部编版2023-2024学年八年级下学期语文第22课《礼记》二则同步练习（基础卷）
一、填空题
1．解释下列句子中划线的词。
①选贤与能 能：
②讲信修睦 修：
③不独亲其亲 亲：
④不独子其子 子：
⑤矜、寡、孤、独、废疾者 寡： 者：
⑥男有分 分：
⑦盗窃乱贼而不作 乱贼： 作：
2．文章来源。
①孔子， 时期的思想家，教育家。 学派的创始人。
②本文选自《 · 》。礼运，《礼记》中的一篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 的著作。
③《礼记》，儒家经典之一， （朝代） 编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。你知道的儒家经典著作还有 。
3．填空。
①《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
②研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。
③《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。
④所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。
二、默写
4．名句默写。
（1）《虽有嘉肴》中写重视学习，要求通过学习来明白道理的好处的句子是： ， ， 。
（2）《虽有嘉肴》中指出“教”和“学”之后才能认识到不足的句子是： ， 。
（3） 孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中与之意思相近的句子是： ， 。
（4）《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的句子是： ， 。
三、翻译
5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）故曰：教学相长也。
（4）“学学半”，其此之谓乎！
四、综合题
（2024八下·石林开学考）根据要求完成问题。
6．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．哺乳（pǔ） 憎恶（zēng） 两肋插刀（lèi） 强词夺理（qiǎng）
B．怯懦（nuò） 棱角（léng） 味同嚼蜡（jiáo） 自惭形秽（huì）
C．凛冽（lǐn） 翘首（qiǎo） 潜滋暗长（qián） 忧心忡忡（chōng）
D．烟囱（chōng） 苍劲（jìn） 血气方刚（xuè） 咄咄逼人（duō）
7．下列各组词语字形没有错误的一项是（ ）
A．为富不人 任劳任怨 杳无消息 抑杨顿挫
B．深恶痛绝 油光可签 一丝不苟 弹精竭虑
C．惊心动魄 眼花燎乱 屏息敛声 度江作战
D．摧枯拉朽 从容不迫 震耳欲聋 卓有成就
8．下列划线词语中使用不当的一项是（ ）
A．一路上，到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟，敛声屏气地垂手立着。
B．他自小家里贫困，全靠自己努力白手起家建立起自己的事业。
C．由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当纷纷溃退。
D．经过他的一番讲解，我才如梦初醒。
9．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
五、文言文阅读
10．拓展阅读
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(《大道之行也》)
【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。
(节选自荀子《礼论》)
________________
【注释】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。
（1）解释下列句中加下划线的词。
①天下为公
为：
②谋闭而不兴 兴：
③故制礼义以分之
故：
④以养人之欲
以：
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①使老有所终，壮有所用，幼有所长。
②使欲必不穷于物，物必不屈于欲。
（3）【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述 ，最后指出大同社会的美好；而【乙】文则主要阐述了 。
（4）根据【乙】文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。
六、语言表达
11．请你将今天的社会跟儒家学者们(或孔子)构想的“大同”社会作比较，然后谈谈你的体会，不少于100字。
答案解析部分
1．【答案】才干出众；培养；父母；子女；老而无夫；……的人；职分，职守；指作乱害人的事；兴起
【知识点】大道之行也；词类活用；常用文言实词；虽有嘉肴
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。需要注意的是第3、4句中第一个亲和子的用法，意思是以....为亲，以....为子。
故答案：才干出众；培养；父母；子女；老而无夫；……的人；职分，职守；指作乱害人的事；兴起
【点评】解答检查此类题型的最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
2．【答案】春秋；儒家；礼记；礼运；孔子；西汉；戴圣；《论语》、《孟子》
【知识点】大道之行也；作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。文学常识正误的判断点是，作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
故答案为：春秋；儒家；礼记；礼运；孔子；西汉；戴圣；《论语》、《孟子》
【点评】做此类题目就要求学生对于课本中所涉及到的课文的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时要在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。此题中要注意“儒、戴”的正确书写。
3．【答案】《礼记》；儒家；戴圣；天下为公；选贤与能；讲信修睦；鳏寡孤独；夜不闭户；没有阶级压迫，没有剥削，人人平等
【知识点】大道之行也；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。文学常识正误的判断点是，作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【点评】做此类题目就要求学生对于课本中所涉及到的课文的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时要在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
4．【答案】（1）虽有至道；弗学；不知其善也
（2）是故学然后知不足；教然后知困
（3）故人不独亲其亲；不独子其子
（4）选贤与能；讲信修睦
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 弗 、 睦 。
故答案为：⑴ 虽有至道 ， 弗学 ， 不知其善也 ⑵ 是故学然后知不足 ， 教然后知困 ⑶ 故人不独亲其亲 ， 不独子其子 ⑷ 选贤与能 ， 讲信修睦
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
5．【答案】（1）即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
（2）因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
（3）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
（4）“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】文言文句子的翻译，要特别注意重点字词的翻译。如（1）中“虽”和“善”，（2）中“困”，（3）中“教学相长”，（4）中“学学半”，只要这些字词掌握了，翻译整个句子就不难了。
故答案为：⑴ 即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
⑵ 因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
⑶ 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
⑷ 教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
【点评】本题考查学生文言文句子的翻译，其实就是重要字词的翻译。把这些重点字词翻译准确，然后把整个句子按照正常语序进行连贯起来，做到信、达、雅，就是忠实原句子，语句通顺优美即可。
【答案】6．B
7．D
8．C
9．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3） 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．A选项：哺乳（pǔ）应为bǔ。憎恶（zēng）正确读音为zēng。两肋插刀（lèi）应为lèi。强词夺理（qiǎng）正确读音为qiǎng。
B选项：怯懦（nuò）正确读音为nuò。棱角（léng）应为léng。味同嚼蜡（jiáo）正确读音为jiáo。自惭形秽（huì）正确读音为huì。
C选项：凛冽（lǐn）正确读音为lǐn。翘首（qiǎo）正确读音为qiáo。潜滋暗长（qián）正确读音为qián。忧心忡忡（chōng）正确读音为chōng。
D选项：烟囱（chōng）正确读音为cōng。苍劲（jìn）正确读音为jìng。血气方刚（xuè）正确读音为xuè。咄咄逼人（duō）正确读音为duō
故答案为：B
7．A.“为富不人”写作“为富不仁”；“抑杨顿挫”写作“抑扬顿挫"；
B.“油光可签”写作“油光可鉴”；“弹精竭虑”写作“殚精竭虑”；
C. “眼花燎乱”写作“眼花缭乱”；“度江作战”写作“渡江作战”；
D. 正确。
故答案为：D
8．ABD.正确
C. 使用有误，锐不可当：形容勇往直前的气势无法抵挡。或指锋利无比。属于褒义词。不符合语境；
故答案为：C
9．本题考直病句辨折及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因
更要菜握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下：A项成分残缺，句尾加上”的意识”，B项两面对一面，去掉”是青”。D项包式杂糅，去持”是可根而知的”。
点晴：病句的类型丰要有：语序不当、搭配不当，成分残缺或整余、结构混乱、表息不明、不合逻辑、前后矛店。辨折病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨折病句，除了平时多闻读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感市读法忮干梳理法、逻租分析法。
故答案为：C
10．【答案】（1）是；兴起；所以；来
（2）①使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能够顺利地成长。
②使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭。
（3）大同社会的基本特征；礼制产生的主要原因
（4）避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）重点字词的解释。其中"为’一词多义，这里是判断动词“是”。“兴”指兴起。“故”就是所以。“以”一词多义，这里指“来'。
(2)翻译句子，其中尤其注意重点词语如“壮”“幼”“物”“欲”的含义。
（3）对课文内容和论证思路的理解。甲文按照总分总的结构，中间部分阐述了大同社会的基本特征。而乙文主要阐述了礼制产生的主要原因。
（4）对乙文结构内容的把握，从文章来看，荀子从四个方面即避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约来阐述“礼”的起源的。
故答案为：⑴是 ；兴起 ；所以 ；来
⑵ ①使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能够顺利地成长。
②使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭。
⑶大同社会的基本特征；礼制产生的主要原因
⑷ 避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约。
【点评】⑴本题考查对重点字词的理解。除了强化记忆之外，还需要根据不同语境灵活掌握一词多义字的解释。
⑵翻译句子关键还是要准确翻译重点字词，这些字词既有古今异义字，还有一词多义字和通假字等现象，要首先把他们弄明白，然后结合其他字词连成一句完整通顺的话即可。
⑶对文章结构和主要内容的把握，首先要读懂文章，然后准确给文章划分结构，对文章内容进行归纳概括。
⑷ 对文章阐述的角度进行概括，要求不但要理清文章结构，还要分条理进行归纳，这一切的前提就是读懂文章。
【参考译文】
礼是在什么情况下产生的呢？答说：人生来就有欲望。如果想要什么不能得到，就不能没有追求；如果一味追求而没有标准限度，就不能不发生争夺；发生争夺就会有祸乱，有祸乱就会陷入困境。先王厌恶祸乱，所以制定了礼义来进行区分，以此来调养人们的欲望、满足人们的要求，使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭，使物资和欲望两者在互相制约中增长。这就是礼的起源。
11．【答案】示例：“大同”社会是中国古代儒家学者们所说的最高理想社会(或人类社会的最高阶段)。其特点是人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。这是他们预想甚至是幻想中的社会，但在封建社会不可能实现。而今天我们的社会和平稳定，人民幸福，实现了安居乐业的理想。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理
【解析】【分析】本题要求将课文内容和今天的社会现实进行对比，写出自己的心得体会。应该首先肯定古人的思想的闪光点，然后再指出时代局限性，最后赞扬今天我们美好的幸福生活即可。
故答案为：示例：“大同”社会是中国古代儒家学者们所说的最高理想社会(或人类社会的最高阶段)。其特点是人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。这是他们预想甚至是幻想中的社会，但在封建社会不可能实现。而今天我们的社会和平稳定，人民幸福，实现了安居乐业的理想。
【点评】本题考查学生对课文的理解和认知能力。正确评价古人的思想和不足，最后肯定今天生活的美好是这道题的关键。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第22课《礼记》二则同步练习（基础卷）
一、填空题
1．解释下列句子中划线的词。
①选贤与能 能：
②讲信修睦 修：
③不独亲其亲 亲：
④不独子其子 子：
⑤矜、寡、孤、独、废疾者 寡： 者：
⑥男有分 分：
⑦盗窃乱贼而不作 乱贼： 作：
【答案】才干出众；培养；父母；子女；老而无夫；……的人；职分，职守；指作乱害人的事；兴起
【知识点】大道之行也；词类活用；常用文言实词；虽有嘉肴
【解析】【分析】此题考查文言实词含义的理解和识记。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。需要注意的是第3、4句中第一个亲和子的用法，意思是以....为亲，以....为子。
故答案：才干出众；培养；父母；子女；老而无夫；……的人；职分，职守；指作乱害人的事；兴起
【点评】解答检查此类题型的最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
2．文章来源。
①孔子， 时期的思想家，教育家。 学派的创始人。
②本文选自《 · 》。礼运，《礼记》中的一篇，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名 的著作。
③《礼记》，儒家经典之一， （朝代） 编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。你知道的儒家经典著作还有 。
【答案】春秋；儒家；礼记；礼运；孔子；西汉；戴圣；《论语》、《孟子》
【知识点】大道之行也；作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。文学常识正误的判断点是，作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
故答案为：春秋；儒家；礼记；礼运；孔子；西汉；戴圣；《论语》、《孟子》
【点评】做此类题目就要求学生对于课本中所涉及到的课文的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时要在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。此题中要注意“儒、戴”的正确书写。
3．填空。
①《大道之行也》选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
②研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。
③《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。
④所谓“大同”，用现代汉语回答即是 。
【答案】《礼记》；儒家；戴圣；天下为公；选贤与能；讲信修睦；鳏寡孤独；夜不闭户；没有阶级压迫，没有剥削，人人平等
【知识点】大道之行也；作家作品；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查学生对课文文学常识的识记。文学常识正误的判断点是，作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【点评】做此类题目就要求学生对于课本中所涉及到的课文的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，同时要在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
二、默写
4．名句默写。
（1）《虽有嘉肴》中写重视学习，要求通过学习来明白道理的好处的句子是： ， ， 。
（2）《虽有嘉肴》中指出“教”和“学”之后才能认识到不足的句子是： ， 。
（3） 孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《大道之行也》中与之意思相近的句子是： ， 。
（4）《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的句子是： ， 。
【答案】（1）虽有至道；弗学；不知其善也
（2）是故学然后知不足；教然后知困
（3）故人不独亲其亲；不独子其子
（4）选贤与能；讲信修睦
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 弗 、 睦 。
故答案为：⑴ 虽有至道 ， 弗学 ， 不知其善也 ⑵ 是故学然后知不足 ， 教然后知困 ⑶ 故人不独亲其亲 ， 不独子其子 ⑷ 选贤与能 ， 讲信修睦
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
三、翻译
5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）故曰：教学相长也。
（4）“学学半”，其此之谓乎！
【答案】（1）即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
（2）因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
（3）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
（4）“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】文言文句子的翻译，要特别注意重点字词的翻译。如（1）中“虽”和“善”，（2）中“困”，（3）中“教学相长”，（4）中“学学半”，只要这些字词掌握了，翻译整个句子就不难了。
故答案为：⑴ 即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。
⑵ 因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。
⑶ 所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
⑷ 教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。
【点评】本题考查学生文言文句子的翻译，其实就是重要字词的翻译。把这些重点字词翻译准确，然后把整个句子按照正常语序进行连贯起来，做到信、达、雅，就是忠实原句子，语句通顺优美即可。
四、综合题
（2024八下·石林开学考）根据要求完成问题。
6．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．哺乳（pǔ） 憎恶（zēng） 两肋插刀（lèi） 强词夺理（qiǎng）
B．怯懦（nuò） 棱角（léng） 味同嚼蜡（jiáo） 自惭形秽（huì）
C．凛冽（lǐn） 翘首（qiǎo） 潜滋暗长（qián） 忧心忡忡（chōng）
D．烟囱（chōng） 苍劲（jìn） 血气方刚（xuè） 咄咄逼人（duō）
7．下列各组词语字形没有错误的一项是（ ）
A．为富不人 任劳任怨 杳无消息 抑杨顿挫
B．深恶痛绝 油光可签 一丝不苟 弹精竭虑
C．惊心动魄 眼花燎乱 屏息敛声 度江作战
D．摧枯拉朽 从容不迫 震耳欲聋 卓有成就
8．下列划线词语中使用不当的一项是（ ）
A．一路上，到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟，敛声屏气地垂手立着。
B．他自小家里贫困，全靠自己努力白手起家建立起自己的事业。
C．由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当纷纷溃退。
D．经过他的一番讲解，我才如梦初醒。
9．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
【答案】6．B
7．D
8．C
9．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2） 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
（3） 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．A选项：哺乳（pǔ）应为bǔ。憎恶（zēng）正确读音为zēng。两肋插刀（lèi）应为lèi。强词夺理（qiǎng）正确读音为qiǎng。
B选项：怯懦（nuò）正确读音为nuò。棱角（léng）应为léng。味同嚼蜡（jiáo）正确读音为jiáo。自惭形秽（huì）正确读音为huì。
C选项：凛冽（lǐn）正确读音为lǐn。翘首（qiǎo）正确读音为qiáo。潜滋暗长（qián）正确读音为qián。忧心忡忡（chōng）正确读音为chōng。
D选项：烟囱（chōng）正确读音为cōng。苍劲（jìn）正确读音为jìng。血气方刚（xuè）正确读音为xuè。咄咄逼人（duō）正确读音为duō
故答案为：B
7．A.“为富不人”写作“为富不仁”；“抑杨顿挫”写作“抑扬顿挫"；
B.“油光可签”写作“油光可鉴”；“弹精竭虑”写作“殚精竭虑”；
C. “眼花燎乱”写作“眼花缭乱”；“度江作战”写作“渡江作战”；
D. 正确。
故答案为：D
8．ABD.正确
C. 使用有误，锐不可当：形容勇往直前的气势无法抵挡。或指锋利无比。属于褒义词。不符合语境；
故答案为：C
9．本题考直病句辨折及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因
更要菜握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下：A项成分残缺，句尾加上”的意识”，B项两面对一面，去掉”是青”。D项包式杂糅，去持”是可根而知的”。
点晴：病句的类型丰要有：语序不当、搭配不当，成分残缺或整余、结构混乱、表息不明、不合逻辑、前后矛店。辨折病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨折病句，除了平时多闻读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感市读法忮干梳理法、逻租分析法。
故答案为：C
五、文言文阅读
10．拓展阅读
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(《大道之行也》)
【乙】礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷①。先王恶其乱也，故制礼义以分②之，以养人之欲，给人之求，使欲必不穷于物，物必不屈③于欲，两者相持而长，是礼之所以起也。
(节选自荀子《礼论》)
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【注释】①穷：困境。②分：区分、辨别。③屈：竭尽。
（1）解释下列句中加下划线的词。
①天下为公
为：
②谋闭而不兴 兴：
③故制礼义以分之
故：
④以养人之欲
以：
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①使老有所终，壮有所用，幼有所长。
②使欲必不穷于物，物必不屈于欲。
（3）【甲】文首先对大同社会的纲领进行说明，接着具体阐述 ，最后指出大同社会的美好；而【乙】文则主要阐述了 。
（4）根据【乙】文，说说荀子是从哪几个角度对“礼”的起源进行阐释的。
【答案】（1）是；兴起；所以；来
（2）①使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能够顺利地成长。
②使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭。
（3）大同社会的基本特征；礼制产生的主要原因
（4）避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约。
【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】（1）重点字词的解释。其中"为’一词多义，这里是判断动词“是”。“兴”指兴起。“故”就是所以。“以”一词多义，这里指“来'。
(2)翻译句子，其中尤其注意重点词语如“壮”“幼”“物”“欲”的含义。
（3）对课文内容和论证思路的理解。甲文按照总分总的结构，中间部分阐述了大同社会的基本特征。而乙文主要阐述了礼制产生的主要原因。
（4）对乙文结构内容的把握，从文章来看，荀子从四个方面即避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约来阐述“礼”的起源的。
故答案为：⑴是 ；兴起 ；所以 ；来
⑵ ①使老年人能够善终，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能够顺利地成长。
②使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭。
⑶大同社会的基本特征；礼制产生的主要原因
⑷ 避免天下混乱；确定名分；平衡人的欲望；使物资和欲望相互制约。
【点评】⑴本题考查对重点字词的理解。除了强化记忆之外，还需要根据不同语境灵活掌握一词多义字的解释。
⑵翻译句子关键还是要准确翻译重点字词，这些字词既有古今异义字，还有一词多义字和通假字等现象，要首先把他们弄明白，然后结合其他字词连成一句完整通顺的话即可。
⑶对文章结构和主要内容的把握，首先要读懂文章，然后准确给文章划分结构，对文章内容进行归纳概括。
⑷ 对文章阐述的角度进行概括，要求不但要理清文章结构，还要分条理进行归纳，这一切的前提就是读懂文章。
【参考译文】
礼是在什么情况下产生的呢？答说：人生来就有欲望。如果想要什么不能得到，就不能没有追求；如果一味追求而没有标准限度，就不能不发生争夺；发生争夺就会有祸乱，有祸乱就会陷入困境。先王厌恶祸乱，所以制定了礼义来进行区分，以此来调养人们的欲望、满足人们的要求，使人们的欲望决不会由于物资的原因而得不到满足，物资决不会因为人们的欲望而枯竭，使物资和欲望两者在互相制约中增长。这就是礼的起源。
六、语言表达
11．请你将今天的社会跟儒家学者们(或孔子)构想的“大同”社会作比较，然后谈谈你的体会，不少于100字。
【答案】示例：“大同”社会是中国古代儒家学者们所说的最高理想社会(或人类社会的最高阶段)。其特点是人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。这是他们预想甚至是幻想中的社会，但在封建社会不可能实现。而今天我们的社会和平稳定，人民幸福，实现了安居乐业的理想。
【知识点】概括文言文给人的启示和道理
【解析】【分析】本题要求将课文内容和今天的社会现实进行对比，写出自己的心得体会。应该首先肯定古人的思想的闪光点，然后再指出时代局限性，最后赞扬今天我们美好的幸福生活即可。
故答案为：示例：“大同”社会是中国古代儒家学者们所说的最高理想社会(或人类社会的最高阶段)。其特点是人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力。这是他们预想甚至是幻想中的社会，但在封建社会不可能实现。而今天我们的社会和平稳定，人民幸福，实现了安居乐业的理想。
【点评】本题考查学生对课文的理解和认知能力。正确评价古人的思想和不足，最后肯定今天生活的美好是这道题的关键。
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