水平一 前滚翻（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级上册

水平一（二年级）《前滚翻》教学设计
一、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐;通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
二、教材分析
技巧是小学体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的革握技术动作。
三、学情分析
本节课的教学对象是二年级，低年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、主要教学过程设计
课堂常规—一队形队列—慢跑—热身操—前滚翻(前后)动作练习—前滚翻分组练习及个人展示—游戏:“接力跑”—游戏“猫捉老鼠”—放松操
周次 八 单元 技巧-前滚翻 课次 1 水平 水平一
班级 二3 人数 44 时间 4.2 执教人 郎伟
学习 目标 1.运动能力：学习前滚翻发展学生柔韧，灵敏，协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力。 2.健康行为：了解前滚翻运动时对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，使学生初步掌握前滚翻正确技术动作，并学会保护与帮助的方法。 3.体育品德：增强学生安全意识和能力，培养学生自信、勇敢、困难的优良品质。
教学 内容 技巧-前滚翻
重点 团身滚动收紧，着地部位正确 难点 滚动圆滑、动作协调连贯
程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 运动 负荷 修改栏
次数 时间 强度
开始部分 一、课堂常规： 1.老师整队 2.师生问好 3.宣布本课内容与要求 4.安全教育 5.安排见习生 1.组织整队 2.与学生问好 3.宣布本节课上课内容与要求 4.安全教育 5.安排见习生 1.学生注意力集中 2.与老师问好 3.认真聆听本课学习内容和要求 4.听安全教育 5.见习生出列 1 2 小
准备部分 二、热身活动 1.慢跑 2.热身操 头部运动 肩部运动 屈膝蹬伸 蹬地伸腿（提臀低头） 体前屈 1.带领学生在慢跑，跑动的过程做出活动内容 2.教师带领学生一起做热身操，并用鼓励性的语言提示学生认真做操。 1.学生在老师的带领下，在慢跑的过程中模仿老师的动作 2.模仿教师动作随音乐节奏进行练习。 组织队形：一路纵队 要求：精神饱满、思想集中、装备上课 组织队形：四列横队 1 1 4′ 3′ 小 大 小刺猬和小兔子约定这个周末要去露营，我们一起跟随小刺猬去露营吧，同学们开心吗
设计意图 结合本节课的教学内容，首先在慢跑的过程中增加不同的方式，增加学生的注意力，提高学生的积极性，通过热身操使学生的身体充分热开，降低学生在课堂上的受伤。
基本部分 【学练1】不倒翁 1.学生仰卧于垫上，双手抱膝靠近胸部，向后眼看肚脐，向前两脚快速下压。 要求：蹬地迅速，团身收紧 【学练2】前滚翻成蹲撑 动作方法：两人一组，蹲撑两手撑垫，屈臂，低头，两脚蹬地，提臀收腹，重心前移，团身向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身，两手抱小腿成蹲撑。 口诀：一蹲二撑三低头，向前滚动像圆球。 【学练3】保护与帮助： 保护者在练习者侧面，一手扶在练习者肩部，一手前推大腿后侧，帮助完成前滚动作，在起身时顺势推其腰背成蹲撑。 【竞赛】前滚翻障碍接力赛 两个队伍面对面站立，依次用前滚翻、双脚跳、跨的方式通过障碍，到达标志点后跑回与下一位击掌接力，然后下一位出发。 【体能】课课练 1.波比跳15*3组 2.仰卧起做15*3组 3. 1.组织学生练习前后滚动，提出问题：怎样才能滚的像一个圆球一样？ 1.语言启发学生思考，可以用什么办法从垫子的一头到另一头？ 2.讲解动作要领并示范（请同学配合）同时介绍保护与帮助的方法。 3.小结练习情况提出改进意见（口诀） 4.能做好得提出较高的要求（下颌夹纸条），组织学生在进行练习。 5.优生展示并评价 1.讲解示范游戏规则与方法 2.组织学生进行游戏。 1.示范讲解、提出动作要求 2.领做 1.仔细聆听，认真观察教师示范动作 2.遵守规则，认真完成游戏 3.根据老师指导改进动作 1.认真听讲然后思考，积极回答提出的问题并积极尝试展示。 2.学生根据教师要求在同伴相互帮助与保护下进行尝试性练习，体验前滚翻动作。 3.两人一组根据口诀互相纠正动作。 4.利用下颌夹布条方法再次进行练习。 5.学生展示，接受评价。 1.认真听讲规则和方法 2.积极参与比赛，遵守规则。 1.认真观看教师示范。 2.认真练习，积极参与 组织队形：四列横队 ＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊ △ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ △ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ △ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ 1 1 1 3 3 4 2 4′ 4′ 4 ′ 1′ 2′ 1′ 1′ 中 中 中 中 大 中 大 小刺猬在去露营的路上遇到了老鹰，它快速的抱成一团，进行前后的滚动，躲避老鹰的攻击 和小兔子约定的时间快要到了，小刺猬路过下坡的时候，立马采用了前滚翻下坡 小刺猬一路躲避危险终于见到了小兔子，它和小兔子玩起了游戏
设计意图 练习动作由易到难，层层递进，让学生有效地掌握基本技术动作。通过讲解示范、巡回指导、比较、纠正错误、激励、合作、展示等教学方法，激发学生学练的热情，学会鼓励和欣赏同伴，互相帮助，展示自我，从而获得成功的喜悦。
结束部分 1.在音乐的伴奏下，师生共同进行放松活动 2.课堂小结、回收器材、师生再见 1.教师组织学生在进行放松练习。 课堂小结 2.布置课外作业 3.宣布下课，师生再见。 1.跟着音乐模仿老师放松拉伸。 2.自我评价 与老师互道再见 3.自觉有序回收器材。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△ 1 4′ 小
设计意图 随着音乐，模仿老师动作，使身心得到愉悦的同时能够拉伸肌肉，同时自我评价和回顾本节课学习的内容。通过布置课外作业为下节课的学习做下铺垫。
预计 效果 平均心率 140-155 场地器材 体育馆、标志垫、标志桶、音响
运动密度 65.5% 安全措施 安全教育、热身活动
课后反思