部编版2023-2024学年八年级下学期语文第20课《一滴水经过丽江》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手的身份进入了国家排球队。
B．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
C．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
D．“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲…… 中华文化带着独特的韵味向我们走来。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来表现“内心世界” 不符合语境。
C.目眩神迷：形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。
D.韵味：风味，情趣。
故答案为：B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。____。____。____。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
①落水洞下面，是很深的黑暗
②丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞
③曲折的水道，安静的深潭
A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据三个句子之间“落水洞→落水洞下面→落水洞下面的水道”的逻辑关系排列顺序即可。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．翡翠 沉睡 放牧 游揽
B．挺拨 木匠 狮子 森林
C．深潭 徘徊 远眺 璧绿
D．坚硬 楼阁 砚池 回廊
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.揽→览。B.拨→拔。C.璧→碧。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
【答案】C
【知识点】比喻
【解析】【分析】“像”“好像”“仿佛”等词是比喻的修辞手法中的标志词，但除了表示比喻外，这些词还可以表示比较、推测、想象、举例等。C 项中“好像”即表示推测。
故答案为：C.
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
5．下列各病句修改不正确的一项是（ ）
A．我知道，作为一滴水，我以水的方式终于走过了丽江。(语序不当，应为“我终于以水的方式走过了丽江”)
B．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家或国际组织积极响应“一带一路”倡议。(语意重复，去掉“大约”或“左右的”)
C．通过阳光体育锻炼，使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语，去掉“通过”或“使”)
D．张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得者。(用词不当，“荣获”改为“评为”)
【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A项， 语序不当。“我以水的方式终于走过了丽江” 应为“我终于以水的方式走过了丽江”。 此题修改正确。
B项， 语意重复。去掉“大约”或“左右的”。此题修改正确。
C项， 缺少主语，去掉“通过”或“使”， 此题修改正确。
D项，用词不当，“荣获”改为"评为”，修改不正确。应修改为：成分多余，去掉“获得者”。故答案为：D。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
二、综合性学习
学校开展“低碳生活，从我做起”的综合性学习活动，请阅读材料并完成以下任务。
【材料一】“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
【材料二】国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
【材料三】对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减少碳排放量。
【材料四】
6．本次活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（材料四），丹丹不懂其中“自行车”和“树”的含义，请你用通俗的语言向她解释。
7．根据【材料一】，说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。
8．在低碳生活宣传标语征集中，春华同学写了上句，请你根据【材料二】补出下句。
倡导低碳生活方式，
【答案】6．自行车”指的是绿色出行所使用的交通方式，“树”是指这样的出行方式降低了碳排放量，保护了环境，还地球以绿树成荫。
7．应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
8．坚持绿色发展道路
【知识点】根据语境补写句子；图表信息；材料探究
【解析】【点评】⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶ 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
6．本题考查对漫画寓意的理解。漫画以一只竖起大拇指的手为主题，在其上有自行车和树木，竖起的大拇指代表了为这样的出行方式点赞，自行车出行减少了二氧化碳的排放量，是绿色出行的方式，随着二氧化碳排放量的减少，环境得到了改善，树木也有了生机，地球也会恢复原来的勃勃生机。据此分析作答即可。
故答案为：自行车”指的是绿色出行所使用的交通方式，“树”是指这样的出行方式降低了碳排放量，保护了环境，还地球以绿树成荫。
7．本题考查概括内容。由“低碳生活不能因为自己‘小’ 而不为，不能因为自己‘高’而不为，更不能因为别人‘不为’ 而自己不为”可知，我们应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
故答案为：应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
8．本题考查补充宣传标语的能力。解答时，首先要读懂材料二的内容，结合材料中“强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路”的内容来进行拟写，还要注意与“倡导低碳生活方式”的句式相对称；因此可拟写为“坚持绿色发展道路”。
故答案为：坚持绿色发展道路
三、现代文阅读
课外阅读
汉水两岸菜花黄
祁玉江
①当陕北黄土高原还是乍暖还寒、满眼黛色的时候，陕南的秦巴山区、汉中盆地已经是山花烂漫、春意盎然了。
②从西安驱车，穿过长安，很快驶入秦岭深处。一路上，车辆拥挤，想必都是前往汉中观赏油菜花的，大有“雪拥秦岭马不前”之感。好在高速公路宽阔畅通，没有过多耽误行程。还未到汉中盆地，就可以看到一小块一小块的金黄方块，零零星星地散落在公路两边的山坡上。快到洋县时，金黄色的方块越来越大、越来越多，有的已连成一片。很快，秦岭与巴山之间的一马平川被浩瀚的金黄给覆盖了。山坡上有，河岸边是，农家的房前屋后更不用说。我知道，期盼已久的汉中盆地油菜花海已经到了！
③我兴奋至极，迫不及待地随着人流过城固，到南郑，下西乡，浏览过一片又一片花海，所到之处都是热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
④在那些金黄色的边缘停车驻足细观。那一株株油菜有一米多高，翠绿、笔直的茎秆直直向上，茎秆上又生出若干嫩绿的枝秆和叶片来；株株枝头顶上，是一束束、一串串、一穗穗的金黄色花朵，而每束、每串、每穗，至少由三四十朵小花组成，犹如金色的宝塔；宝塔的顶端，又突显着若干粒含苞待放的灰绿色花蕊。这些油菜花一株连着一株，密密匝匝，齐齐整整，形成一大片。花丛中，蜜蜂忙碌着，有多少花朵就有多少蜜蜂，但它们互不干涉，默默地采蜜，任凭你怎么嬉逗驱赶，都置之不理。油菜田里回荡着嗡嗡嗡的鸣叫声，千万只蜜蜂的声音聚合在一起，气势逼人，仿佛在向人们警示，你们再不要向菜田纵深靠近了！而蝴蝶也不甘示弱，飞来助兴，那翩翩起舞的轻盈身影，仿佛天女下凡人间，给花海、大地、游人增添了丝丝美丽的色彩与活力。
⑤站在田埂上向远处眺望，那绿茎与黄花十分齐整，泾渭分明，仿佛众多穿着黄衫绿裙的婀娜少女，列着整齐的队伍向人们健步走来。远处山峦上是青松翠柏和粉红色的桃花，山下盆地里是满目金黄，而这金黄中又错落有致地点缀着白墙红顶的农舍，大自然如此巧夺天工地绘就了一幅清秀、恬淡的田园风光画卷，令人惊叹不已。置身于这花的世界、花的海洋，嗅着这芳香四溢的气息，尽情享受着这诗情画意田园般的生活，真是好不惬意，仿佛自己也变成了正在盛开的油菜花，满身金黄。
⑥油菜对我来说并不陌生。我曾在内蒙古河套地区、青海的门源县及青海湖畔，甚至在陕北黄土高原，多次见到过。然而，都是零零散散的，或种植于田头地畔，或套种于果园及其他农作物之间，形不成规模，看后也留不下什么深刻的印象。像汉中盆地这样集中连片种植，如此壮观的油菜花，真的还是第一次见到。就油菜花而言，其实它是再普通不过了，别说和一些名花作比较，就算和桃花、杏花相比都不值一提。假如单看一枝油菜花或一小块油菜花，没有多少别致之处，但如果是一株株、一块块、一片片聚集在一起，那就极为壮观了——它所展示的是一种朴实无华的大度与壮美，紧紧依偎体现出的是一种气派，更诠释着一种力量。因此，来到汉水两岸，你所感受到的，除了西北小江南的安逸舒适之外，恐怕就是油菜花这个花海所给人带来的震撼与陶醉了。
⑦金黄的油菜花呀，如果说汉中盆地是一个聚宝盆的话，你就是从聚宝盆里滋生出的黄金！你不仅给汉水两岸的自然风光增添了亮丽的一笔，更把汇聚在自己身上的大美展示给来自四面八方的人们。你的这种大气的风范激励着我，也会引领着这片土地上所有的追梦人。
(选自《人民日报》，有删改)
9．汉水两岸的油菜花给人怎样的感受？
10．第④段里除了写油菜花外，为什么还要写蜜蜂和蝴蝶？
11．请仿照示例品读文章第⑤段。
示例：以远望的角度进行观察，把开花的油菜比作少女，“黄衫绿裙”“婀娜”，从色彩和形态方面描写出它们的美丽动人。
12．第⑥段中作者为什么要写在全国其他地方看到的油菜花？
13．你从油菜花身上感受到了怎样的魅力？
【答案】9．这里的油菜花是一片热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
10．描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶，二是衬托出油菜地充满了生命活力，三是从多个角度表现春天的美好。
11．“置身于这花的世界”，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
12．反衬汉中地区油菜花之多之美。
13．感受到它旺盛的生命力，感受到它个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
【知识点】概括文章主要内容；分析文章语言特点；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
（2）本题考查对多角度写景方法的掌握。写景手法是正与侧的结合、动与静的结合、声与色的结合、虚与实的结合、点与面的结合、远与近的结合、白描手法。
（3）本题考查赏析句子。此题可从多角度描写方法的角度来分析，具体来说主要有：正面、侧面相结合，虚写实写相结合，以虚衬实，人的各种感受相结合（味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等），详写略写相结合，动静相结合，多种修辞方法相结合。答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人物（事物）的什么特点，表达了作者的什么情感。
（4）本题考查理解反衬手法及其作用。反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。
（5）本题考查对文章内容和内在精神的理解分析。 本文对汉中盆地的油菜花进行了描写，写出了油菜花的金黄色明快、亮丽、温暖而崇高的特点，油菜花的热烈奔放让人感受到油菜花旺盛的生命力，它带给人们的激励的力量。
9．本题主要考查对文章内容的理解概括。
此题” 汉水两岸的油菜花给人怎样的感受？ ”我们可以从第二段，第三段找到答案，作者在看到，在秦岭与巴山之间的一马平川被浩瀚的金黄给覆盖了，就知道，期盼已久的汉中盆地油菜花海已经到了，随之而来的是满眼的金黄带给作者的冲击，使作者感受到所到之处都是热烈奔放的金黄，颜色明快亮丽，温暖而崇高，令人目不暇接。
故答案为： 这里的油菜花是一片热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
10．本题考查对多角度写景方法的掌握。
描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶。如：“花丛中，蜜蜂忙碌着，有多少花朵就有多少蜜蜂，但它们互不干涉，默默地采蜜，任凭你怎么嬉逗驱赶，都置之不理”。 二是衬托出油菜地充满了生命活力。如“油菜田里回荡着嗡嗡嗡的鸣叫声，千万只蜜蜂的声音聚合在一起，气势逼人，仿佛在向人们警示，你们再不要向菜田纵深靠近了！而蝴蝶也不甘示弱，飞来助兴，那翩翩起舞的轻盈身影，仿佛天女下凡人间， 给花海、大地、游人增添了丝丝美丽的色彩与活力”。三是从多个角度表现春天的美好。
故答案为： 描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶，二是衬托出油菜地充满了生命活力，三是从多个角度表现春天的美好。
11．本题考查赏析句子。
从“ 站在田埂上向远处眺望 ”“置身于这花的世界”可知，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，“嗅着这芳香四溢的气息”让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
故答案为： “置身于这花的世界”，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
12．本题考查理解反衬手法及其作用。
第六段写其他地方的油菜花，那些油菜花“都是零零散散的，或种植于田头地畔，或套种于果园及其他农作物之间，形不成规模，看后也留不下什么深刻的印象”，而汉中地区油菜花是“这样集中连片种植，如此壮观的油菜花”，这里写出汉中地区油菜花之多之美，运用了反衬手法，用在全国其他地方看到的油菜花来反衬出汉中地区油菜花之多之美。
故答案为： 反衬汉中地区油菜花之多之美。
13．本题考查对文章内容和内在精神的理解分析。
如：“假如单看一枝油菜花或一小块油菜花，没有多少别致之处，但如果是一株株、一块块、一片片聚集在一起，那就极为壮观了——它所展示的是一种朴实无华的大度与壮美，紧紧依偎体现出的是一种气派，更诠释着一种力量”；“来到汉水两岸，你所感受到的，除了西北小江南的安逸舒适之外，恐怕就是油菜花这个花海所给人带来的震撼与陶醉了”；“你不仅给汉水两岸的自然风光增添了亮丽的一笔，更把汇聚在自己身上的大美展示给来自四面八方的人们。你的这种大气的风范激励着我，也会引领着这片土地上所有的追梦人……”。让我们感受到油菜花旺盛的生命力，感受到油菜花个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
故答案为： 感受到它旺盛的生命力，感受到它个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
四、语言表达
14．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。
示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
【答案】【示例一】鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。【示例二】黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。
【知识点】衔接仿写；在长江源头各拉丹冬
【解析】【分析】本题要求列举一处建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。本题没有统一答案，只要内容和形式符合要求即可。如【示例一】鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。【示例二】黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。
【点评】本题考查学生语言表达及应用能力。学生要在平时的学习和生活中多读、多看、多听、多练，提高自己的语言表达及应用能力。答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿造例句续写。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第20课《一滴水经过丽江》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手的身份进入了国家排球队。
B．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
C．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
D．“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲…… 中华文化带着独特的韵味向我们走来。
2．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。____。____。____。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
①落水洞下面，是很深的黑暗
②丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞
③曲折的水道，安静的深潭
A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．翡翠 沉睡 放牧 游揽
B．挺拨 木匠 狮子 森林
C．深潭 徘徊 远眺 璧绿
D．坚硬 楼阁 砚池 回廊
4．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
5．下列各病句修改不正确的一项是（ ）
A．我知道，作为一滴水，我以水的方式终于走过了丽江。(语序不当，应为“我终于以水的方式走过了丽江”)
B．据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家或国际组织积极响应“一带一路”倡议。(语意重复，去掉“大约”或“左右的”)
C．通过阳光体育锻炼，使同学们的身心得到了健康发展。(缺少主语，去掉“通过”或“使”)
D．张华同学以优美的文笔、大胆的创意荣获“光雾杯”中学生创新作文大赛特等奖获得者。(用词不当，“荣获”改为“评为”)
二、综合性学习
学校开展“低碳生活，从我做起”的综合性学习活动，请阅读材料并完成以下任务。
【材料一】“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
【材料二】国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
【材料三】对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减少碳排放量。
【材料四】
6．本次活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（材料四），丹丹不懂其中“自行车”和“树”的含义，请你用通俗的语言向她解释。
7．根据【材料一】，说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。
8．在低碳生活宣传标语征集中，春华同学写了上句，请你根据【材料二】补出下句。
倡导低碳生活方式，
三、现代文阅读
课外阅读
汉水两岸菜花黄
祁玉江
①当陕北黄土高原还是乍暖还寒、满眼黛色的时候，陕南的秦巴山区、汉中盆地已经是山花烂漫、春意盎然了。
②从西安驱车，穿过长安，很快驶入秦岭深处。一路上，车辆拥挤，想必都是前往汉中观赏油菜花的，大有“雪拥秦岭马不前”之感。好在高速公路宽阔畅通，没有过多耽误行程。还未到汉中盆地，就可以看到一小块一小块的金黄方块，零零星星地散落在公路两边的山坡上。快到洋县时，金黄色的方块越来越大、越来越多，有的已连成一片。很快，秦岭与巴山之间的一马平川被浩瀚的金黄给覆盖了。山坡上有，河岸边是，农家的房前屋后更不用说。我知道，期盼已久的汉中盆地油菜花海已经到了！
③我兴奋至极，迫不及待地随着人流过城固，到南郑，下西乡，浏览过一片又一片花海，所到之处都是热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
④在那些金黄色的边缘停车驻足细观。那一株株油菜有一米多高，翠绿、笔直的茎秆直直向上，茎秆上又生出若干嫩绿的枝秆和叶片来；株株枝头顶上，是一束束、一串串、一穗穗的金黄色花朵，而每束、每串、每穗，至少由三四十朵小花组成，犹如金色的宝塔；宝塔的顶端，又突显着若干粒含苞待放的灰绿色花蕊。这些油菜花一株连着一株，密密匝匝，齐齐整整，形成一大片。花丛中，蜜蜂忙碌着，有多少花朵就有多少蜜蜂，但它们互不干涉，默默地采蜜，任凭你怎么嬉逗驱赶，都置之不理。油菜田里回荡着嗡嗡嗡的鸣叫声，千万只蜜蜂的声音聚合在一起，气势逼人，仿佛在向人们警示，你们再不要向菜田纵深靠近了！而蝴蝶也不甘示弱，飞来助兴，那翩翩起舞的轻盈身影，仿佛天女下凡人间，给花海、大地、游人增添了丝丝美丽的色彩与活力。
⑤站在田埂上向远处眺望，那绿茎与黄花十分齐整，泾渭分明，仿佛众多穿着黄衫绿裙的婀娜少女，列着整齐的队伍向人们健步走来。远处山峦上是青松翠柏和粉红色的桃花，山下盆地里是满目金黄，而这金黄中又错落有致地点缀着白墙红顶的农舍，大自然如此巧夺天工地绘就了一幅清秀、恬淡的田园风光画卷，令人惊叹不已。置身于这花的世界、花的海洋，嗅着这芳香四溢的气息，尽情享受着这诗情画意田园般的生活，真是好不惬意，仿佛自己也变成了正在盛开的油菜花，满身金黄。
⑥油菜对我来说并不陌生。我曾在内蒙古河套地区、青海的门源县及青海湖畔，甚至在陕北黄土高原，多次见到过。然而，都是零零散散的，或种植于田头地畔，或套种于果园及其他农作物之间，形不成规模，看后也留不下什么深刻的印象。像汉中盆地这样集中连片种植，如此壮观的油菜花，真的还是第一次见到。就油菜花而言，其实它是再普通不过了，别说和一些名花作比较，就算和桃花、杏花相比都不值一提。假如单看一枝油菜花或一小块油菜花，没有多少别致之处，但如果是一株株、一块块、一片片聚集在一起，那就极为壮观了——它所展示的是一种朴实无华的大度与壮美，紧紧依偎体现出的是一种气派，更诠释着一种力量。因此，来到汉水两岸，你所感受到的，除了西北小江南的安逸舒适之外，恐怕就是油菜花这个花海所给人带来的震撼与陶醉了。
⑦金黄的油菜花呀，如果说汉中盆地是一个聚宝盆的话，你就是从聚宝盆里滋生出的黄金！你不仅给汉水两岸的自然风光增添了亮丽的一笔，更把汇聚在自己身上的大美展示给来自四面八方的人们。你的这种大气的风范激励着我，也会引领着这片土地上所有的追梦人。
(选自《人民日报》，有删改)
9．汉水两岸的油菜花给人怎样的感受？
10．第④段里除了写油菜花外，为什么还要写蜜蜂和蝴蝶？
11．请仿照示例品读文章第⑤段。
示例：以远望的角度进行观察，把开花的油菜比作少女，“黄衫绿裙”“婀娜”，从色彩和形态方面描写出它们的美丽动人。
12．第⑥段中作者为什么要写在全国其他地方看到的油菜花？
13．你从油菜花身上感受到了怎样的魅力？
四、语言表达
14．“楼以诗显，诗以楼传。”古建筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，像郁孤台这样的遗迹又何止一处？请再列举一处这类建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。
示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来表现“内心世界” 不符合语境。
C.目眩神迷：形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。
D.韵味：风味，情趣。
故答案为：B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据三个句子之间“落水洞→落水洞下面→落水洞下面的水道”的逻辑关系排列顺序即可。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
3．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.揽→览。B.拨→拔。C.璧→碧。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
4．【答案】C
【知识点】比喻
【解析】【分析】“像”“好像”“仿佛”等词是比喻的修辞手法中的标志词，但除了表示比喻外，这些词还可以表示比较、推测、想象、举例等。C 项中“好像”即表示推测。
故答案为：C.
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
5．【答案】D
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦；用词不当
【解析】【分析】A项， 语序不当。“我以水的方式终于走过了丽江” 应为“我终于以水的方式走过了丽江”。 此题修改正确。
B项， 语意重复。去掉“大约”或“左右的”。此题修改正确。
C项， 缺少主语，去掉“通过”或“使”， 此题修改正确。
D项，用词不当，“荣获”改为"评为”，修改不正确。应修改为：成分多余，去掉“获得者”。故答案为：D。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
【答案】6．自行车”指的是绿色出行所使用的交通方式，“树”是指这样的出行方式降低了碳排放量，保护了环境，还地球以绿树成荫。
7．应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
8．坚持绿色发展道路
【知识点】根据语境补写句子；图表信息；材料探究
【解析】【点评】⑴本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶ 本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
6．本题考查对漫画寓意的理解。漫画以一只竖起大拇指的手为主题，在其上有自行车和树木，竖起的大拇指代表了为这样的出行方式点赞，自行车出行减少了二氧化碳的排放量，是绿色出行的方式，随着二氧化碳排放量的减少，环境得到了改善，树木也有了生机，地球也会恢复原来的勃勃生机。据此分析作答即可。
故答案为：自行车”指的是绿色出行所使用的交通方式，“树”是指这样的出行方式降低了碳排放量，保护了环境，还地球以绿树成荫。
7．本题考查概括内容。由“低碳生活不能因为自己‘小’ 而不为，不能因为自己‘高’而不为，更不能因为别人‘不为’ 而自己不为”可知，我们应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
故答案为：应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。
8．本题考查补充宣传标语的能力。解答时，首先要读懂材料二的内容，结合材料中“强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路”的内容来进行拟写，还要注意与“倡导低碳生活方式”的句式相对称；因此可拟写为“坚持绿色发展道路”。
故答案为：坚持绿色发展道路
【答案】9．这里的油菜花是一片热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
10．描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶，二是衬托出油菜地充满了生命活力，三是从多个角度表现春天的美好。
11．“置身于这花的世界”，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
12．反衬汉中地区油菜花之多之美。
13．感受到它旺盛的生命力，感受到它个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
【知识点】概括文章主要内容；分析文章语言特点；感悟文章意境；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题主要考查对文章内容的理解概括。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，准确概括。
（2）本题考查对多角度写景方法的掌握。写景手法是正与侧的结合、动与静的结合、声与色的结合、虚与实的结合、点与面的结合、远与近的结合、白描手法。
（3）本题考查赏析句子。此题可从多角度描写方法的角度来分析，具体来说主要有：正面、侧面相结合，虚写实写相结合，以虚衬实，人的各种感受相结合（味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等），详写略写相结合，动静相结合，多种修辞方法相结合。答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人物（事物）的什么特点，表达了作者的什么情感。
（4）本题考查理解反衬手法及其作用。反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。主要事物（本体）与陪衬事物（衬体）有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体。
（5）本题考查对文章内容和内在精神的理解分析。 本文对汉中盆地的油菜花进行了描写，写出了油菜花的金黄色明快、亮丽、温暖而崇高的特点，油菜花的热烈奔放让人感受到油菜花旺盛的生命力，它带给人们的激励的力量。
9．本题主要考查对文章内容的理解概括。
此题” 汉水两岸的油菜花给人怎样的感受？ ”我们可以从第二段，第三段找到答案，作者在看到，在秦岭与巴山之间的一马平川被浩瀚的金黄给覆盖了，就知道，期盼已久的汉中盆地油菜花海已经到了，随之而来的是满眼的金黄带给作者的冲击，使作者感受到所到之处都是热烈奔放的金黄，颜色明快亮丽，温暖而崇高，令人目不暇接。
故答案为： 这里的油菜花是一片热烈奔放的金黄，颜色明快、亮丽、温暖而崇高，令人目不暇接。
10．本题考查对多角度写景方法的掌握。
描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶。如：“花丛中，蜜蜂忙碌着，有多少花朵就有多少蜜蜂，但它们互不干涉，默默地采蜜，任凭你怎么嬉逗驱赶，都置之不理”。 二是衬托出油菜地充满了生命活力。如“油菜田里回荡着嗡嗡嗡的鸣叫声，千万只蜜蜂的声音聚合在一起，气势逼人，仿佛在向人们警示，你们再不要向菜田纵深靠近了！而蝴蝶也不甘示弱，飞来助兴，那翩翩起舞的轻盈身影，仿佛天女下凡人间， 给花海、大地、游人增添了丝丝美丽的色彩与活力”。三是从多个角度表现春天的美好。
故答案为： 描写蜜蜂和蝴蝶，一是从侧面表现油菜花的繁密，是它们招蜂引蝶，二是衬托出油菜地充满了生命活力，三是从多个角度表现春天的美好。
11．本题考查赏析句子。
从“ 站在田埂上向远处眺望 ”“置身于这花的世界”可知，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，“嗅着这芳香四溢的气息”让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
故答案为： “置身于这花的世界”，观察的角度由眺望到近看，而且还有嗅觉与触觉的体验，让人不仅仅感到惬意，更是放飞心灵，让自己变成了油菜花，这样神奇的想象与感觉，表达出对油菜花的喜爱之情。
12．本题考查理解反衬手法及其作用。
第六段写其他地方的油菜花，那些油菜花“都是零零散散的，或种植于田头地畔，或套种于果园及其他农作物之间，形不成规模，看后也留不下什么深刻的印象”，而汉中地区油菜花是“这样集中连片种植，如此壮观的油菜花”，这里写出汉中地区油菜花之多之美，运用了反衬手法，用在全国其他地方看到的油菜花来反衬出汉中地区油菜花之多之美。
故答案为： 反衬汉中地区油菜花之多之美。
13．本题考查对文章内容和内在精神的理解分析。
如：“假如单看一枝油菜花或一小块油菜花，没有多少别致之处，但如果是一株株、一块块、一片片聚集在一起，那就极为壮观了——它所展示的是一种朴实无华的大度与壮美，紧紧依偎体现出的是一种气派，更诠释着一种力量”；“来到汉水两岸，你所感受到的，除了西北小江南的安逸舒适之外，恐怕就是油菜花这个花海所给人带来的震撼与陶醉了”；“你不仅给汉水两岸的自然风光增添了亮丽的一笔，更把汇聚在自己身上的大美展示给来自四面八方的人们。你的这种大气的风范激励着我，也会引领着这片土地上所有的追梦人……”。让我们感受到油菜花旺盛的生命力，感受到油菜花个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
故答案为： 感受到它旺盛的生命力，感受到它个体虽然很小但集中起来却能够形成美丽风景的震撼，感受到它带给人们的激励的力量。
14．【答案】【示例一】鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。【示例二】黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。
【知识点】衔接仿写；在长江源头各拉丹冬
【解析】【分析】本题要求列举一处建筑物，结合与之相关的历史人物和杰出诗文，仿照示例作简要表述。本题没有统一答案，只要内容和形式符合要求即可。如【示例一】鹳雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句。【示例二】黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。
【点评】本题考查学生语言表达及应用能力。学生要在平时的学习和生活中多读、多看、多听、多练，提高自己的语言表达及应用能力。答题时，首先要仔细分析例句的特点，然后再仿造例句续写。
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