江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级语文上册《第二单元 写作：说真话，抒真情》教案
文档属性
| 名称 | 江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版七年级语文上册《第二单元 写作：说真话，抒真情》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-10-14 07:26:44 | ||
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文档简介
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南沈灶中学七年级语文集体备课教案
课 题 N0.3 说真话，抒真情
教学目标 1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2、学会在写作中说真话、抒真情。
教学重点 说真话，抒真情
教学难点 学会在写作中说真话、抒真情。
集 体 备 课 二次备课
【教学过程】一、激趣导入21世纪教育网二 、 知识链接 思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？生：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。21世纪教育网②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。三、明确题目以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。四、合作审题 1、学生自由谈自己的认识。 2、教师结合学生的发言进行解题 ①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。三、构思点拨：21世纪教育网①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。② 要使文章生动，应展开细节描写。[来源:21世纪教育网]③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。附例文：那一次，我很快乐 “喂，老师似乎真的生气了！” “是啊，你看，她的脸都红了呢！” “眼睛瞪得好大，而且都是怒火。” 同学们在那里交头接耳，窃窃私语， ( http: / / www.21cnjy.com )但一看到老师的反应，都戛然而止了，似乎约好了似的。听到同学们的议论，看到老师的反应，我的心一阵阵狂跳，我真想大声说：“老师，我不是故意的，我……” 咳，这一切都是一个单词惹的祸。 今天是外语公开课，同学们都憋足了劲 ( http: / / www.21cnjy.com )要好好配合老师讲课。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说：“Ｉlove you”本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心，爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的。可是当时是一堂公开课，而且那些老领导们似乎最受不了的就是这个。脸立即像发蔫了的橘子，而且皱起了眉头，显出一脸惊奇的样子。 本来笑眯眯的英语老师，在那一瞬间凝固了笑脸，为这突如其来的爱。我也为自己无心犯下的“错”一阵阵懊恼。21世纪教育网 老师显然看到领导们严厉的表情和算不上幸灾乐祸的目光，她的脸刷地红了而且是通红。于是，出现了开头的一幕。 老师的眼珠飞速地旋转着，她可能在想该怎么收场呢？我的心在突突的跳，不知所措地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉默了一会儿，然后用肯定的眼神看了看满脸期待的校领导。 “同学们，今天是什么日子？” “教师节！” “你们最想对老师说的话是什么呢？” “I love you！” “好了，love这个词看来大家都会用了，咱们继续下一个。” 在场的每一个人都松了一口气，我那一颗七上八下紧悬着的心总算可以放下来了，我不由得长出了一口气。我再回头看看那些挑剔的领导们，嘿，他们也一个个放下了严厉表情，而换成了微笑的默许。 阳光很暖和地从窗外射进来，很温馨的场面，老师最后说：“我也爱你们。” 我大声地和同学们回答：“老师，我们爱你！” 那一次，“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐！那快乐缘自纯真的爱！
教后记：
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南沈灶中学七年级语文集体备课教案
课 题 N0.3 说真话，抒真情
教学目标 1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2、学会在写作中说真话、抒真情。
教学重点 说真话，抒真情
教学难点 学会在写作中说真话、抒真情。
集 体 备 课 二次备课
【教学过程】一、激趣导入21世纪教育网二 、 知识链接 思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？生：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。21世纪教育网②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。三、明确题目以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。四、合作审题 1、学生自由谈自己的认识。 2、教师结合学生的发言进行解题 ①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。三、构思点拨：21世纪教育网①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。② 要使文章生动，应展开细节描写。[来源:21世纪教育网]③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。附例文：那一次，我很快乐 “喂，老师似乎真的生气了！” “是啊，你看，她的脸都红了呢！” “眼睛瞪得好大，而且都是怒火。” 同学们在那里交头接耳，窃窃私语， ( http: / / www.21cnjy.com )但一看到老师的反应，都戛然而止了，似乎约好了似的。听到同学们的议论，看到老师的反应，我的心一阵阵狂跳，我真想大声说：“老师，我不是故意的，我……” 咳，这一切都是一个单词惹的祸。 今天是外语公开课，同学们都憋足了劲 ( http: / / www.21cnjy.com )要好好配合老师讲课。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说：“Ｉlove you”本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心，爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的。可是当时是一堂公开课，而且那些老领导们似乎最受不了的就是这个。脸立即像发蔫了的橘子，而且皱起了眉头，显出一脸惊奇的样子。 本来笑眯眯的英语老师，在那一瞬间凝固了笑脸，为这突如其来的爱。我也为自己无心犯下的“错”一阵阵懊恼。21世纪教育网 老师显然看到领导们严厉的表情和算不上幸灾乐祸的目光，她的脸刷地红了而且是通红。于是，出现了开头的一幕。 老师的眼珠飞速地旋转着，她可能在想该怎么收场呢？我的心在突突的跳，不知所措地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉默了一会儿，然后用肯定的眼神看了看满脸期待的校领导。 “同学们，今天是什么日子？” “教师节！” “你们最想对老师说的话是什么呢？” “I love you！” “好了，love这个词看来大家都会用了，咱们继续下一个。” 在场的每一个人都松了一口气，我那一颗七上八下紧悬着的心总算可以放下来了，我不由得长出了一口气。我再回头看看那些挑剔的领导们，嘿，他们也一个个放下了严厉表情，而换成了微笑的默许。 阳光很暖和地从窗外射进来，很温馨的场面，老师最后说：“我也爱你们。” 我大声地和同学们回答：“老师，我们爱你！” 那一次，“闯了祸”的我感到了从未有过的快乐！那快乐缘自纯真的爱！
教后记：
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