13 人物描写一组《摔跤》《他是一棵挺脱的树》教学设计

13《人物描写一组》
----《摔跤》《他是一棵挺脱的树》教学设计
教学目标
1．自主认读本课的生字新词，提示难读易错的字音，正确读写并积累“推拉拽顶、三抓两挠”等生字词语，借助注释、词典等了解这些词语的意思，初步感受古白话文的语言特点。
2．在熟练朗读课文的基础上，透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象，领悟描写人物的方法。
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
4.运用课文的写作方法，进行习作指导。
教学重点
在熟练朗读课文的基础上，透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象，领悟描写人物的方法。
教学难点
在熟练朗读课文的基础上，透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象。
教学过程
一、直接导入，回忆方法
1.今天学习《人物描写一组》并引导学生回忆下在写作中如果描写人物会写人物的哪些方面？（生汇报师相机板书：动作、外貌、心理、语言、神态、爱好、性格等）2.其实还有很多，这些都是描写人物时可以写的一些内容，今天通过两篇课文，继续学习一些人物描写的方法。
二、学习《摔跤》，初识人物
1.齐读课题，请生回答怎么理解摔跤的。
（概括摔跤的两层含义①是不小心摔倒②是一种运动项目）
2.齐读两个人物的名字（PPT出示小嘎子、小胖墩儿）师表扬儿化音读得好并出示（单褂儿、虎势儿、牛劲儿、猴儿似的）四个带有儿化音的词请生领读。
3.师生合作读课文，边读边进行课文的解读。
（a.课文中一会儿写小嘎子一会儿写小胖墩，先请生找出共同写两个人的句子“俩人把......对起阵来”“俩人走马灯......揪在了一起。”b.老师读小胖墩，学生读小嘎子，俩人的对话一起读。）
4.开场对话很有意思，你发现内心能体会到他们怎样的特点？
（生汇报交流：两个人有信心；小胖墩会两种摔跤等）
这里有一组关联词，我们读的时候仿照着小胖墩的样，读读这句话。（齐读第二自然段）
5.摔跤的这两种方式有什么？（生汇报交流，师总结：“一叉一搂”主要靠力气的在奥运会中叫古典摔跤法；随便摔看技巧是自由的。）讲解后继续合作将课文读完。
6.看课文插图，猜测人物，从文字中找到猜测的依据。（生汇报外形、动作等方面）师重点讲解“合了裆”，对比老教材未合裆的插图，感受这个动词描述的姿势。在外形描写中生抓住了傻大黑粗、膀大腰粗来感受小胖墩形象。
三、走进动作，感受写法
1.这篇文章写人物最主要的描写方法是？（生汇报，师板书：动作描写）读这段文字看写动作有什么特别值得我们学习的点。拿笔圈画其中的动词，读完迅速圈画，请生汇报。过程发生的时间不会太长，转几圈摔倒了这个过程很快。但用了这些标红的动词后，人物的动作描写，这个过程就更加精彩，写的详细具体。所以我们在写人物动作的时候，也要学会把人物的动作进行分解，有所聚焦。（板书：有聚焦）
2.再读文字，迅速看一看，在写动作的过程中，有没有特别值得我们学习的地方。（生汇报在动词前用了很多很形象的词，有画面感）师出示标红文本（标红：虎势儿等词语）请生读文字，并思考去掉这些标红的词后有什么不一样。（生汇报师总结概括虎势儿显得生龙活虎虎虎生威比较有精神有气势；猴儿似的更能体现小嘎子蹦来蹦去很灵活的特点，还可以将两个人物的特点区分开来；公鸡这个师出示图片与课本中两人摔跤的图片进行对比感受到相似，体会形象的比喻。）所以在写人物动作的时候除了要分解有聚焦，还要抓住人物的特点，学会用修辞，展开联想。再请生将带有这些形象说明词的文字片段读一读。（板书：抓特点）
四、直接导入，理解“挺脱”
1.齐读课题，用自己的方法说怎样理解挺脱的。（生汇报拆字组词、想象理解；师出示课文的最后一句话齐读，结合这句话及文中的部分关键词理解“挺脱”）
2.理解挺脱后，再次齐读课题。
五、初读课文，寻找“挺脱”
1.快速默读课文，看看书上的哪些描写中能够看出文章中的他像一棵挺脱的树的。（生汇报交流，师点评概括。“铁扇面似的胸、直硬的背、肩、很高很大......”等词中交流感受“挺脱”）
六、研读“挺脱”，感受写法
1.前面一篇文章主要是写人物的动作，那这一篇文章就是写人物的（生汇报师板书：外貌描写）。而写人物外貌的时候也是有聚焦的。你发现写了哪些外貌？是的在写外貌的时候也是进行分解后再去聚焦。整个在写外貌中，他抓住的特点是什么？也就是我们刚才一直在说的一个词“挺脱”，所有的外貌描写，都扣住了“挺脱”这个特点。最后还要会联想会运用一些修辞手法，看看从文中能不能找到这样的句子。（生汇报题目、铁扇面、出号的大脚、肥腿的白裤等）
2.无论是动作还是外貌描写，我们在写的时候都要有聚焦能够抓住特点，会联想。
七、课后作业
看插图，想象祥子拉车的画面，运用动作描写写几句话，可以适当加上一些外貌。下面的词语供选用。
（文中一些描写祥子外貌的词）我们也要学会把动作进行分解，进行聚焦，抓住他拉车的特点，他像一棵挺脱的树，拉起车来那该多么潇洒，多么有力，多么灵活，抓住这个特点，展开适当联想。