8.2 二力平衡（习题课）课件
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文档简介
(共26张PPT)
第八章 运动和力
8.2 二力平衡
习题课
八年级物理下册 人教版
8.2 二力平衡
课时计划
课时划分说明：本节内容主要包括二力平衡的概念、探究二力平衡的条件、平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用，内容较多，所以设计为两个课时，第一课时主要讲二力平衡的概念以及探究二力平衡的条件，第二课时主要讲平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用。本节课为二力平衡的习题课。
学习目标
学习目标：
1.物理观念：（1）能理解平衡力与平衡状态的关系；（2）能理解二力平衡的应用。
2.科学思维：（1）通过各种生活实例理解二力平衡条件；（2）通过对比分析二力平衡与相互作用力的异同。
3.科学探究：（1）会分析、评价探究二力平衡条件实验；（2）能用二力平衡知识分析常见现象。
4.科学态度与责任：（1）通过动手实验、杂技表演等活动加深物理学习兴趣；（2）会用平衡思想领悟生活哲理。
8.2 二力平衡
学习重难点
学习重难点：
1.重点：理解平衡力与和平衡状态，及二力平衡的应用。
2.难点：辨析平衡力与相互作用力。
教学流程：
8.2 二力平衡
1 力的平衡与平衡状态
3 平衡力和相互作用力
二力平衡
2 探究二力平衡条件
4 二力平衡的应用
知识框架
知识目录
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
平衡状态
平衡力
静止状态
匀速直线运动状态
或
G
F支
G
F拉
G
F支
F牵
f
桌面的木块
悬挂的电灯
匀速直线运动的汽车
知识回顾
一、力的平衡与平衡状态
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，
并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
F1
F2
知识回顾
二、探究二力平衡的条件
平衡力 相互作用力
示意图
相同点 不同点
大小相等，方向相反，同一直线
作用在同一物体上
作用在不同物体上
G总
F支
F压
F支
知识回顾
三、平衡力与相互作用力
（1）物体处于二力平衡，
判断力的大小、方向
（2）根据物体的受力情况，
判断物体是否处于平衡状态
G=0.5N
F支
=0.5N
10N的力
重10N的袋子
知识回顾
四、二力平衡的应用
1．下列物体中处于平衡状态的是（ ）
A．在平直路面上匀速直线行驶的汽车
B．正在减速进站的火车
C．绕地球转动的“北斗”卫星
D．发射时正在加速上升的火箭
曲线运动
A
典型例题
考点一、力的平衡与平衡状态
2．（双选）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（ ）
A． B． C． D．
AB
典型例题
考点一、力的平衡与平衡状态
实验验证
考点一、力的平衡与平衡状态
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）该探究装置中的研究对象是________，实验是通过调整砝码的________来改变拉力的大小。
（2）实验时应使小车处于平衡状态，平衡状态包括________和_______________两种状态。该实验中应使小车处于________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
小车
质量
静止
匀速直线运动
静止
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（3）小明发现同时向左盘和右盘中加入一个相等质量的砝码时，小车处于静止状态。此时，他得出结论：二力平衡的条件之一为两个力大小相等。你认为这种做法__________(选填“科学”或“不科学”)，原因____________________________________________。
（4）将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后恢复原状，这说明两个力必须作用在____________上，物体才能平衡。
不科学
通过一次实验得出的结论具有偶然性，应进行多次实验
同一直线
F1
F2
俯视图
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（5）某次实验中，当左盘换上稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车受到的_____（选填“是”或“不是”）平衡力，这个现象与二力平衡条件不完全相符，产生这一现象的原因可能是小车受到__________的影响。
是
阻力
F1
F2
f
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（6）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究 的优点_________（填字母）。
A.不在同一条直线上的两个力能否平衡
B.不在同一物体上的两个力能否平衡
B
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
4．如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（ ）
A． B． C． D．
C
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
5．关于平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．物体只有静止时受到的力才是平衡力
B．作用在一条直线上的两力，大小相等，
这两个力一定是平衡力
C．运动物体在平衡力的作用下，一定处
于匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡
或
C
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
6．“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，在桌上把它竖起来。如图,鸡蛋竖起来静止时，下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力
的三要素完全相同
B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持
力是一对平衡力
C．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的
压力是一对平衡力
D．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持
力是一对相互作用力
F压
G总
F支
相互作用力
B
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
7．（双选）小美同学穿上旱冰鞋站在水平地面上，向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．人先对墙施加了推力，然后墙
再对人施加推力
B．人对墙的推力的大小等于墙对
人的推力的大小
C．人对墙的推力与墙对人的推力
是一对平衡力
D．人受到的重力与地面对人的支
持力是一对平衡力
相互作用力
B
F人推墙
F墙推人
F支
G
D
×
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
8．(2020郴州)如图所示，盛水的烧杯静置于水平桌面上。下列分析正确的是( )
A．烧杯的重力与桌面对烧杯的
支持力是一对平衡力
B．烧杯和水的重力与烧杯对桌
面的压力是一对平衡力
C．烧杯对桌面的压力与桌面对
烧杯的支持力是一对相互作用力
D．烧杯对桌面的压力与桌面对
烧杯的支持力是一对平衡力
G总
F支
=G杯+G水
烧杯和水总重力
×
C
F压
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
视频引入
考点四、二力平衡的应用
平衡术视频
9．一个重100N的物体，受到100N竖直向上的拉力时，则该物体（ ）
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速上升状态
C．一定处于匀速下降状态
D．以上三种状态都有可能
D
典型例题
考点四、二力平衡的应用
10．起重机的钢丝绳吊着一物体，第一次竖直静止在空中，第二次竖直向上匀速运动，第三次斜向上匀速直线运动。这三次起重机钢丝绳的拉力分别为F1、F2、F3，不考虑空气的阻力，关于这三个力的大小关系，下列说法正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＝F2＝F3 D．F1＝F2＞F3
G
F
C
典型例题
考点四、二力平衡的应用
11.如图所示是一辆水平向左匀速运动的小车，在其支架的杆上固定着一个质量为0.2 kg的小球，小球受到的________(选填“是”或“不是”)平衡力，杆对小球的弹力为__________N，方向__________。(g取10 N/kg)
是
竖直向上
G
F
2
典型例题
考点四、二力平衡的应用
1 力的平衡与平衡状态
3 平衡力和相互作用力
二力平衡
2 探究二力平衡条件
4 二力平衡的应用
课堂小结
课堂小结
第八章 运动和力
8.2 二力平衡
习题课
八年级物理下册 人教版
8.2 二力平衡
课时计划
课时划分说明：本节内容主要包括二力平衡的概念、探究二力平衡的条件、平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用，内容较多，所以设计为两个课时，第一课时主要讲二力平衡的概念以及探究二力平衡的条件，第二课时主要讲平衡力与相互作用力的区别、二力平衡条件的应用。本节课为二力平衡的习题课。
学习目标
学习目标：
1.物理观念：（1）能理解平衡力与平衡状态的关系；（2）能理解二力平衡的应用。
2.科学思维：（1）通过各种生活实例理解二力平衡条件；（2）通过对比分析二力平衡与相互作用力的异同。
3.科学探究：（1）会分析、评价探究二力平衡条件实验；（2）能用二力平衡知识分析常见现象。
4.科学态度与责任：（1）通过动手实验、杂技表演等活动加深物理学习兴趣；（2）会用平衡思想领悟生活哲理。
8.2 二力平衡
学习重难点
学习重难点：
1.重点：理解平衡力与和平衡状态，及二力平衡的应用。
2.难点：辨析平衡力与相互作用力。
教学流程：
8.2 二力平衡
1 力的平衡与平衡状态
3 平衡力和相互作用力
二力平衡
2 探究二力平衡条件
4 二力平衡的应用
知识框架
知识目录
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
平衡状态
平衡力
静止状态
匀速直线运动状态
或
G
F支
G
F拉
G
F支
F牵
f
桌面的木块
悬挂的电灯
匀速直线运动的汽车
知识回顾
一、力的平衡与平衡状态
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，
并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
F1
F2
知识回顾
二、探究二力平衡的条件
平衡力 相互作用力
示意图
相同点 不同点
大小相等，方向相反，同一直线
作用在同一物体上
作用在不同物体上
G总
F支
F压
F支
知识回顾
三、平衡力与相互作用力
（1）物体处于二力平衡，
判断力的大小、方向
（2）根据物体的受力情况，
判断物体是否处于平衡状态
G=0.5N
F支
=0.5N
10N的力
重10N的袋子
知识回顾
四、二力平衡的应用
1．下列物体中处于平衡状态的是（ ）
A．在平直路面上匀速直线行驶的汽车
B．正在减速进站的火车
C．绕地球转动的“北斗”卫星
D．发射时正在加速上升的火箭
曲线运动
A
典型例题
考点一、力的平衡与平衡状态
2．（双选）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（ ）
A． B． C． D．
AB
典型例题
考点一、力的平衡与平衡状态
实验验证
考点一、力的平衡与平衡状态
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（1）该探究装置中的研究对象是________，实验是通过调整砝码的________来改变拉力的大小。
（2）实验时应使小车处于平衡状态，平衡状态包括________和_______________两种状态。该实验中应使小车处于________(选填“静止”或“匀速直线运动”)状态。
小车
质量
静止
匀速直线运动
静止
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（3）小明发现同时向左盘和右盘中加入一个相等质量的砝码时，小车处于静止状态。此时，他得出结论：二力平衡的条件之一为两个力大小相等。你认为这种做法__________(选填“科学”或“不科学”)，原因____________________________________________。
（4）将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后恢复原状，这说明两个力必须作用在____________上，物体才能平衡。
不科学
通过一次实验得出的结论具有偶然性，应进行多次实验
同一直线
F1
F2
俯视图
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（5）某次实验中，当左盘换上稍大一点的砝码时，小车仍处于静止状态，此时小车受到的_____（选填“是”或“不是”）平衡力，这个现象与二力平衡条件不完全相符，产生这一现象的原因可能是小车受到__________的影响。
是
阻力
F1
F2
f
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
3．某学习小组利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：
（6）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究 的优点_________（填字母）。
A.不在同一条直线上的两个力能否平衡
B.不在同一物体上的两个力能否平衡
B
典型例题
考点二、探究二力平衡的条件
4．如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是（ ）
A． B． C． D．
C
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
5．关于平衡力，下列说法正确的是（ ）
A．物体只有静止时受到的力才是平衡力
B．作用在一条直线上的两力，大小相等，
这两个力一定是平衡力
C．运动物体在平衡力的作用下，一定处
于匀速直线运动状态
D．物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定平衡
或
C
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
6．“春分竖蛋”是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，在桌上把它竖起来。如图,鸡蛋竖起来静止时，下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力
的三要素完全相同
B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持
力是一对平衡力
C．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的
压力是一对平衡力
D．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持
力是一对相互作用力
F压
G总
F支
相互作用力
B
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
7．（双选）小美同学穿上旱冰鞋站在水平地面上，向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A．人先对墙施加了推力，然后墙
再对人施加推力
B．人对墙的推力的大小等于墙对
人的推力的大小
C．人对墙的推力与墙对人的推力
是一对平衡力
D．人受到的重力与地面对人的支
持力是一对平衡力
相互作用力
B
F人推墙
F墙推人
F支
G
D
×
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
8．(2020郴州)如图所示，盛水的烧杯静置于水平桌面上。下列分析正确的是( )
A．烧杯的重力与桌面对烧杯的
支持力是一对平衡力
B．烧杯和水的重力与烧杯对桌
面的压力是一对平衡力
C．烧杯对桌面的压力与桌面对
烧杯的支持力是一对相互作用力
D．烧杯对桌面的压力与桌面对
烧杯的支持力是一对平衡力
G总
F支
=G杯+G水
烧杯和水总重力
×
C
F压
典型例题
考点三、平衡力与相互作用力
视频引入
考点四、二力平衡的应用
平衡术视频
9．一个重100N的物体，受到100N竖直向上的拉力时，则该物体（ ）
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速上升状态
C．一定处于匀速下降状态
D．以上三种状态都有可能
D
典型例题
考点四、二力平衡的应用
10．起重机的钢丝绳吊着一物体，第一次竖直静止在空中，第二次竖直向上匀速运动，第三次斜向上匀速直线运动。这三次起重机钢丝绳的拉力分别为F1、F2、F3，不考虑空气的阻力，关于这三个力的大小关系，下列说法正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＝F2＝F3 D．F1＝F2＞F3
G
F
C
典型例题
考点四、二力平衡的应用
11.如图所示是一辆水平向左匀速运动的小车，在其支架的杆上固定着一个质量为0.2 kg的小球，小球受到的________(选填“是”或“不是”)平衡力，杆对小球的弹力为__________N，方向__________。(g取10 N/kg)
是
竖直向上
G
F
2
典型例题
考点四、二力平衡的应用
1 力的平衡与平衡状态
3 平衡力和相互作用力
二力平衡
2 探究二力平衡条件
4 二力平衡的应用
课堂小结
课堂小结