人教版三年级上册数学7 长方形和正方形 周长课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
人教版三年级上册第7单元
周长
学习目标：
1.理解周长的含义，发展学生的空间观念。
2.体验方法的多样性。
3.在学习过程中感受处处有周长。
激趣导入：
我怎样才能知道，用多长的花边可以刚好围上一圈使得不多也不少呢？
（只要把相框的四条边量出来）
一、指一指
你能指出以下物体的周长吗？
实物
在指边线时，要注意：从哪里开始到哪里结束。
指边线就是指整整一周。
小蚂蚁爬树叶的一周
从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。
二、找一找身边的事物，摸一摸它们的一周。
请你找一找生活中你喜欢的物体。
说一说什么是周长？
是不是所有的物体都有周长呢？
（是）
下面这些图形有周长吗？
比较一下，刚才的一批图形和现在的图形，你发现了什么？它们的最大不同点在哪里？
刚才的图形全都是封了口的，现在的这些是没有封口的。
（封闭图形）
那是不是所有的这种封闭图形都有周长呢？
想一想，角有周长吗？
角没有周长
那么现在我要清小朋友来说说，你觉得什么才是周长呢？
封闭 图形一周的长就是周长。
讨论：什么是周长？
三、想一想
什么样的图形有周长？
封闭图形有周长。
什么样的图形没有周长？
不封闭图形没有周长。
四、量一量
小朋友都说得真好，刚才我们找了那么多物体的周长，又知道了什么是周长，那到底怎样才能测量物体的周长呢？
正方形
圆形
月牙形
五角星
图形 周长（厘米）
要测量它们的周长是多少，你打算用哪些材料呢？你又打算怎样用这些材料来测量呢？赶紧想一想。
（用尺把正方形的边长量出来就可以了，也可以用线来帮忙）
小组合作，完成下列表格。
小朋友们的方法可真多！
1.先测量，再计算。
2.绳测法或滚动法
3.绳测法或滚动法
课堂小结：同学们，这节课你有什么收获，学到了什么？
物体有周长
周长的含义
测量周长的方法
10厘米
10厘米
8厘米
13厘米
10厘米
8厘米
不一样
一样