11.1 功（第2课时）课件
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(共15张PPT)
第2课时 功的计算
八年级物理下册 人教版
11.1 功
课时划分说明：功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关键，物理学的各部分知识几乎都离不开功的概念。功是本章知识的一个重点内容。功的概念是前面所学力学知识的进一步深化，又是学习后面功率、机械效率等知识的基础，有承上启下之用。本节内容包括功和功的计算两个部分的内容，计划两课时完成，第1课时学习功的定义、做功的因素和判断，第2课时学习功的计算。本课时为第2课时。
课时计划
学习目标
1.理解功的定义、计算公式和单位。
2.能用功的公式进行运算。
重点
理解功的概念并能运用公式进行计算。
难点
理解功的概念并能运用公式进行计算。
1
2
3
知识回顾
课堂小结
功的计算
目录
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距
有距无力
力距垂直
F
s
知识回顾
比一比：谁的贡献最大？
在整修寺庙的过程中，三个和尚运砖上墙
甲和尚将重400N砖块提高2m
乙和尚将重400N砖块提高4m
谁做功多？
甲和尚将重400N砖块提高2m
丙和尚将重600N砖块提高2m
F s
乙和尚将重400N砖块提高4m
丙和尚将重600N砖块提高2m
乙
丙
？
情境导入
功＝力×力的方向的距离
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
1.公 式
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = F s
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
2.单 位
1kJ＝1000J
功的计算
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？
解：W1＝ F1s1 ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J。
50 N
100 N
10 m
水平方向做功
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W2=Gs=100 N×10 m=1 000 J
×
不做功
经 典 例 题
W = F s
例2 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机克服重力做了多少功？
解： G＝mg=2×104 kg×10 N/kg＝2×105 N
答： 起重机做了 6×105 J 的功
W＝Gh＝2×105 N×3 m＝6×105 J
竖直方向做功
经 典 例 题
W = Gh
例3 下图中小明背着重40N的书包在上楼的过程中对书包所做得功是（ ）
A、200J B、120J
C、160J D、300J
3m
5m
4m
B
F
W＝ Gh＝40 N× 3m＝120 J
斜面上做功
经 典 例 题
2. 用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则 （ ）
A、拉重车做的功多
B、拉轻车做的功多
C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
C
易 错 易 混
1．在下列单位中，不是功这个物理量单位的是（ ）
A．焦耳 B．牛·米 C．千焦 D．牛/米2
D
W = F s
易 错 易 混
3. 一个物体重100N，在水平推力F=10N的作用下，在水平面上前进了50m，在撤去推力后，物体又前进了25m，则推力做功为（ ）
A、5000J B、500J
C 、750J D、5500J
B
4. 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0 J
D
5.小明家住在三楼，从楼下回到家中，小明共对书包（约重为30N）大概做了多少功？
解：从一楼到三楼的高度约为 h=2×3 m=6m
W＝Fs＝Gh=30 N×6 m＝180J
答：小明共对书包大概做了180J的功。
情 境 构 建
6. 2020年东京奥运会上，中国举重选手吕小军在男子举重81公斤级的决赛中摘得金牌，挺举成绩为204公斤。估算一下，他在挺举过程中对杠铃大概做了多少功？
解：经查 吕小军身高约1.72m
W＝Fs＝Gh＝ 2.04×103N×1.72 m
＝3.5088×103J
答：他在挺举过程中对杠铃大概做3.5088×103J的功。
情 境 构 建
G＝mg=204 kg×10 N/kg＝2.04×103N
功的计算
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功
牛（N）
米（m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
W = Gh
重力做功
课堂小结
第2课时 功的计算
八年级物理下册 人教版
11.1 功
课时划分说明：功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关键，物理学的各部分知识几乎都离不开功的概念。功是本章知识的一个重点内容。功的概念是前面所学力学知识的进一步深化，又是学习后面功率、机械效率等知识的基础，有承上启下之用。本节内容包括功和功的计算两个部分的内容，计划两课时完成，第1课时学习功的定义、做功的因素和判断，第2课时学习功的计算。本课时为第2课时。
课时计划
学习目标
1.理解功的定义、计算公式和单位。
2.能用功的公式进行运算。
重点
理解功的概念并能运用公式进行计算。
难点
理解功的概念并能运用公式进行计算。
1
2
3
知识回顾
课堂小结
功的计算
目录
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距
有距无力
力距垂直
F
s
知识回顾
比一比：谁的贡献最大？
在整修寺庙的过程中，三个和尚运砖上墙
甲和尚将重400N砖块提高2m
乙和尚将重400N砖块提高4m
谁做功多？
甲和尚将重400N砖块提高2m
丙和尚将重600N砖块提高2m
F s
乙和尚将重400N砖块提高4m
丙和尚将重600N砖块提高2m
乙
丙
？
情境导入
功＝力×力的方向的距离
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
1.公 式
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = F s
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
2.单 位
1kJ＝1000J
功的计算
例1 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？
解：W1＝ F1s1 ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J。
50 N
100 N
10 m
水平方向做功
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W2=Gs=100 N×10 m=1 000 J
×
不做功
经 典 例 题
W = F s
例2 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机克服重力做了多少功？
解： G＝mg=2×104 kg×10 N/kg＝2×105 N
答： 起重机做了 6×105 J 的功
W＝Gh＝2×105 N×3 m＝6×105 J
竖直方向做功
经 典 例 题
W = Gh
例3 下图中小明背着重40N的书包在上楼的过程中对书包所做得功是（ ）
A、200J B、120J
C、160J D、300J
3m
5m
4m
B
F
W＝ Gh＝40 N× 3m＝120 J
斜面上做功
经 典 例 题
2. 用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则 （ ）
A、拉重车做的功多
B、拉轻车做的功多
C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
C
易 错 易 混
1．在下列单位中，不是功这个物理量单位的是（ ）
A．焦耳 B．牛·米 C．千焦 D．牛/米2
D
W = F s
易 错 易 混
3. 一个物体重100N，在水平推力F=10N的作用下，在水平面上前进了50m，在撤去推力后，物体又前进了25m，则推力做功为（ ）
A、5000J B、500J
C 、750J D、5500J
B
4. 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0 J
D
5.小明家住在三楼，从楼下回到家中，小明共对书包（约重为30N）大概做了多少功？
解：从一楼到三楼的高度约为 h=2×3 m=6m
W＝Fs＝Gh=30 N×6 m＝180J
答：小明共对书包大概做了180J的功。
情 境 构 建
6. 2020年东京奥运会上，中国举重选手吕小军在男子举重81公斤级的决赛中摘得金牌，挺举成绩为204公斤。估算一下，他在挺举过程中对杠铃大概做了多少功？
解：经查 吕小军身高约1.72m
W＝Fs＝Gh＝ 2.04×103N×1.72 m
＝3.5088×103J
答：他在挺举过程中对杠铃大概做3.5088×103J的功。
情 境 构 建
G＝mg=204 kg×10 N/kg＝2.04×103N
功的计算
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功
牛（N）
米（m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
W = Gh
重力做功
课堂小结