7.2 弹力（第2课时） 课件
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(共14张PPT)
parents‘ meeting on building children’s road to success parents' meeting building children's road to success
7.2 弹力
第2课时 弹簧测力计
八年级物理下册 人教版
第七章 力
7.2 弹力
课时计划
课时划分说明：本节内容主要包括弹力和弹簧测力计，一共两课时，第一节课讲的弹力的相关概念，本节课为第2课时，主要讲弹簧测力计的使用以及相互作用力。
学习目标与重难点
学习目标：
1. 了解弹簧测力计的构造和使用方法；
2. 通过弹簧测力计巩固相互作用力的特点。
7.2 弹力
学习重难点：
1.重点：弹簧测力计的使用方法。
2.难点：弹簧测力计在相互作用力的应用。
在弹性限度内，
弹簧伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹簧测力计
温故知新
知识回顾
1、作用
在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
2、原理
弹簧
指针
挂钩
吊环
3、构造
主要由吊环、指针、弹簧、刻度盘、挂钩等部分组成。
测量力的大小
刻度盘
实验探究
一、弹簧测力计
4、使用
看
调
测
读
量程
分度值
指针调零
轻轻拉动挂钩，检查弹簧是否存在卡壳
右侧弹簧测力计的
量 程 是：_______
分度值是：_______
（看、调、测、读）
0-5N
0.1N
实验探究
二、弹簧测力计的使用
看
调
测
读
量程
分度值
拉力方向通过轴线
垂直刻度盘
4、使用
指针调零
（看、调、测、读）
实验探究
二、弹簧测力计的使用
4、使用总结
1、看
看清弹簧测力计的量程和分度值。
2、调
把弹簧测力计指针调节到零刻度线上。
（注意：轻轻拉动挂钩，检查弹簧是否存在卡壳）
4、读
视线垂直于刻度盘读数，记录数据与单位
3、测
力作用在挂钩上，拉力方向沿着轴线方向
（看、调、测、读）
3.4N
实验探究
二、弹簧测力计的使用
握力计
弹簧秤
托盘秤计
其他形式的测力计
实验探究
二、弹簧测力计的使用
2. 测一个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是( )
A. 10 N，0.2 N B. 5 N，0.1 N
C. 15 N，0.5 N D. 上述三个都可以
1.评一评，指出不当之处。
拉力方向没有沿着轴线方向
使用前指针没调零
A
典型例题
二、弹簧测力计的使用
将两个弹簧测力计在水平方向相互拉，稳定后观察哪边的示数大。
想一想，这是为什么？
现象：两个弹簧测力计的示数总是相等的
一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在两个物体上。
A
B
F
实验探究
三、相互作用力
F1=4N
F2 =4N
弹簧测力计的示数其实是挂钩上受到的力的大小，这个时候为F2 =4N
F2 =4N
·
·
F1=4N
实验探究
三、相互作用力
3. 如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
A. 0 N B. 3 N C. 6 N D. 12 N
C
弹簧测力计的示数=挂钩上受到的力
典型例题
三、相互作用力
弹力、弹簧测力计
一、形变
二、弹力
三、弹力大小和弹簧伸长的关系
四、弹簧测力计
五、探究相互作用力的关系
课堂小结
课堂小结
parents‘ meeting on building children’s road to success parents' meeting building children's road to success
7.2 弹力
第2课时 弹簧测力计
八年级物理下册 人教版
第七章 力
7.2 弹力
课时计划
课时划分说明：本节内容主要包括弹力和弹簧测力计，一共两课时，第一节课讲的弹力的相关概念，本节课为第2课时，主要讲弹簧测力计的使用以及相互作用力。
学习目标与重难点
学习目标：
1. 了解弹簧测力计的构造和使用方法；
2. 通过弹簧测力计巩固相互作用力的特点。
7.2 弹力
学习重难点：
1.重点：弹簧测力计的使用方法。
2.难点：弹簧测力计在相互作用力的应用。
在弹性限度内，
弹簧伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
弹簧测力计
温故知新
知识回顾
1、作用
在弹性限度内，弹簧伸长量与弹簧受到的拉力成正比。
2、原理
弹簧
指针
挂钩
吊环
3、构造
主要由吊环、指针、弹簧、刻度盘、挂钩等部分组成。
测量力的大小
刻度盘
实验探究
一、弹簧测力计
4、使用
看
调
测
读
量程
分度值
指针调零
轻轻拉动挂钩，检查弹簧是否存在卡壳
右侧弹簧测力计的
量 程 是：_______
分度值是：_______
（看、调、测、读）
0-5N
0.1N
实验探究
二、弹簧测力计的使用
看
调
测
读
量程
分度值
拉力方向通过轴线
垂直刻度盘
4、使用
指针调零
（看、调、测、读）
实验探究
二、弹簧测力计的使用
4、使用总结
1、看
看清弹簧测力计的量程和分度值。
2、调
把弹簧测力计指针调节到零刻度线上。
（注意：轻轻拉动挂钩，检查弹簧是否存在卡壳）
4、读
视线垂直于刻度盘读数，记录数据与单位
3、测
力作用在挂钩上，拉力方向沿着轴线方向
（看、调、测、读）
3.4N
实验探究
二、弹簧测力计的使用
握力计
弹簧秤
托盘秤计
其他形式的测力计
实验探究
二、弹簧测力计的使用
2. 测一个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是( )
A. 10 N，0.2 N B. 5 N，0.1 N
C. 15 N，0.5 N D. 上述三个都可以
1.评一评，指出不当之处。
拉力方向没有沿着轴线方向
使用前指针没调零
A
典型例题
二、弹簧测力计的使用
将两个弹簧测力计在水平方向相互拉，稳定后观察哪边的示数大。
想一想，这是为什么？
现象：两个弹簧测力计的示数总是相等的
一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在两个物体上。
A
B
F
实验探究
三、相互作用力
F1=4N
F2 =4N
弹簧测力计的示数其实是挂钩上受到的力的大小，这个时候为F2 =4N
F2 =4N
·
·
F1=4N
实验探究
三、相互作用力
3. 如图所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方向各加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
A. 0 N B. 3 N C. 6 N D. 12 N
C
弹簧测力计的示数=挂钩上受到的力
典型例题
三、相互作用力
弹力、弹簧测力计
一、形变
二、弹力
三、弹力大小和弹簧伸长的关系
四、弹簧测力计
五、探究相互作用力的关系
课堂小结
课堂小结