11.1 功（习题课）课件
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(共14张PPT)
习题课
八年级物理下册 人教版
11.1 功
课时划分说明：功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关键，物理学的各部分知识几乎都离不开功的概念。功是本章知识的一个重点内容。功的概念是前面所学力学知识的进一步深化，又是学习后面功率、机械效率等知识的基础，有承上启下之用。本节内容包括功和功的计算两个部分的内容，计划两课时完成，第1课时学习功的定义、做功的因素和判断，第2课时学习功的计算。本课时为该节内容的习题课。
课时计划
学习目标
1.知道功的概念，会根据实例判断物体是否做了功，会利用公式计算功的大小。
2.让学生感受用实例分析问题，在学习过程中养成理论联系实际的学习习惯。
重点
运动情况比较复杂时，会判断某个力是否做功。
难点
在实例中分析某个力做功情况。
1
2
3
知识回顾
课堂小结
典型例题
目录
一 功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，
这个力对物体做了功。
①作用在物体上的力，②物体在这个力的方向上移动的距离。
F
s
F
F
s
二 做功的两个必要因素
知识回顾
1、（判断题）下列实例中，有对物体做功的在括号内画√，没有做功的在括号内画×。
A.运动员挺举杠铃的过程
C.小明推木箱推而未动
D.运动员将弓拉弯的过程
E.手将两个鸡蛋举高
F.两人提着小桶在水平路上匀速前进
B.人将木箱推到斜面的顶端
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ × ）
F
S
F
S
F
F
S
F
S
F
S
典型例题
2、（单选题）如图所示，运动员投实心球的过程，下列说法中正确的是（ ）
A．实心球从状态1到状态2的过程中，运动员对实心球没有做功
B．实心球从状态2到状态3的过程中，运动员对实心球没有做功
C．实心球从状态3到状态4球脱离手之前的过程中，运动员对实心球没有做功
D．实心球离开手后，运动员对实心球没有做功
D
F1
F2
F3
S
典型例题
1 功的概念
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
小结：不做功的三种典型情况
三 功的计算
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离
W=FS
J
N
m
即：1J＝1N·m
·
3、（单选题）如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可以估算出他将一只鸡蛋抛出后，鸡蛋从最高点落到手中的过程中。鸡蛋重力做的功最接近于（ ）
A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J
解析： 一只鸡蛋的质量大约是50g， m＝50g＝0.05kg，
重力约为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，
由图可以估测出鸡蛋下落的高度为h＝40cm＝0.4m，
鸡蛋在下落的过程中重力做的功：
W＝Gh＝0.5N×0.4m＝0.2J。
B
G
h
典型例题
4、（双选题）如图物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，力F做的功分别为W1、W2、W3，则下列说法中正确的是（ ）
A．W2＝W3 B．W2＞W3 C．W1＝W2 D．W1＞W3
f2
f1
f3
AC
W=FS
典型例题
5、（计算题）“天府号”动车组在成绵乐城际高铁上投用，标志着成都、乐山、德阳、绵阳、眉山等城市铁路迎来公交化。一列“天府号”动车组（如图）从成都东站驶出，在平直铁路上以 5×104N的牵引力匀速前进1.5km，牵引力做功为多少？
解：牵引力F＝5×104N，通过的距离s＝1.5km＝1500m，
牵引力做的功：W＝Fs＝5×104N×1500m＝7.5×107J
.
答：牵引力做的功为7.5×107J。
典型例题
6、（填空题）用20N的水平推力，将重为280N的购物车沿水平地面向前推动了5m。在此过程中，购物车的重力做功 J，水平推力对购物车做功 J。
解：购物车的重力为280N，但购物车没有在重力的方向上移动距离，所以重力不做功， 即重力做功为0J；
推力对购物车做功：W＝Fs＝20N×5m＝100J。
0
100
F=20N
G=280N
s
s=5m
典型例题
（1）复习上节课关于功的基本知识
（2）学会判断物体是否做功
（3）学会功的计算
课堂小结
习题课
八年级物理下册 人教版
11.1 功
课时划分说明：功是物理学的重要概念之一。它是学习能量知识的基础，也是理解能量转化和转移的关键，物理学的各部分知识几乎都离不开功的概念。功是本章知识的一个重点内容。功的概念是前面所学力学知识的进一步深化，又是学习后面功率、机械效率等知识的基础，有承上启下之用。本节内容包括功和功的计算两个部分的内容，计划两课时完成，第1课时学习功的定义、做功的因素和判断，第2课时学习功的计算。本课时为该节内容的习题课。
课时计划
学习目标
1.知道功的概念，会根据实例判断物体是否做了功，会利用公式计算功的大小。
2.让学生感受用实例分析问题，在学习过程中养成理论联系实际的学习习惯。
重点
运动情况比较复杂时，会判断某个力是否做功。
难点
在实例中分析某个力做功情况。
1
2
3
知识回顾
课堂小结
典型例题
目录
一 功的概念
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，
这个力对物体做了功。
①作用在物体上的力，②物体在这个力的方向上移动的距离。
F
s
F
F
s
二 做功的两个必要因素
知识回顾
1、（判断题）下列实例中，有对物体做功的在括号内画√，没有做功的在括号内画×。
A.运动员挺举杠铃的过程
C.小明推木箱推而未动
D.运动员将弓拉弯的过程
E.手将两个鸡蛋举高
F.两人提着小桶在水平路上匀速前进
B.人将木箱推到斜面的顶端
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ √ ）
（ × ）
（ × ）
F
S
F
S
F
F
S
F
S
F
S
典型例题
2、（单选题）如图所示，运动员投实心球的过程，下列说法中正确的是（ ）
A．实心球从状态1到状态2的过程中，运动员对实心球没有做功
B．实心球从状态2到状态3的过程中，运动员对实心球没有做功
C．实心球从状态3到状态4球脱离手之前的过程中，运动员对实心球没有做功
D．实心球离开手后，运动员对实心球没有做功
D
F1
F2
F3
S
典型例题
1 功的概念
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。
（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。
小结：不做功的三种典型情况
三 功的计算
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离
W=FS
J
N
m
即：1J＝1N·m
·
3、（单选题）如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可以估算出他将一只鸡蛋抛出后，鸡蛋从最高点落到手中的过程中。鸡蛋重力做的功最接近于（ ）
A．0.02J B．0.2J C．2J D．20J
解析： 一只鸡蛋的质量大约是50g， m＝50g＝0.05kg，
重力约为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，
由图可以估测出鸡蛋下落的高度为h＝40cm＝0.4m，
鸡蛋在下落的过程中重力做的功：
W＝Gh＝0.5N×0.4m＝0.2J。
B
G
h
典型例题
4、（双选题）如图物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，力F做的功分别为W1、W2、W3，则下列说法中正确的是（ ）
A．W2＝W3 B．W2＞W3 C．W1＝W2 D．W1＞W3
f2
f1
f3
AC
W=FS
典型例题
5、（计算题）“天府号”动车组在成绵乐城际高铁上投用，标志着成都、乐山、德阳、绵阳、眉山等城市铁路迎来公交化。一列“天府号”动车组（如图）从成都东站驶出，在平直铁路上以 5×104N的牵引力匀速前进1.5km，牵引力做功为多少？
解：牵引力F＝5×104N，通过的距离s＝1.5km＝1500m，
牵引力做的功：W＝Fs＝5×104N×1500m＝7.5×107J
.
答：牵引力做的功为7.5×107J。
典型例题
6、（填空题）用20N的水平推力，将重为280N的购物车沿水平地面向前推动了5m。在此过程中，购物车的重力做功 J，水平推力对购物车做功 J。
解：购物车的重力为280N，但购物车没有在重力的方向上移动距离，所以重力不做功， 即重力做功为0J；
推力对购物车做功：W＝Fs＝20N×5m＝100J。
0
100
F=20N
G=280N
s
s=5m
典型例题
（1）复习上节课关于功的基本知识
（2）学会判断物体是否做功
（3）学会功的计算
课堂小结