10.《纸的发明》第二课时教学设计

《纸的发明》第二课时教学设计
一、教学目标：
1.深入理解蔡伦改进造纸术的过程及其意义。
2.感受祖先的聪明才智以及造纸术对世界文明的贡献，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点：
1.详细了解蔡伦造纸的步骤和方法。
2.理解蔡伦改进的造纸术为何能够传承下来并被广泛应用。
三、教学难点：
体会蔡伦造纸术对世界文明的影响和贡献。
四、教学准备：
多媒体课件，包括蔡伦造纸的流程图、历史背景资料等。
五、教学过程：
(一）复习导入
同学们，上节课我们了解了在纸发明之前，人们是如何记录信息的。今天，我们将深入探讨蔡伦是如何改进造纸术的。请大家打开课本，阅读相关段落。
（二）探究蔡伦造纸术
1.学习课文第4自然段,画出蔡伦造纸的句子,圈出动词,说说你知道了什么。
（1）(原料)剪碎或切断→浸在水里捣烂成浆→捞出来晒干(成纸)
(这是蔡伦造纸的过程)
生：（阅读课文）
师：现在，我们一起来看这张蔡伦造纸的流程图（展示流程图）。谁能根据流程图复述蔡伦造纸的步骤？
生1：首先，蔡伦选择了树皮、麻头、稻草和破布作为原料，然后将它们剪碎或切断，放在水里浸渍相当长时间，再捣烂成浆状物，接着用抄纸器将捣好的纸浆捞起，脱水干燥后就成了纸张。
师：很好！那么，为什么蔡伦的造纸术能够传承下来并被广泛应用呢？
生2：因为他的造纸方法原料容易找到，而且价格便宜，纸张又轻便好用，所以很快就传开了。
师：正确！蔡伦的造纸术不仅对中国，甚至对全世界的文明都产生了深远的影响。你们能想象一下，在现代生活中，没有纸我们会遇到哪些困难吗？
生3：如果没有纸，我们就不能方便地记录和阅读信息，学习会变得很困难。
师：没错！造纸术的发明是人类文明史上的一个重要里程碑。它不仅方便了我们的生活，还促进了文化的传播和发展。作为中国人，我们应该为祖先的聪明才智感到自豪！
（2）用自己的话再说一说蔡伦造纸的过程。
（3）原料容易得到:树皮、麻头、稻草、破布等。
2.学习第4自然段。
（1）东汉的蔡伦是怎样改进造纸术的 (出示课件)
　　他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
试着用“既……又……”造句。
（2）为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了
生:因为这种纸“既轻便又好用”。
生:因为这种纸“原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要”。
(板书:蔡伦改进造纸术后造的纸既轻便又好用,价格便宜造纸方法传承下来)
（3）蔡伦真了不起呀,我们都很佩服他。让我们用赞叹而又自豪的语气读读第4自然段。
3.讨论：为什么蔡伦的造纸术能够传承下来？（原料易得、价格便宜、工艺相对简单、纸张轻便好用等）
（1）理解“改进”的意思，知道造纸术并不是蔡伦“发明”，而是“改进”。
（2）指导朗读该段话，读出对蔡伦的敬佩和感激之情，同时留意这段话里的两个多音字，累（累赘，劳累），便（轻便，便宜）。
（3）请你结合图表，用上文中的句子，带着一种感激、敬佩的心情，跟同桌说一说，只有蔡伦改进的造纸术传承了下来的原因。
（三）了解造纸术的影响
1. 出示最后一个自然段，指名生读，板书“影响全世界”。
2. 过渡：造纸术的发明不仅影响了一代代的华夏子民，对其他国家的发展也产生了巨大影响。
3. 补充资料，自主阅读。
4. 交流读后感受，引导学生激发民族自豪感
5. 出示学习资料袋，了解纸的家族。
6. 小结：蔡伦改进了造纸术，对中国和世界的文明进步产生了巨大影响。虽然，现在电子书越来越普及，但是造纸术的发明和改进再历史长河中依然具有重要作用。
(四）课堂小结
1.总结蔡伦造纸术的重要性和对世界文明的影响，鼓励学生传承和发扬科学创新精神。
2.作业布置
课下在搜集一下中国古代另外三大发明。