小学数学北师大版一年级下阅览室（二）表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 春季
课题 阅览室（二）
教学目标
1.进一步掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确计算。 2.进一步理解减法的意义，感受数的运算与生活的密切联系；　　　　 3.运用所学知识解决有关的简单实际问题。
教学内容
教学重点： 1.进一步掌握两位数减一位退位减法的计算方法，能正确计算。
教学难点： 1. 教学难点：在提高计算能力的同时培养解决问题的能力。
教学过程
一、情境导入 师：秋天到了，小熊们的玉米大丰收了，看，你能从这副图中找到哪些数学信息呢？暂停说一说吧！ 生1：我找到了文字信息，熊妹妹说她收了35个玉米。熊弟弟说他收到的玉米比熊妹妹少8个。 师：那熊弟弟收了多少个玉米呢？小朋友，你能列式解决这个问题吗？如果列式有困难可以画图来试试哦！暂停动动脑吧！
二、画图分析数量关系 师：这是两位小朋友们的作品，你能看懂吗？暂停说一说每幅图的意思吧！ 师：你看懂了吗？让我们来听听这些图的小作者是怎么想的吧！ 生1：熊妹妹收了35个玉米，我用一个圆来表示一个玉米，先画出35个。熊弟弟说他收到的玉米比熊妹妹少8个，那么我就把少收的八个划掉。看！剩下的就是熊弟弟收的玉米，算式是35-8。 生2：我画出一个长长的长方形，标上数字35，它就代表熊妹妹收了35个玉米。熊弟弟收到的玉米比熊妹妹少8个，那就再画一个短一点的长方形表示熊弟弟的玉米，少了8个，用虚线表示。看，这就是熊弟弟收到的玉米数量，比35少8个，算式是35-8。 三、分辨错误的竖式计算 师：小朋友，你的算式列对了吗？用竖式去算一算35-8吧！暂停试一试！ 师：这里有两份小朋友的作品，他们算对了吗？怎么修改呢？暂停诊断一下吧！ 师：第一个小朋友算错了。个位上应该是5-8，结果他算成8-5=3了。 师：第二个小朋友也算错了，火眼金睛的你一定发现了，十位上3明明已经被借走了1了，结果应该是2才对。 师：那么让我们一起来正确地算一遍吧！ 四、用数尺计算两位数减一位数的退位减法 生1：我还有一种做法，你能看懂吗？暂停看一看、说一说吧！ 生1：我是用数尺来算的。35-8，我把减8分成减5和减3，第一次先算35-5=30，第二次再算30-3=27。 五、巩固练习 师：接下来就让我们用今天学到的知识去解决更多的数学问题吧！
1.森林医生 2.算一算 3.解决问题 六、总结提升 师：经过今天的学习你有什么收获？ 生1：我们在竖式计算减法时要注意：1.数位要对齐；2.注意运算顺序，上面的数减去下面的数。3.发生了个位不够减的情况，要记得退位！ 生2：在解决问题时，可以画图来帮忙！读题的时候还可以标上价格、圈出关键字。 师：我们这节课马上要结束了，记得把你今天的收获跟小伙伴或者家长分享一下哦！小朋友们，再见！