统编版三年级下册语文第四单元检测卷（含答案）

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三年级下册语文第四单元检测卷
考试时间：80分钟 满分：100分
一、读句子，用“—”画出加点字的正确读音。(3分)
1.出门前，妈妈反复提醒(xǐng xīng)我，要当心被阳光灼伤皮肤，还给我概(kài gài)括(huò kuò)地讲了一些防晒的方法。
2.天气虽然有点干燥(zào zhào),但公园内依然生机勃勃。亭子旁的月季花绽开了淡雅(yá yǎ)的花蕾，假山背后的池塘内荷花含苞欲放，不知名的昆(kūn hūn)虫自由自在地飞着。
二、看拼音，写词语。(8分)
fēn fǎng mò shēng běn néng zhǔn què
( ) ( ) ( ) ( )
lù tú jiǎn chá zǔ hé wú wù
( ) ( ) ( ) ( )
三、用“烈”字组成不同的词语填空。(4分)
1.2023年10月5日，在杭州亚运会女子篮球决赛中，经过( )的比赛，中国队以74：72击败日本队，夺得冠军。
2.他的演讲一结束，台下立即响起( )的掌声。
3.这几天白天阳光( )，牵牛花都被晒蔫了。
4.2023年8月，我国多地暴雨引发洪水，东北、华北雨势( )。
四、选择题。（填序号）(8分)
1.下列词语中，字音、字形完全正确的一项是( )
A.推测(cè) 将近 跨越 B.末端(mò) 谜失 展示
C.比较(jiāo) 记亿 尽管 D.腹部(fǔ) 休建 含笑
2.下列词语中加点的“怒”和“欣然怒放”中“怒”的意思相同的一项是( )
A.怒发冲冠 B.怒不可遏 C.狂风怒号 D.勃然大怒
3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )
弟弟在这次古诗词竞赛中一举夺冠,看起来 兴奋。我知道,他之所以能够取得这样的成绩,靠的并不是 的记忆力,而是持续的努力。比赛前那段时间，他 早上6点半就起床背诗。
A.异常 经常 超常 B.超常 异常 经常
C.异常 超常 经常 D.超常 经常 异常
4.同学们在春游时看到了“百花你争我抢，竞相开放，十分艳丽”的景象，下列词语最适合用来形容这种景象的一项是( )
A.含笑一现 B.花红柳绿 C.鸟语花香 D.争奇斗艳
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
。
2.你看看什么花刚刚开放。 你知道大致是几点钟。（用合适的关联词合并句子）
3.五点，紫茉莉苏醒过来。（运用相同的修辞手法描写小草）
六、根据课文内容填空。(11分)
1.要是我们 ，就会发现， ,不同的花开放的时间是 的。凌晨四点，牵牛花 紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 笑脸；七点，睡莲从 ;中午十二点左右， 开花了……(7分),
2.《蜜蜂》一文的作者是 国的 ,他通过实验得出结论：蜜蜂辨认方向靠的不是 ,而是一种他 。(2分)
3.“ ， ”两句诗描写了因傍晚下了春雨，河水不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面上的场景。(2分)
七、非连续性文本阅读。(10分)
实验报告
实验名称 烧不破的气球
实验目的 了解气球烧不破的原因。
实验准备 气球、量杯、蜡烛、火柴、漏斗、清水
我的猜想 加了水的气球可能烧不破。
实验过程 1.在气球口装一个漏斗,往里面倒入100毫升清水。2.取下漏斗,对着气球吹气,吹鼓后扎好口子。3.点燃蜡烛,将气球放在蜡烛上方燃烧,确保气球中的水在蜡烛上方。4.观察气球是否破裂。
实验现象 气球没有烧破,完好无损。
实验结论 气球中的水能够吸收大量的热量,所以气球不会烧破。
1.实验“烧不破的气球”需要准备的物品不包括(2分)( )
A.气球 B.蜡烛 C.白纸 D.火柴
2.本次实验的猜想是(2分)( )
A.了解气球烧不破的原因。 B.加了水的气球可能会烧破。
C.气球没有烧破，完好无损。 D.加了水的气球可能烧不破。
3.实验过程中，在气球口装好漏斗后，需要往里面倒(2分)( )
A.10毫升清水 B.10毫升牛奶
C.100毫升清水 D.100毫升热水
4.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)将气球放在蜡烛下方燃烧，确保气球中的水在蜡烛下方。( )
(2)气球中的水能够吸收大量的热量，所以气球不会烧破。( )
5.仔细阅读实验过程，将下面的流程图补充完整。（填序号）(2分)
①吹气球 ②倒清水 ③烧气球 ④点蜡烛
装漏斗→ →取漏斗 →扎口子→ → →看现象
八、阅读短文，完成练习。(25分)
(一)蜜蜂（节选）(12分)
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢
1.结合选文中的关键词语，把法布尔做实验的过程概括出来。(3分)
2.选择题。（填序号）(4分)
(1)法布尔把蜜蜂放在纸袋里是为了( )
A.把蜜蜂带回家。 B.把蜜蜂闷晕。 C.让蜜蜂不明方向。
(2)观察到“刮起了狂风，蜜蜂飞得很低”的现象，法布尔推测( )
A.蜜蜂是为了减少阻力。 B.蜜蜂能看到遥远的家。
3.下列对选文画“——”句子中“大概”一词的分析，正确的一项是(2分)( )
A.应该去掉，去掉后句子的意思更加准确、清楚。
B.不能去掉，“大概”说明是作者的推测，体现了他严谨求实的科学态度。
4.写一写你在日常生活中的观察与思考。(3分)
我观察到的情况 我的思考
(二)蚯蚓和垃圾(13分)
暑假里,妈妈带我去乡下。我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外,原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想:蚯蚓是否有消化垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。
做第一组实验时,我精心挑选了一个不透光的盒子,在盒子里堆了三堆土:黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土( )温度、湿度都相同,( )体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子里,盖好盒盖。过了十五分钟,我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验,我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境,而且在同样的条件下,它们更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。
做第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌实。我将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细,与少量的黄土和水混合后平均分成两份,分别放入这两个坑中。我在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓,另一个坑里不放蚯蚓,盖上盖子,每隔两天观察一次。第五次观察时,我发现在放了蚯蚓的土坑里,部分垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而在没有放蚯蚓的土坑里,垃圾已经腐烂。第二组实验让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，能消化部分生活垃圾。
面对实验结果,我不由得萌生了一个念头:现在城市垃圾处理问题日益严重,许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可减少垃圾对环境的污染，又可变废为宝。
(有删改)
1.在文中的括号里填入恰当的关联词。(1分)
2.文中加点的“这个问题”指的是什么？用“—”在文中画出来。(2分)
3.阅读第2～3自然段，将下面的表格补充完整。(6分)
第一组实验 第二组实验
实验步骤 ①挑选不透光的盒子,放入黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土②放入10条蚯蚓，盖好盒盖
实验现象 有6条蚯蚓钻进了垃圾土里
实验结论 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,能消化部分生活垃圾
4.“我”为什么会萌生用蚯蚓消化生活垃圾的念头呢？这对你有什么启示？(4分)
九、习作。(25分)
题目：一次的小实验
要求：①把题目补充完整，横线上可以填“有趣”“奇妙”等词语，也可以填“成功”“失败”等词语，还可以填“难忘”“愉快”“不可思议”等表示心情的词语；②选择你最感兴趣的一次小实验，按照先后顺序写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等；③不少于300字。
参考答案
一、1.xǐng gài kuò 2. zào yǎ kūn
二、芬芳 陌生 本能 准确 路途 检查 组合 无误
三、示例：1.激烈 2.热烈 3.强烈 4.猛烈
四、1.A 2.C 3.C 4.D
五、1.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 2.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 3.示例：春天到了，小草从泥土里探出了小脑袋。
六、1.留心观察 一天之内 不同 吹起了 绽开了 梦中醒来 午时花 2.法 法布尔 超常的记忆力 无法解释的本能 3.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
七、1.C 2.D 3.C 4.(1)× (2)√ 5.② ① ④ ③
（一）1.小女儿在蜂窝旁等着 走了四公里路 给蜜蜂做上记号 2.(1)C (2)A 3.B 4.示例：鱼缸中的鱼儿，有的在自由自在地游动，有的在一动不动地休息。金鱼的眼睛一动不动，它们睡觉时也不闭眼吗？
(二)1.示例：不但 而且 2.蚯蚓是否有消化垃圾的作用呢？ 3.实验步骤：①挖两个土坑，在坑里放入等量的混合了垃圾的泥土②在其中一个坑里放入20条蚯蚓，另一个坑里不放蚯蚓实验现象：放了蚯蚓的土坑里的部分垃圾变成了土壤，没有放蚯蚓的土坑里的垃圾已经腐烂实验结论：蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样的条件下，它们更喜欢含较多腐殖质的垃圾土 4.因为“我”关注生活中的问题，注意到了“垃圾围城”的现象。启示示例：我们应该多多关注生活中的问题，灵活运用自己学到的知识去解决问题。
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