新疆石河子市第十八中学人教版七年级上册语文教案 第六课：《我的老师》

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《我的老师》第一课时教案
教学目标：
知识与能力
（1） 学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
（1） 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。
（1） 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。
过程与方法：21世纪教育网
（1） 通过有感情的反复诵读，理解内容。
（1） 教学中要抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。
情感态度与价值观
培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。
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重点难点：
1．重点：
围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。
2．难点：
学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。
教学时间：两课时21世纪教育网
教学过程：
第一课时
一、导入
导语：有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。“那同学们，从小学到现在，相信肯定有很多老师给你们留下了深刻的印象，又给了你们支持、鼓励和帮助，那么今天，就让我们一起来学习著名作家魏巍笔下的《我的老师》，看看他的小学教师蔡敬芝老师到底是一个怎样的人，会使他如此终身难忘呢？
二、检测预习情况
1、作家简介：
魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。要作品有散文集《谁是最可爱的人》诗集《两年》，长篇小说《东方》等。21世纪教育网版权所有
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。
2、生字词检测
魏巍（wèi wēi） 蔡芸芝（cài ） 黑痣（zhì ） 榆钱（yú ） 21世纪教育网
狡猾（jiǎo huá） 褪色（tuì shǎi ）焚香（fén ）卜问（bǔ ）
海鸥（hǎi ōu ）纠纷（jiū fēn ） 占据（jù ） 权威（wēi ）
磕头（kē ） 时辰（chen ） 纯真（chún ）模仿（mó fǎng ）援助 牵挂
三、朗读课文，整体感知
1、本文讲了一讲什么事，用一句话概括。
作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事,抒发了对老师的热爱,感激之情,表现了老师温柔,热爱学生及热爱教育事业的美好品质．21cnjy.com
2、请给文章分段并归纳段意。
小组讨论并归纳：
第一部分：（第1至2节）写最使“我”难忘的蔡芸芝先生，以及蔡老师给“我”的总印象。
第二部分：（第3至14节）写“我”与蔡老师之间的七件事。
①蔡老师假 ( http: / / www.21cnjy.com )装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
第三部分：（第15节）写“我”与蔡老师分别了。21·cn·jy·com
3、“我”与蔡老师的7件往事。哪几件略写 哪些是详写 这样安排有何好处？
①蔡老师假装发怒；
②老师教我们跳舞；
③老师带我们观察蜜蜂；
④老师教我们读诗；
⑤我们看老师写字；
⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
⑦我梦里寻师。
其中，前五件事略写，后两件事详写。详略疏密有当，感情步步加深，突出中心。www.21-cn-jy.com
4、这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？
讨论并归纳：这七件事的次序安排，作者是经过精心考虑的，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。可见次序安排是不可以随便调换的。2·1·c·n·j·y
5、这七件事是如何贯串起来的？即感情线索是什么呢？
讨论并归纳：本文有一条感情的线索——回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。21世纪教育网21教育网
记叙的七件事，始终贯穿着“爱”——老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。
四、小结
文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件详写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。
五、小作业【来源：21·世纪·教育·网】
记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时 ( http: / / www.21cnjy.com )为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式。试从课文找出所有的抒情句子，并分析抒发了作者什么样的感情。练习册21·世纪*教育网
五、板书设计
我的老师
第一部分：回忆 步步加深
第二部分：依恋
第三部分：思念
六、教后反思
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