人教版 初中物理 八年级下册 第八章 运动和力 8.3摩擦力（第1课时）课件（20页ppt）

(共20张PPT)
第八章　运动和力
8.3 摩擦力
第1课时
八年级物理下册 人教版
8.3 摩擦力
课时计划
课时划分说明：本节内容主要包括摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素（摩擦力的方向为重点）、影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。内容较多，且较难理解，所以本节内容计划2个课时，其中第一课时主要讲摩擦力的概念与分类、滑动摩擦力与静摩擦力的产生条件、摩擦力的三要素，第二课时主要讲影响摩擦力大小的因素、摩擦的利用与防治。本课时为第1课时。
学习目标
学习目标：
1.了解摩擦力分类
2.理解摩擦力的产生原因和概念
3.掌握摩擦力的三要素，能用示意图表示摩擦力；
4.能通过二力平衡的原理实验测出摩擦力的大小。
8.3 摩擦力
学习重难点
学习重难点：
1.重点：掌握摩擦力的三要素，能用示意图表示摩擦力；
2.难点：摩擦力的大小、方向的判断。
8.3 摩擦力
你能用一根筷子把一杯米提起来吗？
演示实验：筷子提米实验
课堂引入
G
F支
F推
f
静止
手
空气
地面
平衡状态
平衡力
这个阻力
摩擦力
静摩擦力
情境创设
人推车，车没动，请对车进行受力分析：
一、摩擦力
摩擦力
静摩擦力
滑动摩擦力
滚动摩擦力
摩擦力的分类：
推箱子未推动
推动箱子时
一、摩擦力
情境创设
一、摩擦力
观察思考
说说一下情境出现的哪种摩擦力？
摩擦力
两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面相对滑动时产生的摩擦力，叫滑动摩擦力。
两个相互接触的相对静止物体，当他们之间存在相对运动趋势时产生的摩擦力，就叫静摩擦力。
静摩擦力
相对运动趋势？
一、摩擦力
基本概念
相对运动趋势
1. 静止
2. 一旦接触面光滑，物体就能动起来
一、摩擦力
基本概念
摩擦力
两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
条件一
表面粗糙
条件二
接触并有挤压作用
条件三
有相对运动或相对运动趋势
二、摩擦力的产生条件
观察思考
推箱子未推动
作用点
在两个物体的接触面上
(为方便受力分析，可以画在重心处)
三、摩擦力的三要素（作用点）
观察思考
f
G
F推
f
=500N
=500N
=G
F推
f
=300N
=300N
F推
f
=100N
=100N
静摩擦力
静止
平衡状态
平衡力
受力分析
测量原理：二力平衡
三、摩擦力的三要素（大小）
观察思考
静摩擦力
f
G
=G
滑动摩擦力
f=F
静止
平衡状态
平衡力
受力分析
匀速直线运动
F
测量原理：二力平衡
三、摩擦力的三要素（大小）
观察思考
摩擦力的方向和物体运动方向相反？
静摩擦力
作用效果：阻碍物体的相对运动趋势
方向：与相对运动趋势方向相反
摩擦力方向
滑动摩擦力
作用效果：阻碍物体的相对运动
方向：与相对运动方向相反
与物体相对运动或相对运动趋势方向相反
但不一定与物体运动方向相反
三、摩擦力的三要素（方向）
演示实验
（1）画出在斜面匀速下滑的
物体所受力的示意图：
G
N
f
G
f
（2）吸在磁性黑板上静止的
黑板擦在竖直方向上所
受力的示意图：
v
滑动摩擦力
作用效果：阻碍物体的相对运动
方向：与相对运动方向相反
静摩擦力
作用效果：阻碍物体的相对运动趋势
方向：与相对运动趋势方向相反
四、摩擦力的示意图
观察思考
1. 静止的物体有没有可能受到滑动摩擦力？
2. 运动的物体有没有可能受到静摩擦力？
3. 摩擦力有没有可能是动力呢？
4. 摩擦力的方向有没有可能与物体运动方向相同呢？
请分别举例说明。
v
f
F拉=f
人走路
爬杆
拓展延伸
观察思考
爬杆
v
G
f=G
v
v
静止
G
f=G
方向相同
动力
G
f=G
方向相反
阻力
具体问题具体分析
拓展延伸
观察思考
滑下
上爬
v
人走路
F
f=F
方向相同
动力
与物体相对运动或相对运动趋势方向相反
摩擦力方向
但不一定与物体运动方向相反
拓展延伸
观察思考
摩擦力
表面粗糙
有挤压
有相对运动（趋势）
方向
大小
产生条件
定义
与相对运动（趋势）方向相反
受力分析
找平衡力
作用点
在两物体的接触面上
作用效果
对物体的相对运动（趋势）有阻碍作用
不一定与运动方向相反
课堂小结
8.3 摩擦力