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《小象》音乐教学的设计
一、教学目标：
审美感知目标：
通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。
创意实践目标：
能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。
创意实践目标：
能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
文化理解目标：
让学生通过学习乐曲，让学生更好的感受音乐的节奏和旋律，提高幼儿的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学重难点：
教学重点：能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：
掌握休止符的正确用法。鼓励学生参与创编活动。
三、教学准备：
多媒体、音乐课本。
四、教学过程：
1. 情景导入：
（1）同学们你们见过可爱的小象吗？看图片
（2）换一来到动物王国。揭示主题。
2. 寓教于乐：
（1） 聆听音乐：
听完以后你有什么感受？完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。
有一只活泼可爱的小象蹦蹦跳跳的走来了。
注意“大脚印”的出现，并用手指随脚印图划一划。
（3）模仿小象的叫声。
数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？
5次
（4）第一部分：
乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题。
（5）第二部分：
接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。
（6）第三部分：
然后，木管乐器再现了第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。
再次聆听
仿佛看见它们在干什么 心情是怎样
小象在嬉戏玩耍，还开心地叫着。
（8）你听的出来小象甩了几次鼻子吗？4次
（9）让我们随着音乐甩动我们的胳膊，和小象一起甩起鼻子吧。让我们跟着音乐一起表现一下吧。
（10）表现小象“长鼻子”的形象：随音乐做一小节向上甩右臂膀一次，身体也随之向左向右摆动（用左手托住右臂的肘部甩动），动作幅度要大些。
（11）选择适合的节奏，做甩鼻子的动作，表示小象快乐的心情。
（12）《小象》是美国亨利 曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
4、 总结：
小结：同学们，小象随着象妈妈的召唤回家了，我们这节课也快结束了。今天大家表现得非常好，希望大家在以后的课程中也可以像今天这样，充满自信与活力!
三、教学反思：
学生通过学习歌曲，能够感受到同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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同学们你们见过可爱的小象吗？
欢迎来到
动物王国！
小 象
聆听音乐：
听完以后你有什么感受？
有一只活泼可爱的小象蹦蹦跳跳的走来了。
注意“大脚印”的出现，并用手指随脚印图划一划。
模仿小象的叫声。
数一数乐曲中小象的叫声出现了几次？
5次
第一部分：
乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题。
第二部分：
接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。
第三部分：
然后，木管乐器再现了第一部分主题，似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。
再次聆听
仿佛看见它们在干什么
心情是怎样
你听的出来小象甩了几次鼻子吗？
小象在嬉戏玩耍，还开心地叫着。
4次
让我们随着音乐甩动我们的胳膊，和小象一起甩起鼻子吧。让我们跟着音乐一起表现一下吧。
表现小象“长鼻子”的形象：随音乐做一小节向上甩右臂膀一次，身体也随之向左向右摆动（用左手托住右臂的肘部甩动），动作幅度要大些。
选择适合的节奏，做甩鼻子的动作，表示小象快乐的心情。
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《小象》是美国亨利 曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
小结：同学们，小象随着象妈妈的召唤回家了，我们这节课也快结束了。今天大家表现得非常好，希望大家在以后的课程中也可以像今天这样，充满自信与活力!
下 课 啦
