7.1 力 课件

(共28张PPT)
第七章　力
7.1 力
八年级物理下册 人教版
7.1 力
课时计划
课时划分说明：本节内容主要让学生初步理解力的概念，知道力的概念、力的单位、力的作用效果、力的三要素、力的示意图、力的作用是相互的，相对较为简单，所以本节内容安排一个课时。
7.1 力
学习目标与重难点
学习目标：
1.知道力的概念和力的单位；
2.知道力的作用效果；
3.知道力的三要素；
4.力的示意图;
5.力的作用是相互的。
学习重难点：
1.重点：力的作用效果，力的三要素，力的示意图。
2.难点：力的概念，力的作用效果，力的作用是相互的。
押加
比赛中，两个人通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉，以决胜负
什么是力？
课堂引入
观察思考
人 踢 球
推土机 推 土
人 拉 弹簧
人 举 杠铃
作用
受力物体
施力物体
观察思考
一、力
1、力是物体对物体的作用
Force
符号：F
单位：牛顿，简称牛，符号N
托起两个鸡蛋的力大约是1N
施力物体
受力物体
知识梳理
一、力
两个物体不接触，一定没有力的作用
两个物体不接触，也可能有力的作用
√
月球绕地球转动
磁体之间的相互排斥
观察思考
一、力
【例1】关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A.一个物体也能产生力的作用
B.物体受到一个力的作用，一定有一个施力物体存在
C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D.彼此接触的物体之间一定有力的作用
B
课堂练习
一、力
捏橡皮泥
折纸
拉弹簧
力作用在物体上产生什么效果呢？
力能改变物体的形状，使它发生形变
课堂活动
二、力的作用效果
静止变为运动
改变物体的运动方向
静止变为运动、运动变为静止
力可以改变物体的运动状态
生活物理
二、力的作用效果
【例2】（双选）下列实验现象中，体现力改变物体运动状态的是（ ）
A.用力拉弹簧，弹簧变长
B.海绵受压变薄
C.运动的木块缓缓停下
D.一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
CD
课堂练习
二、力的作用效果
影响力的作用效果的因素有哪些？
力的大小
力的作用点
力的方向
力的三要素
A
C
B
观察思考
二、力的作用效果
【例3】如右图所示是同一弹簧两次受力的情境。通过此实验可以探究（ ）
A.力的作用效果与力的大小有关
B.力的作用效果与力的作用点有关
C.力的作用效果与力的方向有关
D.力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关
C
课堂练习
二、力的作用效果
力可以改变物体的形状
力可以改变物体的运动状态
力的作用效果
课堂引入
观察思考
踢球用力越大，
球飞得越远
拉皮筋时用力越大，皮筋形变越大
力的大小改变力的作用效果
观察思考
三、力的三要素
传球时用力方向不同，球的运动方向改变
拉皮筋时用力方向不同，皮筋形状不同
力的方向改变力的作用效果
观察思考
三、力的三要素
射门时，脚接触球的部位不同，球飞出的弧线不同
拉皮筋的不同位置，皮筋形变不同
力的作用点改变力的作用效果
观察思考
三、力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个：
总结
力的大小
力的作用点
力的方向
在物理学中，把它们称为力的三要素
课堂小结
三、力的三要素
逆时针拧瓶盖，才能打开瓶子
——力的方向
压弹簧时，用力越大，弹簧越短
——力的大小
推门时，依次作用在点A ，B，C效果不同
——力的作用点
A B C
生活物理
三、力的三要素
在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力？
物理学中通常用一条带箭头的线段表示力
起点或终点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
F＝100N
观察思考
四、力的示意图
用50N的力水平向右推小车，请画出力的示意图。
F=50N
1. 确定受力物体，力的作用点（线段起点或终点）
2.沿力的方向画一条线段
3.用箭头表示力的方向
4.标上力的大小和单位
观察思考
四、力的示意图
请画出下面力的示意图。
F=80N
1.用80N的力提起水桶
2.用100N的力按图钉
F=100N
课堂练习
四、力的示意图
让我们一起感受身边的力
拍拍手
用力推墙
学生活动
五、力的作用是相互的
力的作用是相互的吗？
力的作用是相互的
演示实验
五、力的作用是相互的
挤压气球，感受力
力的作用是相互的
力的作用是相互的吗？
演示实验
五、力的作用是相互的
观察磁铁运动情况
游泳时，为什么手向后推水，身体向前进？
作用力
手
水
反作用力
施力物体
受力物体
施力物体
受力物体
观察思考
五、力的作用是相互的
人走路时，会用后脚蹬地，使人前进的施力物体是________，方向______（朝前或朝后）
地面
朝前
课堂练习
五、力的作用是相互的
3.力的三要素
力的大小
力的作用点
力的方向
4.力的示意图：一条带箭头的线段
5.力的作用是相互的
课堂小结
7.1 力
1.力的概念
2.力的作用效果