚(zhì)
9．依次填入第三段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．跳跃 洋溢 焕发
B．焕发 洋溢 跳跃
C．洋溢 焕发 跳跃
D．跳跃 焕发 洋溢
10．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）。
A．每个人都穿行在学习与生活的暗流涌动中，有时迷惘有时苦痛，但唯有努力奋斗，才是破解青春困惑的密码！
B．梦想就在奋斗的路上，不管面对怎样的艰难坎坷，激情将帮助我们战胜一切。
C．青春的呐喊，是勇敢对困境的藐视，青春的张扬，是自信对梦想的宣战。
D．愿你在被打击时，永葆你的激情，抵抗生活的磨砺；愿你在遭遇迷惘时，坚信你的斗志，守护青春的尊严
11．下列各句中有语病的一项是（ ）。
A．有人说，青春需要纵情吟诵；有人说，青春需要放声高歌。
B．年轻就是我们最大的资本，是我们与这个世界相抗衡的底气。
C．在青春这场盛宴里，我们都曾经痛哭流涕过，我们也都笑颊粲然过。
D．梦想距离我们并不遥远，实现梦想关键就看我们是否用自信与奋斗付诸行动。
12．将下列两个句子依次还原到【A】【B】两处，最准确的一项是（ ）。
A．青春充满激情。青春需要张扬。
B．青春需要张扬。青春充满激情。
C．青春就是梦想。青春需要奋斗。
D．青春需要奋斗。青春就是梦想。
三、语段阅读
阅读下文，回答问题。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，
王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
…………
我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
13．格物致知的真正意义是什么？
14．王阳明“‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？
15．选文采用了哪些论证方法？请举例加以说明。
四、语言表达
16．课文通过举事例来证明自己的观点，让读者很容易理解与接受。 请你学习这一写法，写一段文字，70字左右。
答案解析部分
1．【答案】tǎo；yì；cuò；检；彷；激
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】探讨：[ tàn tǎo ]研究讨论。
毅力： [yì lì] 1.坚强、持久的意志。 2.决断力。
不知所措：[ bù zhī suǒ cuò ]不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
检讨：[ jiǎn tǎo ]检查自己的缺点和错误，并作自我批评。
彷徨：[ páng huáng ]走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
激变：[ jī biàn ]急剧变化。
故答案为：tǎo；yì；cuò；检；彷；激
【点评】本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。
2．【答案】（1）缅怀
（2）不知所措
（3）袖手旁观
（4）遵照
【知识点】解释
【解析】【分析】⑴ 缅怀： miǎn huái 怀念；追想(已往的人或事，含崇敬意)。
⑵ 不知所措： bù zhī suǒ cuò 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
⑶ 袖手旁观： xiù shǒu páng guān
袖：衣袖。手放在衣袖里面在一旁观看。表示置身事外，不参与其中。
⑷ 遵照 ：zūn xún，指遵照、遵守、遵从。
故答案为：⑴ 缅怀
⑵ 不知所措
⑶ 袖手旁观
⑷ 遵照
【点评】本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
3．【答案】丁肇中；物理学；诺贝尔物理学；礼记；大学；礼记；大学；论语；孟子
【知识点】先秦诸子百家；文化典籍；应有格物致知精神；作家作品
【解析】【分析】 《应有格物致知精神》是丁肇中先生的文章，也是课内必学课文。四书五经，是指“四书”与“五经”的合称，是历代儒客学子研学的核心书经。四书五经详细的记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想。 四书:《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部作品。五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。
故答案为：丁肇中；物理学；诺贝尔物理学；礼记；大学；礼记；大学；论语；孟子
【点评】要做到“知人论世”，通过学习文章了解其人，领悟和感受名人的成就、精神和风骨。此外“四书五经”是必须掌握的文学常识，需要牢记其基本内容，包括主要内容、作者、历史地位和相关评价。
【答案】4．B
5．D
6．B
7．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．A选项：迭（dié）。根据汉语拼音规则，“迭”字的正确发音确实是“dié”，所以这个注音是正确的。B选项：潺（chàn）。根据汉语拼音规则，“潺”字的正确发音是“chán”，而不是“chàn”。因此，这个注音是不正确的。
C选项：肆（sì）。根据汉语拼音规则，“肆”字的正确发音是“sì”，所以这个注音是正确的。
D选项：盎（àng）。根据汉语拼音规则，“盎”字的正确发音是“àng”，所以这个注音也是正确的。
故答案为：B
5．ABC.正确；
D.有误，“亘古不哀”的“哀”应写作“衰”。
故答案为：D。
6．本题考查词义辨析。“相辅相成”指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。“相得益彰”两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。句中指的是生态之美和民族文化特色相互配合，使用“相得益彰”恰当。“表里如一”指说话、行动和心里所想的完全一致。“名不虚传”指确实很好，不是空有虚名。句中的意思是“天然生态氧吧”称呼确实是符合实际的，使用“名不虚传”恰当。
“暗藏”指隐蔽；隐藏。“蕴含”指包含；内含。句中指的是各种美好的事物，使用“蕴含”恰当。“建构”指建立构成（多用于抽象事物）。“建造”指建筑。与“村村寨寨”搭配，使用“建造”恰当。
故答案为：B
7．ABD.正确；
C.有误，语序不当，可以把“因为”放到“优越”前面。
故答案为：C
【答案】8．C
9．B
10．C
11．D
12．A
【知识点】常用易错字字音；根据语境补写句子；标点符号的正确使用；词语在语境下的含义；表意不明
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2） 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（5）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
8．ABD.正确
C."赋"字的正确读音应该是"fù"，而不是"fü"。这是一个明显的字音错误。在中文里，"赋"是一个常见的汉字，通常读作"fù"，表示给予、交给、授予等意义。同时，"迷惘"的读音"mǎng"是正确的。
故答案为：C
9．跳跃：指两脚用力离开原地向上或向前跳。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。焕发：①光彩外现的样子；②振作。“真挚的笑容”是神态，是情绪，是高兴的真情流露，用“洋溢”；“无限的生机”是勃勃生机的充分显露，所以用“焕发”；“音符”是上下跳动的，所以用“跳跃”
故答案为：B
10．ABD.正确。
C.“藐视”后的逗号，应为分号，前后句内容为并列
故答案为：C
11．D项中存在语病，具体来说是“付诸”这个词的使用不当。在这个句子中，“诸”是一个兼词，意为“之于”，所以“付诸”相当于“付之于”，后面不能再加宾语。而在这个句子里，“诸”后面又加了宾语“行动”，这就造成了语意重复和语法上的错误。
故答案为：D
12．A处填写的是一个首括句，根据后面的内容，特别是最后一句总结的话“激情将帮助我们战胜一场”可知，这里要填“青春充满激情”，B处同样是填写一个首括句，根据最后面一个句子“张扬不等于挥霍，更不是炫耀”，可知这个段落论述的是“张扬”
故答案为：A
【答案】13．第一，寻求真理的唯一途径是对事物进行了客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
14．错误在于把探察外界误认为探讨自己。“格”本来是探究的意思，但该句中“格” 字加了引号，起到否定的作用，批判了王阳明违背科学实验精神的行为。
15．举例论证。举王阳明“格”竹子一例，论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
（2）①本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。②本题考查赏析散文句子内涵的能力。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。
（3）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。
13．答题区间在选文的第三段。第三段段首有明确的提示“我觉得真正的格物致知精神”，段中有提示性的关键语句 “这意义有两个方面”，这些都是文中的关键信息。根据这些信息，对文中的两个方面进行归纳即可。
故答案为： 第一，寻求真理的唯一途径是对事物进行了客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
14．本题可根据第二段的内容作答。第一问是信息筛选题，在文中找到关键句子作答即可。第二问主要体会引号的作用。
故答案为： 错误在于把探察外界误认为探讨自己。“格”本来是探究的意思，但该句中“格” 字加了引号，起到否定的作用，批判了王阳明违背科学实验精神的行为。
15．论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时应根据论证方法各自的特点判断。举例论证就是列举确凿、典型的事例，道理论证是指引用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句、公认的定理公式进行理论分析或阐述，对比论证指拿正反两方面的论点或论据进行对比，比喻论证指用人们熟知的事物做比喻。
故答案为： 举例论证。举王阳明“格”竹子一例，论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”。
16．【答案】示例：合作有利于取得成功，合作可以发挥整体的力量。天宫空间站的成功正是科研人员团结协作取得的成果，只有团结协作，集思广益，才有利于我们取得成功。
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】本题考查语言运用。《应有格物致知精神》文章通过举王阳明的例子来证明传统的教育不是真正的格物和致知，运用名人的事例让人容易理解和接受。写作的时候要运用到大家都知道的事例。
故答案为：示例：合作有利于取得成功，合作可以发挥整体的力量。天宫空间站的成功正是科研人员团结协作取得的成果，只有团结协作，集思广益，才有利于我们取得成功。
【点评】本题考查语言运用。首先要知道文章是如何运用事例，在写作的时候运用到事例。注意言语通顺。
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