部编版2023-2024学年八年级下学期语文第20课《一滴水流过丽江》同步练习（基础卷）
一、填空题
1． 根据拼音写出形近字。
（1） 草 diàn 上 xún
（2） 回 láng 耳 kuò
（3） zhǎng 故 支 chēng
【答案】（1）甸；旬
（2）廊；廓
（3）掌；撑
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】⑴草甸： cǎo diàn 由多年生中生草本植物为主组成的植被类型。
上旬： shàng xún 1.十日为旬。每月第一日至第十日为上旬。
⑵回廊： huí láng，指回环曲折的走廊。
耳廓： ěr kuò即耳郭。
⑶掌故： zhǎng gù旧制旧例；故事，史实。
支撑： zhī chēng 1.顶住，使不倒。也指用以顶住之物。 2.支持局面使不崩溃。也指勉强维持。 3.抵挡，招架。
故答案为：⑴甸
旬
⑵廊
廓
⑶掌
撑
【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：泛指园林中各种供游赏、休息的建筑物。
（2） ：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
（3） ：形容色彩繁多亮丽。
【答案】（1）亭台楼阁
（2）目眩神迷
（3）五彩斑斓
【知识点】解释
【解析】【分析】亭台楼阁： ：tíng tái lóu gé泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷：mù xuàn shén mí。形容由于看到非常美好的事物或者其他令人震惊的情况，而引起的眼花缭乱、心神不宁的状态。
五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
故答案为：⑴ 亭台楼阁
⑵ 目眩神迷
⑶ 五彩斑斓
【点评】本题考查根据词义写成语的能力，其实也是考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。答题时可以根据词义中的有关信息写成语。
3．阿来， 族作家，著有诗集《 》，小说集《 》《月光下的银匠》。
他的第一部长篇小说《 》获第五届茅盾文学奖。
【答案】藏；梭磨河；旧年的血迹；尘埃落定
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。
根据我们的课文学习，可知阿来是一名藏族作家，他的诗集有《梭磨河》；小说集《旧年的血迹》以及《月光下的银匠》。他最为有名的作品是他的第一部长篇小说《尘埃落定》，该作品获得了第五届茅盾文学奖。
故答案为：藏、梭磨河、旧年的血迹、尘埃落定。
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
（2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
（3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
【答案】（1）比喻
（2）拟人
（3）排比、拟人
【知识点】比喻；比拟；排比
【解析】【分析】⑴比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物一种常用的修辞手法，此句中本体是“一些薄云掠过月亮时”，喻体：“银匠擦拭银盘”，比喻词：“像'。此题是比喻手法。
⑵拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。此处把”我“比作”一滴水“。所以是拟人手法。
⑶排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似的语气，相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果，此体中”看到了……“，句式出现三句，所以是排比手法。 ”顺水而去的蜿蜒老街 “为拟人手法。
故答案为：⑴ 比喻
⑵ 拟人
⑶ 排比、拟人
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。
二、语段阅读
（2024·）【弘扬传统文化】
应该如何弘扬传统文化呢 首要的任务，要让全社会，特别是年轻人，深入了解传统文化，借以认识民族的根，认识文化的意义，自觉地关心传统文化。 弘扬传统文化不是复古，不是排外，而是认真对待古代的、外国的一切先进的东西，善于利用那些有积极意义的东西。很多人似乎只是学了糟粕，甚至是一些皮毛。我们要经过比较和鉴别，抓住精髓，____。
上面文字是某同学写的学习体会，请帮助修改完善。
5．画线句子语序颠倒，请修改。
6．填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．对传统文化的爱与自身的行动须统一起来
B．把对传统文化的爱与自身的行动统一起来
C．使传统文化的爱与自身的行动被统一起来
【答案】5．将“糟粕”与“一些皮毛”互换。
6．B
【知识点】衔接仿写；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
5．本题考查病句修改。画线句学了糟粕”与“学一些皮毛”语序不当。
故答案为： 将“糟粕”与“一些皮毛”互换。
6．本题考查补充句子。认真阅读语段可知，这段文字写的是如何弘扬传统文化，根据“我们要经过比较和鉴别，抓住精髓”可知，后面要补充的句子应该是对前面文字内容的一个总结，用“把对传统文化的爱与自身的行动统一起来”恰当。
故答案为：B
三、综合题
7．从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中，我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会，请你积极参与。
（1）请你结合本次主题，替班长拟写一段活动主题词。
（2）结合本次主题，请你再设计两个活动方案。
①感怀自然歌曲
②
③
（3）请仿照例句，以“雪”为对象，用第一人称写一段话。
例句：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
（4）近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。
①环境部门的负责人：
②医学专家：
【答案】（1）春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，江南骏马，秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。请同学们走进自然，一起参与“感悟自然”的主题班会。
（2）歌咏自然诗会；欣赏自然风光
（3）我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。
（4）请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？；请问酸雨对我们的健康有什么影响？
【知识点】套用式仿写；命题式仿写；创新题型；主题活动；一滴水经过丽江
【解析】【分析】⑴写主题活动词时，要有导入性，开场白一样的作用、要围绕感悟自然而写、语言要优美有气势。故首选排比格式。
⑵设计主题围绕“自然”即可，歌曲类活动排除。
⑶注意仿写要求，满足相同的字数、句式、意境、情感。
⑷开放性试题，合理即可。
【点评】⑴考察学生语言运用能力，并有要求有一定的文采。
⑵设计活动合理且避免和题干重复即可，属于开放性试题。
⑶仿写时，将例句先解剖出一个模板备用，然后对应例句中的词语，根据情况替换成同义词、近义词、反义词等。
⑷设计采访问题时，注意根据不同人物的身份特征去设置问题。
四、问答题
阅读课文《一滴水经过丽江》，回答问题。
8．课文以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
9．课文主要介绍丽江古城，为什么先从“我是一片雪”写起？
10．课文中有大量关于丽江的民风民俗的描写，请举一例加以赏析。
【答案】8．①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
9．因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
10．（示例）“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
8．本题考查分析文章题目作用的能力。本文题目为“一滴水经过丽江”，从内容方面分析，这一题目概括了本文的主要内容；从语言表达方面分析，语言简洁，形象生动，能引起读者的好奇心，激发读者阅读的兴趣。
故答案为： ①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
9．整体感知课文，把握作者构思。从“我是一片雪”写起，目的是引出玉龙雪山，玉龙雪山又是丽江城的背景，至此，作者的用意就不难理解了。
故答案为： 因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
10．作答时，所选句子的内容必须能够体现丽江的民风民俗。
故答案为： “楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
五、语言表达
11．仔细阅读下面这幅漫画，说明漫画的内容并简述自己的看法。
【答案】内容：一个导游脚踩着购物车通往景区，遇到一个禁止通行牌，上面写着《导游管理办法》。导游对此感到很惊讶。
看法：近些年，随着人民生活水平的提高，出去旅游的人越来越多。很多导游就擅自带着游客去合作的购物点买东西，而那些物品的价格一般都高一些。国家出台了《导游管理办法》，使这种情况得到了一定的抑制。这有利于旅游市场公平公正，使人民真正从旅游中获得愉悦。
【知识点】漫画释义；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生理解漫画的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对图画资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图画的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题
故答案为：内容：一个导游脚踩着购物车通往景区，遇到一个禁止通行牌，上面写着《导游管理办法》。导游对此感到很惊讶。
看法：近些年，随着人民生活水平的提高，出去旅游的人越来越多。很多导游就擅自带着游客去合作的购物点买东西，而那些物品的价格一般都高一些。国家出台了《导游管理办法》，使这种情况得到了一定的抑制。这有利于旅游市场公平公正，使人民真正从旅游中获得愉悦。
【点评】此题考查学生理解漫画的能力和对某一现象的理解力及语言表达能力。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第20课《一滴水流过丽江》同步练习（基础卷）
一、填空题
1． 根据拼音写出形近字。
（1） 草 diàn 上 xún
（2） 回 láng 耳 kuò
（3） zhǎng 故 支 chēng
2． 根据词语意思写出词语。
（1） ：泛指园林中各种供游赏、休息的建筑物。
（2） ：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
（3） ：形容色彩繁多亮丽。
3．阿来， 族作家，著有诗集《 》，小说集《 》《月光下的银匠》。
他的第一部长篇小说《 》获第五届茅盾文学奖。
4．指出下列句子所运用的修辞手法。
（1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
（2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
（3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
二、语段阅读
（2024·）【弘扬传统文化】
应该如何弘扬传统文化呢 首要的任务，要让全社会，特别是年轻人，深入了解传统文化，借以认识民族的根，认识文化的意义，自觉地关心传统文化。 弘扬传统文化不是复古，不是排外，而是认真对待古代的、外国的一切先进的东西，善于利用那些有积极意义的东西。很多人似乎只是学了糟粕，甚至是一些皮毛。我们要经过比较和鉴别，抓住精髓，____。
上面文字是某同学写的学习体会，请帮助修改完善。
5．画线句子语序颠倒，请修改。
6．填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
A．对传统文化的爱与自身的行动须统一起来
B．把对传统文化的爱与自身的行动统一起来
C．使传统文化的爱与自身的行动被统一起来
三、综合题
7．从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中，我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会，请你积极参与。
（1）请你结合本次主题，替班长拟写一段活动主题词。
（2）结合本次主题，请你再设计两个活动方案。
①感怀自然歌曲
②
③
（3）请仿照例句，以“雪”为对象，用第一人称写一段话。
例句：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
（4）近年来，随着人类活动的加剧，自然环境也受到严重的破坏，酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象，分别设计一个采访问题。
①环境部门的负责人：
②医学专家：
四、问答题
阅读课文《一滴水经过丽江》，回答问题。
8．课文以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
9．课文主要介绍丽江古城，为什么先从“我是一片雪”写起？
10．课文中有大量关于丽江的民风民俗的描写，请举一例加以赏析。
五、语言表达
11．仔细阅读下面这幅漫画，说明漫画的内容并简述自己的看法。
答案解析部分
1．【答案】（1）甸；旬
（2）廊；廓
（3）掌；撑
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】⑴草甸： cǎo diàn 由多年生中生草本植物为主组成的植被类型。
上旬： shàng xún 1.十日为旬。每月第一日至第十日为上旬。
⑵回廊： huí láng，指回环曲折的走廊。
耳廓： ěr kuò即耳郭。
⑶掌故： zhǎng gù旧制旧例；故事，史实。
支撑： zhī chēng 1.顶住，使不倒。也指用以顶住之物。 2.支持局面使不崩溃。也指勉强维持。 3.抵挡，招架。
故答案为：⑴甸
旬
⑵廊
廓
⑶掌
撑
【点评】本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
2．【答案】（1）亭台楼阁
（2）目眩神迷
（3）五彩斑斓
【知识点】解释
【解析】【分析】亭台楼阁： ：tíng tái lóu gé泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷：mù xuàn shén mí。形容由于看到非常美好的事物或者其他令人震惊的情况，而引起的眼花缭乱、心神不宁的状态。
五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
故答案为：⑴ 亭台楼阁
⑵ 目眩神迷
⑶ 五彩斑斓
【点评】本题考查根据词义写成语的能力，其实也是考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。答题时可以根据词义中的有关信息写成语。
3．【答案】藏；梭磨河；旧年的血迹；尘埃落定
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。
根据我们的课文学习，可知阿来是一名藏族作家，他的诗集有《梭磨河》；小说集《旧年的血迹》以及《月光下的银匠》。他最为有名的作品是他的第一部长篇小说《尘埃落定》，该作品获得了第五届茅盾文学奖。
故答案为：藏、梭磨河、旧年的血迹、尘埃落定。
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
4．【答案】（1）比喻
（2）拟人
（3）排比、拟人
【知识点】比喻；比拟；排比
【解析】【分析】⑴比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物一种常用的修辞手法，此句中本体是“一些薄云掠过月亮时”，喻体：“银匠擦拭银盘”，比喻词：“像'。此题是比喻手法。
⑵拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。此处把”我“比作”一滴水“。所以是拟人手法。
⑶排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似的语气，相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果，此体中”看到了……“，句式出现三句，所以是排比手法。 ”顺水而去的蜿蜒老街 “为拟人手法。
故答案为：⑴ 比喻
⑵ 拟人
⑶ 排比、拟人
【点评】此题考查修辞手法的辨析。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。
【答案】5．将“糟粕”与“一些皮毛”互换。
6．B
【知识点】衔接仿写；语序不当
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
5．本题考查病句修改。画线句学了糟粕”与“学一些皮毛”语序不当。
故答案为： 将“糟粕”与“一些皮毛”互换。
6．本题考查补充句子。认真阅读语段可知，这段文字写的是如何弘扬传统文化，根据“我们要经过比较和鉴别，抓住精髓”可知，后面要补充的句子应该是对前面文字内容的一个总结，用“把对传统文化的爱与自身的行动统一起来”恰当。
故答案为：B
7．【答案】（1）春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨，江南骏马，秋风塞北，这是大自然诗情画意的精彩篇章。请同学们走进自然，一起参与“感悟自然”的主题班会。
（2）歌咏自然诗会；欣赏自然风光
（3）我是雨的精魂，是天使的羽毛，是孩子们的欢乐。
（4）请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？；请问酸雨对我们的健康有什么影响？
【知识点】套用式仿写；命题式仿写；创新题型；主题活动；一滴水经过丽江
【解析】【分析】⑴写主题活动词时，要有导入性，开场白一样的作用、要围绕感悟自然而写、语言要优美有气势。故首选排比格式。
⑵设计主题围绕“自然”即可，歌曲类活动排除。
⑶注意仿写要求，满足相同的字数、句式、意境、情感。
⑷开放性试题，合理即可。
【点评】⑴考察学生语言运用能力，并有要求有一定的文采。
⑵设计活动合理且避免和题干重复即可，属于开放性试题。
⑶仿写时，将例句先解剖出一个模板备用，然后对应例句中的词语，根据情况替换成同义词、近义词、反义词等。
⑷设计采访问题时，注意根据不同人物的身份特征去设置问题。
【答案】8．①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
9．因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
10．（示例）“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
8．本题考查分析文章题目作用的能力。本文题目为“一滴水经过丽江”，从内容方面分析，这一题目概括了本文的主要内容；从语言表达方面分析，语言简洁，形象生动，能引起读者的好奇心，激发读者阅读的兴趣。
故答案为： ①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
9．整体感知课文，把握作者构思。从“我是一片雪”写起，目的是引出玉龙雪山，玉龙雪山又是丽江城的背景，至此，作者的用意就不难理解了。
故答案为： 因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
10．作答时，所选句子的内容必须能够体现丽江的民风民俗。
故答案为： “楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
11．【答案】内容：一个导游脚踩着购物车通往景区，遇到一个禁止通行牌，上面写着《导游管理办法》。导游对此感到很惊讶。
看法：近些年，随着人民生活水平的提高，出去旅游的人越来越多。很多导游就擅自带着游客去合作的购物点买东西，而那些物品的价格一般都高一些。国家出台了《导游管理办法》，使这种情况得到了一定的抑制。这有利于旅游市场公平公正，使人民真正从旅游中获得愉悦。
【知识点】漫画释义；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生理解漫画的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对图画资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图画的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题
故答案为：内容：一个导游脚踩着购物车通往景区，遇到一个禁止通行牌，上面写着《导游管理办法》。导游对此感到很惊讶。
看法：近些年，随着人民生活水平的提高，出去旅游的人越来越多。很多导游就擅自带着游客去合作的购物点买东西，而那些物品的价格一般都高一些。国家出台了《导游管理办法》，使这种情况得到了一定的抑制。这有利于旅游市场公平公正，使人民真正从旅游中获得愉悦。
【点评】此题考查学生理解漫画的能力和对某一现象的理解力及语言表达能力。概括画面内容，要做到语言简明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。揭示漫画寓意，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。语言简明讲究，一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。
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