部编版2023-2024学年八年级下学期语文第21课《庄子》二则同步练习（基础卷）
一、填空题
1．填空。
①《<庄子>二则》选自《庄子集释》。作者庄子，名 ， （朝代）时期哲学家， 家学派的代表人物。
②《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《 》。题目是编者加的。
③出自本课的成语有： 、 。
2．借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释划线字词：
①北冥 有鱼，其名曰鲲。
②怒 而飞，其翼若垂 天之云。
③是鸟也，海运 则将徙于南冥。
④齐谐者，志怪者 也。
⑤抟扶摇 而上者九万里
⑥去 以六月息者也。
⑦野马 也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑧天之苍苍 ，其正色邪？其远而无所至极 邪？
⑨其视下也，亦若是则已 矣
3．给划线字注音。
北冥 鲲鹏 抟 迁徙 齐谐 正色邪
4．解释下列句子中划线的词。
①怒而飞 怒：
②志怪者也 志：
③抟扶摇而上者九万里 抟： 扶摇：
④去以六月息者也 息：
⑤亦若是则已矣 是：
二、综合题
5．在“中华传统节日”综合性学习中，班级设计了以下活动，请你参与。
（1）小语发现中国传统年画常借助象征吉祥的事物来寄托美好愿望，他选了下面这幅年画，让同学们参考示例，猜测年画中构图元素的寓意，请你也来猜一猜（任选三个）。
示例：玉如意——吉祥如意
石榴——多子多福
①仙桃——
②鱼——
③蝙蝠——
④牡丹——
（2）在活动中，小文故意将三副春联打乱，看看同学们能否借助对联知识将上下联正确配对，请你也来试一试。 （填序号）
①五湖四海皆春色
②百世岁月当代好
③百年天地回元气
④万水千山尽朝晖
⑤千古江山今朝新
⑥一统山河际太平
第一副：上联： 下联：
第二副：上联： 下联：
第三副：上联： 下联：
三、文言文阅读
6．阅读课文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（1）解释下面划线词语的含义。
①鲦鱼出游从容
②固不知子矣
③请循其本
④子之不知鱼之乐，全矣
（2）下面划线的词意义和用法不同类的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．是鱼之乐也
C．子之不知鱼之乐 D．其翼若垂天之云
（3）翻译下列句子。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
（4）庄子坚持“出游从容”的鲦鱼也很快乐，这表现了他怎样的心情？
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1） 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3） 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
8．阅读《北冥有鱼》，回答问题。
（1） 作者笔下的“鹏”是个什么样的形象
（2）“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么
（3） 本文善于通过一个个形象生动的比喻、夸张来说理，请结合文章内容举一例
具体说明。
9．阅读文言文，回答问题
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（1）这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。
①鹓： 。
②鸱： 。
③功名利禄： 。
（2）在这则故事里，庄子把自己比做 ，把惠子比做 。
（3）庄子讲鹓雏故事的用意是什么？
四、语言表达
10．学习了《庄子与惠子游于濠梁》一文，你认为在庄子和惠子的辩论中谁是胜者？用200字左右的文字。说出自己的理由。
答案解析部分
1．【答案】周；战国；道；逍遥游；扶摇直上；鹏程万里
【知识点】先秦诸子百家；作家作品；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】本题考查对文学常识知识的识记。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。做此类题要求学生在读名著时，要了解人物的性格特点，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
本题主要考查庄子《逍遥游》相关的常识。
故答案为：周；战国；道；逍遥游；扶摇直上；鹏程万里。
【分析】本题考查对文学常识知识的识记。答题时应注意，平时要牢记并准确书写作者名、作品名、体裁、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2．【答案】北海；振奋，指用力鼓动翅膀；垂挂；大海动荡；海水运动；记载怪异事情；旋风；离开；大风；林泽中雾气；深蓝色；尽头；这样；罢了
【知识点】常用文言实词；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】冥，通假字，通“溟”；怒，奋起，振奋；垂，挂的意思；海运，指海水动荡、起伏；怪，活用为名词，怪事情；扶摇，急剧盘旋而上的暴风。
其它字意可回忆注释及译文进行分析。
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。解答时可以回忆一下注释和译文，基本上可以把词意提取出来。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字等文言基础知识的运用。
3．【答案】míng；kūn；tuán；xǐ；xié；yé
【知识点】常用易错字字音；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】冥，二声，后鼻音；鲲，一声，前鼻音；抟，二声，三拼音节；徙，一声，读音同“西”；谐，二声；邪，多音字，这里不能读成xié。
【点评】本题考查给汉字注音的能力。注意声母、韵母、声调这三大项，另外注意平舌、翘舌、jqxy拼音规则、多音字读音等基本知识的运用。解答时可以熟读句子，再具体确定汉字的正确读音。
4．【答案】振奋，这里指用力鼓动翅膀；记载；盘旋飞翔；旋风；气息，这里指风；这样
【知识点】常用文言实词；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】①怒，奋起，奋发，振奋；②动词，记录、记载；③动词，盘旋；④气息，代指风。⑤代词，这样。
故答案为：振奋，这里指用力鼓动翅膀；记载；盘旋飞翔；旋风；气息，这里指风；这样。
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。可以回忆注释和译文先熟悉句子的意思，再提取出实词的具体意义。注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等文言基础知识的灵活运用。
5．【答案】（1）长寿；富贵；幸福；繁荣
（2）①；④；②；⑤；③；⑥
【知识点】其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】(1)本题考查年画吉祥物寓意。从仙桃、鱼、蝙蝠、牡丹中，任选三个说出其寓意即可。
仙桃：人们认为桃子是仙家的果实，吃了可以长寿，故桃又有仙桃、寿果的美称。在中国传统社会中，最为常见的寿礼形式是寿桃、寿糕与寿面等等的物品，它们大多具有祝吉祈祥的色彩，反映了中国人对于生命持久，寿运永继的强烈欲望和迫切心愿。故其寓意为：健康长寿或吉祥、长寿。
鱼：由于“鱼”谐音为“余、裕”，因此素有“年年有余"“金玉满堂”的吉祥含义。逢年过节、生日喜庆之时，国人常烹上几条鱼，不为满足口腹之欲，只为讨那一份吉祥如意的好口彩。年画中的“鱼”寓意为“年年有余”。
蝙蝠：因蝙蝠的“蝠”字与"福”字同音。蝙蝠飞进家寓意纳福迎祥、福在眼前。它象征着幸福、如意或幸福延绵无边。
牡丹：牡丹花被拥戴为花中之王，是我国千百年来人们高尚品格与名族精神的象征，其富贵祥和，端庄秀丽，仪态万千，蕴含了深厚的植物文化。俗话说，“花开富贵”，指的就是牡丹花，通常，送人牡丹花，是祝愿对方生活圆满，幸福富贵。
(2)对联要求“字数相等，词性相对，结构相称，内容相关，平仄相合、仄起平收”。首先根据“仄起平收”确定上联为：①②③，下联为④⑤⑥。分析对联结构可知，“五湖四海”对“万水千山”，“皆春色”对“尽朝辉”；“百世岁月”对“千古江山”，“当代好”对“今朝新”；“百年天地”对“一统山河”，“回元气”对“际太平”。
故答案为：（1）长寿；富贵；幸福；繁荣
（2）①；④；②；⑤；③；⑥
【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
6．【答案】（1）悠闲自得；固然；根本，这里指最初的话题；完全，肯定（是这样）
（2）C
（3）①你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？②你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的啊。
（4）庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】（1）文言实词的理解掌握。需要学生结合注释认真把握。如“全”字的文中含义就发生不了变化，需要考生强化记忆理解。
（2）“之”字用法的考查。A项、B项、和D项都是助词，相当于“的”。只有C项的“之”无意义。故答案为C
（3）翻译句子时注意句子中的重点字词。如“安”字的含义已经和今天发生了变化。
（4）对文章主题的考查，需要认真把握和体会庄子的思想感情。
【点评】对于文言文阅读，考生需要认真阅读原文，结合注释，一字一句认真体会。同时结合文章的时代背景，认真体会人物的思想感情。
7．【答案】（1）大鹏向南海迁徙的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(是)凭借着六月的大风离开的。
（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“水击、抟、扶摇、去、息”。水击：“击水”一词的倒装，形容大鹏起飞时翅膀拍击水面的壮观景象。抟：盘旋上升。扶摇：旋风。去：离开。息：气息，指风。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（2）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“野马、尘埃、息、相、吹”。野马：云雾之气变化腾涌成野马的样子。尘埃：空中游尘。息：气息。相：相互。吹：吹拂。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“固、全”。固：本来。全：完全，确定是。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：（1） 大鹏向南海迁徙的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(是)凭借着六月的大风离开的。
（2） 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（3） 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
【点评】（1）（2）（3）这三题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
8．【答案】（1）作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
（2）鲲鹏是有所凭借的，非真正的“逍遥”。
（3）【示例1】“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。
【示例2】“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；比喻；夸张；北冥有鱼
【解析】【分析】（1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。翻译为：鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。写鹏硕大无比。
是鸟也，海运则将徙于南冥。翻译为：这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。写鹏善借长风。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。翻译为：翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。写鹏力大无穷、志存高远。
（2）必须借助“海运”“扶摇”才能飞上九万里，说明鹏靠自己是上不去那么高的地方的，要有所凭借才可以，这并不是真正的逍遥。
（3）怒而飞，其翼若垂天之云。翻译为：当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。夸张，比喻，写大鹏硕大无比，场面壮阔。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。翻译为：翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。夸张，写大鹏飞上九万里的场面极其壮观。
故答案为：（1）作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
（2）鲲鹏是有所凭借的，非真正的“逍遥”。
（3）【示例1】“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。【示例2】“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。
【点评】（1）本题考查鹏的形象分析。读懂《北冥有鱼》，掌握文言文大意。在文中找到描写鹏的对应句，分析理解，归纳鹏的形象特点即可。
（2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到大鹏借助“海运”“扶摇”的对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括作者意图即可。
（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。题目要求是考查比喻、夸张，在文中找到有关比喻、夸张的句子分析即可。
9．【答案】（1）比喻志向高沽之士；比喻醉心利禄猜忌君子的小人；比做腐鼠
（2）鹓；鸱
（3）既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；比喻；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】（1）本题考查理解词语的比喻意义。文章善于运用比喻，其中的“鹓”“鸱”和“腐鼠”都具有明显的比喻义，且比喻自然生动形象，鹓比喻志向高洁之士，鸱比喻极力追求功名利禄的人，腐鼠比喻功名利禄。活画出了惠子因怕丢掉相国的官职而偏狭猜忌的丑态。庄子和惠子本是朋友，惠子先于庄子而逝，在《庄子·徐无鬼》中表现了庄子对墓中的惠子的怀念。
（2）本题考查分析比喻的修辞手法。鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式来使惠子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。故事发展出人意料，人物形成鲜明对照，比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。
（3）本题考查概括语言的寓意。故事巧妙地采用了寓言的形式。庄子往见惠子，表明自己的清高，无意功名利禄，指责惠子为保住官位而偏狭猜忌的心态，但这些并没有直接道出，而是寓于一个虚构的故事中，使人感到意味隽永，具有更强的讽刺性。它给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。
故答案为：（1）比喻志向高沽之士；比喻醉心利禄猜忌君子的小人；比做腐鼠。
（2）鹓；鸱。
（3）既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
【点评】（1）本题考查理解词语的比喻意义。答题时应注意，本篇表现了庄子无意于功名利禄的清高的品质，准确把握寓意再分析词语的比喻意义。
（2）本题考查分析比喻的修辞手法。答题时应注意，理解庄子是有远大理想，不稀罕功名利禄的人。惠子是醉心于功名利禄，见利忘义，没主见的人。
（3）本题考查概括语言的寓意。答题时应注意，故事辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度，据此概括寓意。
【参考译文】
惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，(猫头鹰)仰头看着，发出‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？”
10．【答案】【参考例文】
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”谁胜谁负，从不同的角度会得出不同的结果。我们从故事本身来看庄子占了上风。因为课文中忠子巧妙地接引庄子的反段而建立起料合運辑的推理后，庄子似乎应诚无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起点，借偷换概念而避重就轻地将患子的发难化解了。所谓“常接概念”指指的是他把患子说的“安知”解释为“哪里知道”或“怎样知道”，而患子的本意却是“怎么（能）知道”，我们从逻辑上看忠子是胜者。因为前面说过庄子是故意曲解患子的意思才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有于正辑判断规则的，所以说患子才是胜者。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】写一个发表自己见解的小短文，其实就是一篇小型议论文。要写好它，首先要对文章内容把握到位；还要有自己的独到见解和体会；最后还要用充分的理由去证明自己的见解正确，使人信服。
【点评】小型议论文，要注意论证思路。采用总分总的结构，对自己的见解进行论证。论证过程中一定要条理清晰，论据充分使人信服。同时还要注意语言的凝练和优美，最后得出结论。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第21课《庄子》二则同步练习（基础卷）
一、填空题
1．填空。
①《<庄子>二则》选自《庄子集释》。作者庄子，名 ， （朝代）时期哲学家， 家学派的代表人物。
②《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《 》。题目是编者加的。
③出自本课的成语有： 、 。
【答案】周；战国；道；逍遥游；扶摇直上；鹏程万里
【知识点】先秦诸子百家；作家作品；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】本题考查对文学常识知识的识记。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。做此类题要求学生在读名著时，要了解人物的性格特点，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。
本题主要考查庄子《逍遥游》相关的常识。
故答案为：周；战国；道；逍遥游；扶摇直上；鹏程万里。
【分析】本题考查对文学常识知识的识记。答题时应注意，平时要牢记并准确书写作者名、作品名、体裁、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2．借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释划线字词：
①北冥 有鱼，其名曰鲲。
②怒 而飞，其翼若垂 天之云。
③是鸟也，海运 则将徙于南冥。
④齐谐者，志怪者 也。
⑤抟扶摇 而上者九万里
⑥去 以六月息者也。
⑦野马 也，尘埃也，生物之以息相吹也。
⑧天之苍苍 ，其正色邪？其远而无所至极 邪？
⑨其视下也，亦若是则已 矣
【答案】北海；振奋，指用力鼓动翅膀；垂挂；大海动荡；海水运动；记载怪异事情；旋风；离开；大风；林泽中雾气；深蓝色；尽头；这样；罢了
【知识点】常用文言实词；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】冥，通假字，通“溟”；怒，奋起，振奋；垂，挂的意思；海运，指海水动荡、起伏；怪，活用为名词，怪事情；扶摇，急剧盘旋而上的暴风。
其它字意可回忆注释及译文进行分析。
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。解答时可以回忆一下注释和译文，基本上可以把词意提取出来。注意一词多义、古今异义、词类活用、通假字等文言基础知识的运用。
3．给划线字注音。
北冥 鲲鹏 抟 迁徙 齐谐 正色邪
【答案】míng；kūn；tuán；xǐ；xié；yé
【知识点】常用易错字字音；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】冥，二声，后鼻音；鲲，一声，前鼻音；抟，二声，三拼音节；徙，一声，读音同“西”；谐，二声；邪，多音字，这里不能读成xié。
【点评】本题考查给汉字注音的能力。注意声母、韵母、声调这三大项，另外注意平舌、翘舌、jqxy拼音规则、多音字读音等基本知识的运用。解答时可以熟读句子，再具体确定汉字的正确读音。
4．解释下列句子中划线的词。
①怒而飞 怒：
②志怪者也 志：
③抟扶摇而上者九万里 抟： 扶摇：
④去以六月息者也 息：
⑤亦若是则已矣 是：
【答案】振奋，这里指用力鼓动翅膀；记载；盘旋飞翔；旋风；气息，这里指风；这样
【知识点】常用文言实词；北冥有鱼；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】①怒，奋起，奋发，振奋；②动词，记录、记载；③动词，盘旋；④气息，代指风。⑤代词，这样。
故答案为：振奋，这里指用力鼓动翅膀；记载；盘旋飞翔；旋风；气息，这里指风；这样。
【点评】本题考查对文言实词的理解能力。可以回忆注释和译文先熟悉句子的意思，再提取出实词的具体意义。注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等文言基础知识的灵活运用。
二、综合题
5．在“中华传统节日”综合性学习中，班级设计了以下活动，请你参与。
（1）小语发现中国传统年画常借助象征吉祥的事物来寄托美好愿望，他选了下面这幅年画，让同学们参考示例，猜测年画中构图元素的寓意，请你也来猜一猜（任选三个）。
示例：玉如意——吉祥如意
石榴——多子多福
①仙桃——
②鱼——
③蝙蝠——
④牡丹——
（2）在活动中，小文故意将三副春联打乱，看看同学们能否借助对联知识将上下联正确配对，请你也来试一试。 （填序号）
①五湖四海皆春色
②百世岁月当代好
③百年天地回元气
④万水千山尽朝晖
⑤千古江山今朝新
⑥一统山河际太平
第一副：上联： 下联：
第二副：上联： 下联：
第三副：上联： 下联：
【答案】（1）长寿；富贵；幸福；繁荣
（2）①；④；②；⑤；③；⑥
【知识点】其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】(1)本题考查年画吉祥物寓意。从仙桃、鱼、蝙蝠、牡丹中，任选三个说出其寓意即可。
仙桃：人们认为桃子是仙家的果实，吃了可以长寿，故桃又有仙桃、寿果的美称。在中国传统社会中，最为常见的寿礼形式是寿桃、寿糕与寿面等等的物品，它们大多具有祝吉祈祥的色彩，反映了中国人对于生命持久，寿运永继的强烈欲望和迫切心愿。故其寓意为：健康长寿或吉祥、长寿。
鱼：由于“鱼”谐音为“余、裕”，因此素有“年年有余"“金玉满堂”的吉祥含义。逢年过节、生日喜庆之时，国人常烹上几条鱼，不为满足口腹之欲，只为讨那一份吉祥如意的好口彩。年画中的“鱼”寓意为“年年有余”。
蝙蝠：因蝙蝠的“蝠”字与"福”字同音。蝙蝠飞进家寓意纳福迎祥、福在眼前。它象征着幸福、如意或幸福延绵无边。
牡丹：牡丹花被拥戴为花中之王，是我国千百年来人们高尚品格与名族精神的象征，其富贵祥和，端庄秀丽，仪态万千，蕴含了深厚的植物文化。俗话说，“花开富贵”，指的就是牡丹花，通常，送人牡丹花，是祝愿对方生活圆满，幸福富贵。
(2)对联要求“字数相等，词性相对，结构相称，内容相关，平仄相合、仄起平收”。首先根据“仄起平收”确定上联为：①②③，下联为④⑤⑥。分析对联结构可知，“五湖四海”对“万水千山”，“皆春色”对“尽朝辉”；“百世岁月”对“千古江山”，“当代好”对“今朝新”；“百年天地”对“一统山河”，“回元气”对“际太平”。
故答案为：（1）长寿；富贵；幸福；繁荣
（2）①；④；②；⑤；③；⑥
【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
三、文言文阅读
6．阅读课文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（1）解释下面划线词语的含义。
①鲦鱼出游从容
②固不知子矣
③请循其本
④子之不知鱼之乐，全矣
（2）下面划线的词意义和用法不同类的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．是鱼之乐也
C．子之不知鱼之乐 D．其翼若垂天之云
（3）翻译下列句子。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
（4）庄子坚持“出游从容”的鲦鱼也很快乐，这表现了他怎样的心情？
【答案】（1）悠闲自得；固然；根本，这里指最初的话题；完全，肯定（是这样）
（2）C
（3）①你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？②你已经知道我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的啊。
（4）庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】（1）文言实词的理解掌握。需要学生结合注释认真把握。如“全”字的文中含义就发生不了变化，需要考生强化记忆理解。
（2）“之”字用法的考查。A项、B项、和D项都是助词，相当于“的”。只有C项的“之”无意义。故答案为C
（3）翻译句子时注意句子中的重点字词。如“安”字的含义已经和今天发生了变化。
（4）对文章主题的考查，需要认真把握和体会庄子的思想感情。
【点评】对于文言文阅读，考生需要认真阅读原文，结合注释，一字一句认真体会。同时结合文章的时代背景，认真体会人物的思想感情。
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1） 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（3） 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
【答案】（1）大鹏向南海迁徙的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(是)凭借着六月的大风离开的。
（2）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（3）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“水击、抟、扶摇、去、息”。水击：“击水”一词的倒装，形容大鹏起飞时翅膀拍击水面的壮观景象。抟：盘旋上升。扶摇：旋风。去：离开。息：气息，指风。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（2）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“野马、尘埃、息、相、吹”。野马：云雾之气变化腾涌成野马的样子。尘埃：空中游尘。息：气息。相：相互。吹：吹拂。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“固、全”。固：本来。全：完全，确定是。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：（1） 大鹏向南海迁徙的时候，用翅膀拍打水面，激起的波涛有三千里，(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，(是)凭借着六月的大风离开的。
（2） 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
（3） 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
【点评】（1）（2）（3）这三题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
8．阅读《北冥有鱼》，回答问题。
（1） 作者笔下的“鹏”是个什么样的形象
（2）“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么
（3） 本文善于通过一个个形象生动的比喻、夸张来说理，请结合文章内容举一例
具体说明。
【答案】（1）作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
（2）鲲鹏是有所凭借的，非真正的“逍遥”。
（3）【示例1】“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。
【示例2】“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。
【知识点】概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；比喻；夸张；北冥有鱼
【解析】【分析】（1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。翻译为：鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。写鹏硕大无比。
是鸟也，海运则将徙于南冥。翻译为：这只鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。写鹏善借长风。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。翻译为：翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。写鹏力大无穷、志存高远。
（2）必须借助“海运”“扶摇”才能飞上九万里，说明鹏靠自己是上不去那么高的地方的，要有所凭借才可以，这并不是真正的逍遥。
（3）怒而飞，其翼若垂天之云。翻译为：当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。夸张，比喻，写大鹏硕大无比，场面壮阔。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里。翻译为：翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。夸张，写大鹏飞上九万里的场面极其壮观。
故答案为：（1）作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
（2）鲲鹏是有所凭借的，非真正的“逍遥”。
（3）【示例1】“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的修辞手法，描写出大鹏飞离北海时的壮观场面，意境壮阔雄浑。【示例2】“怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张和比喻的修辞手法，把鹏的翅膀比作悬挂在天空的云，描摹出磅礴的气势和雄浑的景象。
【点评】（1）本题考查鹏的形象分析。读懂《北冥有鱼》，掌握文言文大意。在文中找到描写鹏的对应句，分析理解，归纳鹏的形象特点即可。
（2）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到大鹏借助“海运”“扶摇”的对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括作者意图即可。
（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。题目要求是考查比喻、夸张，在文中找到有关比喻、夸张的句子分析即可。
9．阅读文言文，回答问题
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（1）这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。
①鹓： 。
②鸱： 。
③功名利禄： 。
（2）在这则故事里，庄子把自己比做 ，把惠子比做 。
（3）庄子讲鹓雏故事的用意是什么？
【答案】（1）比喻志向高沽之士；比喻醉心利禄猜忌君子的小人；比做腐鼠
（2）鹓；鸱
（3）既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；比喻；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】（1）本题考查理解词语的比喻意义。文章善于运用比喻，其中的“鹓”“鸱”和“腐鼠”都具有明显的比喻义，且比喻自然生动形象，鹓比喻志向高洁之士，鸱比喻极力追求功名利禄的人，腐鼠比喻功名利禄。活画出了惠子因怕丢掉相国的官职而偏狭猜忌的丑态。庄子和惠子本是朋友，惠子先于庄子而逝，在《庄子·徐无鬼》中表现了庄子对墓中的惠子的怀念。
（2）本题考查分析比喻的修辞手法。鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式来使惠子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。故事发展出人意料，人物形成鲜明对照，比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。
（3）本题考查概括语言的寓意。故事巧妙地采用了寓言的形式。庄子往见惠子，表明自己的清高，无意功名利禄，指责惠子为保住官位而偏狭猜忌的心态，但这些并没有直接道出，而是寓于一个虚构的故事中，使人感到意味隽永，具有更强的讽刺性。它给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。
故答案为：（1）比喻志向高沽之士；比喻醉心利禄猜忌君子的小人；比做腐鼠。
（2）鹓；鸱。
（3）既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
【点评】（1）本题考查理解词语的比喻意义。答题时应注意，本篇表现了庄子无意于功名利禄的清高的品质，准确把握寓意再分析词语的比喻意义。
（2）本题考查分析比喻的修辞手法。答题时应注意，理解庄子是有远大理想，不稀罕功名利禄的人。惠子是醉心于功名利禄，见利忘义，没主见的人。
（3）本题考查概括语言的寓意。答题时应注意，故事辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度，据此概括寓意。
【参考译文】
惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，(猫头鹰)仰头看着，发出‘喝！’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来吓我吗？”
四、语言表达
10．学习了《庄子与惠子游于濠梁》一文，你认为在庄子和惠子的辩论中谁是胜者？用200字左右的文字。说出自己的理由。
【答案】【参考例文】
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，”谁胜谁负，从不同的角度会得出不同的结果。我们从故事本身来看庄子占了上风。因为课文中忠子巧妙地接引庄子的反段而建立起料合運辑的推理后，庄子似乎应诚无言以对而就此认输了，可是他却又返回争论的起点，借偷换概念而避重就轻地将患子的发难化解了。所谓“常接概念”指指的是他把患子说的“安知”解释为“哪里知道”或“怎样知道”，而患子的本意却是“怎么（能）知道”，我们从逻辑上看忠子是胜者。因为前面说过庄子是故意曲解患子的意思才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有于正辑判断规则的，所以说患子才是胜者。
【知识点】议论文；微写作（片断写作）；庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】【分析】写一个发表自己见解的小短文，其实就是一篇小型议论文。要写好它，首先要对文章内容把握到位；还要有自己的独到见解和体会；最后还要用充分的理由去证明自己的见解正确，使人信服。
【点评】小型议论文，要注意论证思路。采用总分总的结构，对自己的见解进行论证。论证过程中一定要条理清晰，论据充分使人信服。同时还要注意语言的凝练和优美，最后得出结论。
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