统编版语文八年级下册第三单元写作《学写读后感》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
写作 学写读后感
存在的问题：
1.审题不清，读后感写成观后感
2.大篇幅复述故事，缺少“感”
3.卷面混乱，字迹潦草
作文基本要求（学生自评）
1.字数是否达标
2.卷面是否整洁、书写是否正确、美观
3.段落是否合理（5-7段）
4.中心是否明确（有没有跑题）
5.开头描写是否精彩（修辞、题记等）
6.详略是否得当
7.语言是否优美
8.描写是否生动具体（人物细节描写、环境描写等）
9.情感是否真挚
10.主题是否积极向上、健康、正能量
11.结尾是否点题（首尾呼应，升华主题）
作文点评（学生自评）
1.把精彩的语句圈画出来
2.把能表现作者“感想”的句子画出来
写作指导
学习读后感
写作步骤
研读原作，读出感想
选准“感”点，深刻新颖
写作思路
拟好题目
具体方法
《读〈××〉有感》或《〈××〉读后感》
主标题＋副标题：《×××——读〈××〉有感》
引——围绕“感”点，引述材料
议——分析材料，提炼观点
联——联系阅读积累及生活经验，纵横拓展
结——总结全文，升华“感”点
常见问题
大量引用原文；脱离原文；内容杂乱；感受肤浅
“读”是“感”的基础。
最能打动人心的某一点感受。
对自己感触较深的部分可以直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。引述适当，不能太多。
明晰化、条理化。
1.自己个人的、社会其他人的。2.正面的、反面的。3.历史的、现实的。4.阅读积累、生活实际。5.古今中外的
。6.相关相似的
【一】就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。
题文展示
提示
1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。
2.尽量少引述，重点写出自己的感受。
3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
《安塞腰鼓》读后随感
读着刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，为之感叹。①安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的激情之中。
作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的。作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。作为一种精神，它是不屈不挠的，是蓬勃向上的。②那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”的。青春的我们志比天高，充满生机与活力、青春的。
亮点批注
①总写“我”读《安塞腰鼓》后的感受——为之震撼，为之感叹。
②从腰鼓到力量再到精神，逐层递进，写出安塞腰鼓豪迈、磅礴、蓬勃的特点。
例文展示
我们洒脱不羁，热情奔放；青春的我们自信自强，个性张扬。在青春的道路上，我们精神振奋，斗志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己赢得阵阵喝彩！③
愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，莫负青春好时光!④
③由安塞腰鼓，联想到“我们”的青春，升华了主题。
④对同学们提出美好的期望。
师生总评：作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出青春的力量，阐述了青春路上的“我们”应该怎样前行才能不负青春。文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。
【二】就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
思维导图
提示
1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。
3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
大自然的密语　　　
——《昆虫记》读后感
【臧克家说，读一本好书，就像交了一个益友。
歌德说，读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。】①
亮点批注
①引用关于读书的名言，引出下文。
例文展示
【《昆虫记》就是这样一本好书。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。②
这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”】
②概括进行间接引述。
③直接引述。
【特别是当我读到“蝉”这个故事的时候
他在地下等待了15年，当钻出土地时，只能活一个星期，却仍然放声高歌。“蝉”那种热爱生活，珍惜自己，活出自己的精神，让人感动。而作者说到：“他们不仅为大自然的美好而高歌，尤其在为自己的生命复苏而歌唱。这句话久久地留在我的心里。我想蝉的那种执着追求，就是对大自然和生命真正的热爱吧。④】
④“感”点来自研读作品的感触，是在“引”的基础上的“感”，也是作者的观点。
【还记得我小时候最喜欢蹲在地上看蚂蚁，当那暗红色的小东西直接回窝，总喜欢把手按在它的上面，等他爬上手指再把手抬起来，细细的观察他们，看到他们焦急的样子，总让我忍不住笑起来，随着时间的推移，我也渐渐失去了兴趣，而法布尔就是对大自然充满好奇，热爱，并一直延续和坚持着这份热爱，才让他写出如此真实的文学和科学融为一体的《昆虫记》。】
联系自己的阅读积累，联系自己的生活经验,联系社会现实，丰富文章内容，增强文章的说服力。
结尾点题，收束全文。
师生总评：这篇读后感采用总—分—总的结构，条理清晰、情感真挚地阐述了《昆虫记》带给作者启迪和感悟，道理深刻而富于生活智慧，语言凝练而不失变化。引述部分恰当，联系生活紧密。结尾点明主题，升华主旨。
【三】你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。
思维导图
提示
1.回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想,剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？
2.分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。
追 梦
——观《摔跤吧！爸爸》有感
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯。①
追梦？执着地向目标进发，向梦想冲刺。
《摔跤吧！爸爸》让我静下心来,审视梦想。②
影片讲述了一位执着的爸爸，曾经的全国摔跤冠军，不顾世俗的眼光，对两个女儿进行魔鬼训练，带着她们四处参赛，立志把她们培养成为世界冠军的故事。两个女儿刚开始饱经嘲讽和失败，到后来在摔跤场上披荆斩棘，所向披靡。在父亲的教导下，
①引用诗歌，增添文学色彩。
亮点批注
例文展示
②直接入题。
大女儿吉塔率先获得全国冠军，进入国家队。但由于教练的错误指导和吉塔的自我放纵，她的状态一度陷入低迷。后来在爸爸的帮助下，吉塔重整旗鼓，几场鏖战下来，终于成为印度摔跤史上首位世界冠军。③
本是普通家庭想都不敢想的事情，却因为爸爸的坚守，变为了现实。我不由想起了自己儿时的梦……④
我也曾心怀梦想。13岁时,金庸小说点燃了我的侠客梦,我梦想着像大侠一样闯荡江湖。那年暑假，我喊上小伙伴,去广场摆摊,开启“江湖模式”。起初，几个人一边聊天,一边卖书,还有几分惬意。渐渐地,
③对影片作简要介绍。语言简洁，叙事条理清晰。
④过渡，引出“我”的追梦往事。
书没卖出几本，伙伴们却都脱离了队伍，有的窝在家里看电视，有的泡在广场玩滑板。沦为光杆司令的我本来也想放弃，也想在家里吹空调，而不是在闷热的户外，被蚊虫叮咬。可我心中有梦，知道我必须坚持，一个人的江湖，也要坚守。于是我仍旧每天都拉上小车，在广场上大声叫卖。暑假结束，我竟然攒到一张百元大钞，还练就了“大侠”的豪情。⑤
现在的我，梦想着考取心仪的高中。我深知，道路是坎坷的，前途是光明的，困难是暂时的，梦想是永恒的……⑥
影片中的爸爸告诉我，要心怀梦想；吉塔告诉我,
⑤记叙“我”13岁时，为圆侠客梦而去广场摆摊的事，在与伙伴的对比中突出自己在圆梦路上的执着。
⑥表现“我”对未来充满信心与期待。
追梦的路上，容不得懈怠和马虎，只有不断努力，才能最终将梦想变为现实。⑦
有梦就去追，哪怕只能撑一支长篙，也要执着地向目标进发，向梦想冲刺。⑧
⑦回归影片，抓住感受点——追梦，写出自己的感悟。
⑧首尾呼应，点题，写出在追梦路上需要执着的精神。
师生总评：每个人都有自己的梦想，作者紧扣《摔跤吧！爸爸》中爸爸带着女儿追梦这个感人的触点展开自己的联想，联系自己的寻梦、追梦之旅谈自己的感悟——追梦的路上不能懈怠和马虎，要不断努力。文章语言流畅，观点明确。叙议结合的表达方式给文章增添了活力。