人美版四年级上册5.有趣的字母牌 教学设计

《有趣的字母牌》教学设计
《有趣的字母牌》一课属于“综合 探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。
教学目标：
1.观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。
2.学会用不同的彩色纸和彩笔涂画，做出英语字母，以这种美术与手工结合的方式，提高同学对英语学习的兴趣。
3.培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。
教学重点 ：
牌的设计制作和玩的方法。
教学难点 ：
牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料的使用是否合理。
教具学具：
图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具
课时：1课时
教学过程
一、师生交流，导入课题 ：
同学们大家好！今天由我和大家一起来学习美术课同学们请看大屏幕，今天，我们就用这些字母为素材，一起来玩猜字游戏吧！
首先老师给出字母“A”大家根据所学的知识猜测第一个字母吧，这个可能有点难度，谁猜出来了？那老师给大家一个提示吧字母“C”游戏越来越有趣了我们再来猜第三个字母吧，对了是字母“R”太棒了，那根据已经猜出的字母最后一个字母对大家来说非常轻松字母“D”“card”卡片这个单词你猜对了吗？“English playing cards”译为英语字母牌有趣吧！今天我们就来学习《有趣的字母牌》
二、师生探讨，表现创新
1.师：纸牌家族的成员可多了，让我们一起去看看吧？有叶子戏，马吊牌.....扑克牌，扑克牌是最常见的一种纸牌它的图案十分丰富，有风景的、卡通形象的等等。扑克牌的形状也各有不同菱形、圆形、方形还有不规则的几何图形等。
2．欣赏了扑克牌，那同学们想一想设计什么样的纸牌玩着方便？有的同学想到了，体积小巧，具有实用效果的，纸张结实的，非常棒！
三、学习制作方法
那老师带来两张字母牌，大家看一看那张字母牌更吸引你？大家都回答出来了，第二张字母牌，为什么呢？因为美观，不单一内容丰富，比第一张醒目漂亮，造型美观也是我们设计纸牌的原则。那请同学们仔细观察这张字母牌说说他的制作过程，如何把普通的纸牌变得美观？有的同学知道了，首先把字母“A”的外边勾出来，之后再把A的花纹画上，在画外面轮廓，把A的边上小花画上。
师：同学们总结的太对， 用双勾法画出字母轮廓，以点、线、面等不同形式和图案进行装饰变得丰富有趣。再让我们来看看同学们画的字母牌吧，非常美观，你知道这样一副牌是怎么制作出来的吗？
师：你们讨论出什么方法？
生：有剪、贴、折的方法。
师：我们来总结一下，制作字母牌的时候，可以用哪些方法？
生：我们可以用画、剪、贴等方法。
师：其实用很多种方法，还可以制作。
生：画、剪、贴的方法综合运用。
教师总结：应该字母要突出，色彩搭配要合理，方便使用，同一副牌的风格要统一。
看到这里同学们你们想设计什么样的字母牌？
风格统一、方法独特、造型新颖、还是色彩和谐的呢？
接下来老师带来一个短视频请同学们仔细观看，在看的过程中思考你要制作的纸牌风格.
视频看完了相信同学们已经迫不及待要动手操作了吧！那今天我们的艺术实践
四、艺术实践
学生作业：可以分小组制作成套的牌，也可独立完成一张或多张牌。运用所学的方法设计制作美观创意的英语字母牌。
要求：方法独特、造型新颖、色彩和谐。
五、展示交流，多元评价
1．展示学生作品。
2．进行多层面的交流评价。对学生作品的成功处作出肯定评价，同时指出待改进之处。
师：我会通过以下几点来点评同学们的作品 风格统一、方法独特、造型新颖、色彩和谐。
六、归纳拓展，审美升华
本节课我们学习了如何以小组合作的方式共同设计一副字母牌，同学们也用自己所学设计制作了各种造型丰富，方法独特的字母牌。原来我们的英文字母可以变得这么有趣！相信同学们在今后可以把设计应用在更多的课程当中！