第1课 文明的产生与早期发展的学案

第1课 文明的产生与早期发展的学案
【学习目标】
1.了解人类早期农耕畜牧的发展，运用“唯物史观”认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。
2．搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。
3．了解各文明古国发展的不同特点，从“家国情怀”角度理解古代文明呈现出多元发展的特点。
4．结合各文明古国的历史和地理环境，从“时空观念”角度理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。
【学习重难点】
教学重点：
1.农耕畜牧业的发展
2.《汉谟拉比法典》、种姓制度
3.雅典的民主政治和古希腊文化
教学难点：
1.《汉谟拉比法典》
2.雅典的民主政治和古希腊文化
【预习新知】
人类文明的产生
1.原始社会时期，人类生活的状况：
(1)原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠 和 为生。
(2)没有私有财产，也没有阶级。
2.农业和畜牧业产生后，人类生活的变化：
(1)表现。
①农作物培育：(请正确连线)
中国 芋头
南亚 玉米、南瓜
西亚 水稻、粟
中南美洲 大麦、小麦、豆类
②家畜驯养：羊、猪和牛等动物。
(2)影响。
①人类从食物的采集者变成 。
②出现了 和 的分工。
③社会经济的发展，使一部分人脱离社会生产活动而从事专门的 和 工作。
④农耕生产需要定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为 。
3.阶级的产生：
（1）社会分工的发展和劳动生产率的提高→ → →社会分化成统治者和被统治者两大阶级。
（2）为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶，奴隶制形成。 反抗 的斗争，成为最早的阶级对抗形式。
4.国家的形成：
(1)背景。
①部落战争：为争夺土地和资源，部落之间爆发战争。
②阶级矛盾：奴隶反抗奴隶主的斗争。
(2)形成。
①出现了 和 等强制机关，国家开始形成。
②部落首领演变为国家的统治者，人类由此进入 。
5.文字的出现：出于记事和管理的需要，文字产生了。
知识点一
1．（1）采集 渔猎
2.（1）
（2）食物的生产者 农业 手工业 管理 文化创造 早期城市
3.（1）剩余产品 私有制逐渐产生
（2）奴隶 奴隶主
4. （2）政府、军队 监狱 奴隶社会
古代文明的多元特点
1.古代文明多元特点的主要表现：最初的文明分别出现于西亚的 、北非的 、南亚的印度河和 、中国的黄河和 ，以及欧洲巴尔干半岛南部和 地区。古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。
2.古巴比伦文明：
(1)地理环境：两河流域大部分地区干旱少雨，但 和 提供了充足的水源。
(2)发展历程。
①公元前3500年左右，产生了最初的文明。
②约公元前2900 年，苏美尔地区出现一系列城市国家。
③约公元前18 世纪，古巴比伦王国国王 基本统一了两河流域。
(3)文明成果。
政治制度 ①建立 ，国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事 ②城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位
法律制度 颁布《汉谟拉比法典》 ①目的： ②内容：涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面 ③地位：是世界上现存最早的较完整的
文化科技 ①楔形文字是世界上最古老的文字 ②《 》是目前所知最早的史诗 ③诞生了著名的洪水和方舟传说 ④苏美尔人发明了60 进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工
3.古埃及文明：
(1)地理环境。
①东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于 的发展。
②尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件。
(2)时间：公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100 年左右，埃及初步实现统一。
(3)文明成果。
政治制度 建立起比较完善的官僚系统： 被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设官员分别处理政务和地方事务
文化科技 ①金字塔：体现了法老的 ，证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高水平 ②文字： 几乎和楔形文字一样古老 ③历法：制定了世界上第一部太阳历 ④书写材料： 是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资
4.古印度文明：
(1)地理环境。
①诞生于印度河流域的大平原上。
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，恒河流域逐步得到开发。
(2)种姓制度。
层级 基本构成 特 点 影响
主掌宗教祭祀 贵贱分明、 、法律地位不平等，是一种严格的 对印度社会和历史的发展产生了深远影响
刹帝利 由以国王为首的 构成，负责统治和保卫国家
吠舍 大多数是普通劳动者，少部分是富有商人
地位最低，为前三个等级服务
“贱民” 处在社会的最底层
(3)文明成果。
①思想流派： 对种姓制度形成了一定程度的冲击。
②史诗：《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》。
③数字：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了 计值方法。
5.古希腊文明：
(1)古代希腊城邦的发展。
①公元前8—前6世纪，城邦逐渐发展起来，数量众多，典型特征是 。
②斯巴达和 是其中最为著名的两个城邦。
(2)古代希腊的政治。
①斯巴达是少数人掌握政权的 的代表。
②雅典是多数公民掌权的 的典型。公民都有出席 和担任公职的权利，直接决定城邦的大政方针。
(3)文明成果。
文学 神话、悲剧、喜剧等，启迪了西方的文学创作和思想
历史 首创“历史”一词，是西方“史学之父”
政治史 修昔底德成为政治史传统的奠基人
哲学 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了 的基础
知识点二
1．两河流域 尼罗河流域 恒河流域 长江流域 爱琴海
2．(1) 幼发拉底河、底格里斯河
(2) 汉谟拉比
（3）君主专制制度 宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威 成文法典 吉尔伽美什
3.（1）农业生产
（3）法老 至上权威 象形文字 莎草纸
4.（2）层级：婆罗门 首陀罗 基本构成：武士集团 特点：职业世袭 等级制度
（3）佛教 按位
5.（1）小国寡民 雅典
（2）寡头政治 民主政治 公民大会
（3）希罗多德 西方哲学
【深化探究】
　人类早期文明的产生
1．获取信息　人类早期文明的共性
材料　
文明名称 发源地
古埃及文明 尼罗河流域
古巴比伦文明(两河文明) 幼发拉底河和底格里斯河流域
古印度文明 恒河流域
中国文明 黄河、长江流域
结合材料及所学知识，分析早期人类文明大都发源于大河流域的原因。
提示：原因：气候温和，适合人类生存；水源充足，土地肥沃，有利于农业发展。
2．论证观点　古代治水影响了政治制度的发展
材料　只有投入大量的劳动力才能疏导和储积大量的水，而这大量的劳动力还必须进行协调，赋予纪律和加以领导。……由于治水而产生统一指挥的最高政治权力。
——德裔美国历史学家魏特夫
材料中学者认为“由于治水而产生统一指挥的最高政治权力”，请以古埃及为例，说明该观点。
提示：尼罗河的泛滥给埃及人带来毁灭性的灾难，人们意识到为了更好地控制和调节尼罗河，必须团结协作，人们必须集中共有的力量，在一种统一的号召下发挥才干。然而这却为统一这一地区的统治者提供了一个完美的契机。法老的权威很大程度上是建立在尼罗河灌溉农业发展的基础上。
生产力是文明产生与发展的根本动力
采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器和弓箭的大量使用，原始农业和畜牧业开始出现。继而开始出现农业和手工业分工，在此基础上，才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家，因此生产力是古代文明产生并得以发展的根本动力。
如何认识多样性的世界文明
1．对世界文明的多样性应该有一个科学的价值评价。世界文明的多样性不仅是一个客观存在的事实，而且是促进世界文明进步发展的一个积极和重要的因素。
2．要正确认识文明差异与国际冲突的关系。文明的冲突并不是各种暴力冲突的根本和直接的原因，也不是不同文明相互联系的唯一方面。国家间的冲突归根到底是利益的冲突，只要现实的利益问题得以解决，一切文明或文化问题的雾纱都会消退。
3．既要看到各种文明之间差异、矛盾、冲突的一面，又要看到统一、共存的一面，积极促进不同文明的交流。
4．全面客观地看待东西方文明的差异。
【随堂小测】
1.在原始农牧业发展的基础上，私有制、阶级产生，最终国家形成，人类文明产生。人类文明产生之初( )
A.同一地点扩散，多元一体 B.基本独立发展，明显多元
C.都是大河文明，中央集权 D.都是城市国家，商业发达
2.如图所示，苏美尔人在圆筒上雕刻图案，在柔软湿润的黏土上轻轻滚动圆筒，就可以复制图案，永久记录所有者的名字，由此圆筒变成“印章”。任何有财产的人携带印章，滚压出相符的印记，就可以证明自己的权利。据此可知，此时的苏美尔地区( )
①出现了贫富分化
②发明了字母文字
③进入了文明阶段
④雕刻技术领先世界
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.《全球通史》中写道：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”这里强调了产生伟大文明的共同因素是( )
A.政治条件 B.经济条件 C.地理条件 D.思想条件
4.《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有( )
A.等级性 B.公平性 C.随意性 D.民主性
5.在这个古老文明国度中，法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济、军事等最重要的权力。这个古老文明是( )
A.古巴比伦 B.古代埃及 C.古代印度 D.古代希腊
6.下图为古埃及象形文字、腓尼基字母、早期希腊字母、希腊字母、拉丁字母的对比。这体现了( )
古埃及象形文字 腓尼基字母 早期希腊字母 希腊字母 拉丁字母
A.埃及的象形文字领先世界 B.希腊字母是希腊化时期产物
C.世界文化存在影响与借鉴 D.文明交融是文化发展的源头
7.公元前3000—前2500年，埃及国王建造了巨大的陵墓。这些陵墓的建造除了体现法老无上的权威之外，还证明了古代埃及( )
A.建筑和数学的成就 B.奴隶制官僚系统的完善
C.文明发展的多元化 D.城邦具有小国寡民的特征
8.在古代印度有这样一户家庭：有自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家在种姓制度中应该属于哪一等级( )
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
9.善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是( )
A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.普罗泰格拉
10.阅读材料，完成下列问题。
材料一
材料二 奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《民法大全》
（1）材料一中图一漫画“通途”交通禁行标志表示哪些人会被排除在公民大会之外？结合材料一图二分析雅典民主政治的实质。
（2）材料二的规定保护哪一阶级的利益？
答案以及解析
【随堂小测】
1.答案：B
解析：根据所学知识可知，人类几大早期文明由于交通的局限性，各文明之间基本上独立发展，形成各具特色的文化传统，表现出明显的多元特征。B正确；早期人类分布在亚、非、欧等大洲，不是同一地点，A错误；古代希腊文明属于海洋文明，C错误；人类早期文明建立在农业发展的基础上，不是所有早期文明都是城市国家、商业发达，D错误。
2.答案：C
解析：根据题干内容中“任何有财产的人携带印章，滚压出相符的印记，就可以证明自己的权利”可知，此时的苏美尔地区已经出现了贫富分化现象，故①正确；题干内容述及的是图案，不是字母，故②错误；根据所学知识可知，判断文明最主要的标志是国家，而国家产生的标志是阶级的出现，即出现贫富分化现象，故③正确；在题干内容中并没有将苏美尔地区的雕刻技术与其他地区进行比较，也就不能得出其雕刻技术领先世界的结论，故④错误。选择C项符合题意。
3.答案：C
解析：根据材料“中东、印度、中国和欧洲这四块地区肥沃的大河流域和平原”并结合所学知识可知，中东、印度、中国和欧洲地理条件优越，从而孕育了伟大的文明，故选C项。A、B、D三项在材料中没有体现，均排除。
4.答案：A
解析：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》在同等级的公民中实行同态复仇法，即材料中“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害”；而在不同等级的公民中维护高等级者的利益，即材料中“如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财”。这反映了该法典维护等级制度，具有等级性，故选A项。
5.答案：B
解析：根据“在这个古老文明国度中，法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济、军事等最重要的权力”并结合所学可知，法老属于古埃及文明的特征，B项正确；古巴比伦的最高统治者是国王，排除A项；古代印度的最高统治者是婆罗门，排除C项；古希腊权力中心为公民大会，排除D项。故选：B。
6.答案：C
解析：从材料“下图为古埃及象形文字、腓尼基字母、早期希腊字母、希腊字母、拉丁字母”和所学知识可知，文字之间存在着密切的联系，是由于长期进行文化交流，演进的结果，说明这些地区文明之间存在交流与借鉴，C正确；ABD选项是对材料片面的理解，排除。故选：C。
7.答案：A
解析：建造巨大的陵墓需要精巧的计算和高超的建筑艺术，故选A项。题干中没有不同类型陵墓比较的内容，不能说明古代埃及文明发展的多元化，排除C项。
8.答案：C
解析：从材料中的“有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服”可以看出，这户家庭属于工商业者，结合印度的种姓制度可知，他们应属于吠舍等级，故选C项。婆罗门是宗教祭司；刹帝利是世俗统治者和武士；首陀罗为前三个等级服务，地位最低，故A、B、D三项均不符合题意。
9.答案：B
解析：主张“美德即知识”，结合所学，可知是苏格拉底。柏拉图主张：他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家，武士们保卫国家，农民和手工业者则负责生产。亚里士多德：提出“吾爱吾师，吾尤爱真理。”；最大的哲学贡献在于创立了逻辑学；关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。米开朗琪罗是文艺复兴时代的艺术家而非思想家。因此选B。
10.答案：（1）奴隶、妇女和外邦人。实质：少数成年男性公民当家作主。
（2）奴隶主阶级。
解析：（1）根据所学知识可知，奴隶、妇女和外邦人没有民主权利，图一漫画“通途”交通禁行标志表示这些人会被排除在公民大会之外。从图二中可以看出，公民只占雅典人口的极少数，由此可以得出，雅典民主政治的实质是少数成年男性公民当家作主。（2）从材料二中的“奴隶和隶农必须无条件服从主人”“对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”的规定并结合雅典的社会性质可以得出，它保护奴隶主阶级的利益。