第五节北极地区和南极地区
第一课时
一 学习目标
1．了解南极洲地理位置的特点；
2．在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
3．掌握南极气候的特点，理解气候的成因。
二 重、难点
1 ．南极洲位置特点和独特的自然地理环境。
南极洲的气候特点及成因。
三 课前准备区（自主学习教材，独立思考问题）
（一）知识梳理
一、两极地区的位置、范围
??? 读图2-29、2-31，找出两极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别南北极方向及东西经范围。
?1、北极地区指????????????? 的区域，包括???????、????????? 和?????????? 北部及一些岛屿，北冰洋被???????????? 三大洲包围，它属于北极地区。
?2、南极地区包括????????? 及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括?????? 、????????? 、?????????? 的一部分，南极洲???????? 、 ????????、???????? 所包围，与????????? 、?????????? 、?????? 隔海相望，它属于南极地区。
二、两极地区的气候
??? 读课本P60-61,小组讨论完成下列各题
?1、南极地区以?????????? 气候为主，两极地区的气候特征是???????? 、?????????。
原因：两极地区所处纬度?????? ，太阳高度角?????? ，海拔???? ，表面被冰雪覆盖，反射了部分阳光。
?2、南极地区较北极地区气温????。
原因：南极地区以????? 为主，北极地区以????? 为主，陆地吸热???? ，放热????? ，温度?????。
?3、两极地区有大量?????? ，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成????????? 上升，给人口稠密海波较低地区带来巨大灾难。
（二）知识链接
1． 北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
2． 南极洲
南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
3．海上浮冰
两极地区每年产生大约1200千米3的浮冰。大量漂流的浮冰，既对所经地区的气候和环境造成影响，也对海上航行构成威胁。这是因为浮冰出露海面的部分只占总体积的1/7左右，人们往往不易察觉。船只遇到冰山时，不小心就很容易被水下体积庞大的部分撞毁。1912年4月14日深夜，当时世界上最大、最豪华的邮轮“泰坦尼克”号，在驶经加拿大纽芬兰岛南部海面时，与漂来的冰山发生碰撞。巨轮沉没了，导致1500多人丧生。
（三）课前练习
1. 世界上跨经度最广的大洲和大洋分别是（ ）
A．亚洲和太平洋 B．南极洲和北冰洋
C．大洋洲和印度洋 D．北美洲和大西洋
2．有关北极地区的范围，正确的是（ ）
A．北极地区就是北冰洋 B．北极地区指北极圈以北的地区
C．北极地区不包括格陵兰岛 D．北极地区陆地面积比海洋面积大
3．长城站位于北京的: ( )
A．正南 B．西南 C．东南 D．偏西
4. 有关南极地区气候的叙述，错误的是（ ）
A.南极洲冰雪覆盖，降雪特别丰富
B.南极洲出现极夜现象时，我国正处在夏季
C.世界上风力最大的地方位于南极洲
D.南极地区的气温比北极地区更寒冷
5.北极圈附近的土著居民们发现太阳终日挂在天边时。下列叙述正确的是（ ）
A．北冰洋冰层厚度明显增加
B．中国北极斯瓦尔巴群岛考察站为极夜，而南极长城站为极昼
C．北半球为夏季，时间为6月22日前后
D．北冰洋冰冻线向较低纬度扩张
答案：1.B 2.B 3.B 4.A 5.C
四 课堂活动区（合作探究重点，互动撞击思维）
（一）合作探究（生生合作）
材料1：北极地区位置范围图：
材料2：北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。下图是北冰洋景观图：
结合材料，思考探究以下问题：
（1）北冰洋的纬度位置有什么特点？
（2）北冰洋几乎被哪几个大洲包围？
（3）北冰洋跨多少个经度？
（4）我们要学习的北极地区是否就是北冰洋？
（5）夏季北冰洋上为什么到处都是漂动的冰山？
参考答案：
北冰洋位于北极圈以内。
（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
跨360度，跨经度最多的大洋。
不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
夏季气温高，冰川融化量大。
（二）展示提升（师生合作）
材料1：南极地区位置范围图：
材料2：南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。下图是南极洲的景观图片：
材料3：南极洲地形剖面图：
结合材料，思考探究以下问题：
南极洲的纬度位置有什么特点？
环绕南极洲的三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？
与南极洲与哪几个大洲隔海相望？
南极地区的范围是什么呢？
南极洲的地形特征有哪些？
参考答案：
南极洲大部分位于南极圈以内，是纬度最高的大洲。
顺时针由东往西依次为大西洋、印度洋、太平洋。
南美洲、大洋洲。
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
南极洲平均海拔高，约2350米；绝大部分陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。南极洲是一个冰雪高原。
探究活动三：
材料1：1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3 ℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
材料2：南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。
材料3： 南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
读上述材料，回答下列问题。
（1）南极地区的气候特点是什么？
（2）南极和北极地区气候有哪些异同点？
（3）南极和北极地区的气候是怎样形成的？
参考答案：
酷寒、烈风、干燥。
（3）两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
（三）课堂小结
北极地区
位置、范围
北
极 南极地区
地
区
和
南
极
地 特点
区 气候
成因
（四）课堂练习
1.关于北极地区和南极地区的比较，正确的是…（?）
A.南极地区比北极地区温和?????????
B.南极地区比北极地区降水多
C.北极地区比南极地区降水多???????
D.北极地区比南极地区风速大
2.关于北极地区的叙述，正确的是(? )
A.北极地区比南极地区更寒冷? ?????B.北极地区是世界上风力和风暴最多的地区?
C.北极地区素有冰雪高原之称? ?????D.北极地区的降水比南极地区多一些
3.到北极地区去的人不仅比南极地区多，而且北极地区很多陆地上还有人定居，主要原因是(? )
A．北极地区空气污染小
??? ?????? ?????? ?????? ??????
B．北极地区比南极地区温暖，风小
C．北极地区冰山更多，淡水资源丰富???? ??????
D．北极地区没有极昼极夜现象
4.下列选项中，不属于南极地区特征描述的是(??? )
A．冰雪高原?????B．白色沙漠??????
C．世界风库?????D．世界雨极
5.北极地区和南极地区的共同特点是(??? )
A.降水多??????? B.地势高???????
C.光照强??????? D.气候严寒
6.地球上极端最低气温出现在(??? )
A.北极地区?????? B.西伯利亚?????
C.南极地区?????? D.青藏高原
读某地区景观图，完成7～8题。
7.该景观所代表的典型地区是(??? )
A．北极地区?? ? B．赤道地区?? ?
C．青藏高原??? D．南极地区?
8.7月该地不能感受到的是(??? )
极昼?????? ? B．极寒???? ???
C．大风???? ??? D．极夜
答案：1.C 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.D 8.D
五 课后反思
第五节《北极地区和南极地区》
第一课时
教学目标?
（一）知识与技能
1．了解南极洲地理位置的特点；
2．在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
3．掌握南极气候 的特点，理解气候的成因，培养分析问题的能力。
（二）过程与方法
在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
理解保护北极和南极环境的意义，认识到保护北极地区和南极地区生态环境的重要性，增强环境意识。
教学重、难点?
（一）教学重点
1 ．南极洲位置特点和独特的自然地理环境。
2．南极洲的气候特点。
（二）教学难点
南极洲气候的成因。
教学方法?
多媒体辅助教学法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。
教学准备
多媒体、教学挂图、板图等。
教学过程?
导入新课?
导入方式一
以北极地区和南极地区的一组图片导入。利用多媒体展示北极地区和南极地区的景观图。
教师： 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？
讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
教师：冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？
同样讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
教师：今天我们就走进北极地区和南极地区这两个神秘的地区。
导入新课的学习。
导入方式二
以北极地区和南极地区的相关视频导入，PPT播放关于两极地区景观的视频。
教师：，同学们，请猜一猜片中展现的是哪儿的景象？
学生：南极、北极。
教师：对！这里就是神秘的极地地区，我们的地球有两个极。（展示地球五带图片）今天，我们就去解开它们神秘的面纱。
导入新课的学习。
讲授新课
一、位置、范围
引导学生读教材P．58图2-29和P．59图2-31要求学生查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
同时PPT展示北极地区和南极地区的的位置范围图，并设置成探究活动。
探究活动1
材料1：北极地区位置范围图：
材料2：北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。下图是北冰洋景观图：
结合材料，思考探究以下问题：
（1）北冰洋的纬度位置有什么特点？
（2）北冰洋几乎被哪几个大洲包围？
（3）北冰洋跨多少个经度？
（4）我们要学习的北极地区是否就是北冰洋？
（5）夏季北冰洋上为什么到处都是漂动的冰山？
参考答案：
北冰洋位于北极圈以内。
（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
跨360度，跨经度最多的大洋。
不准确。应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
夏季气温高，冰川融化量大。
（承转）教师：了解了北冰洋及北极地区，现在我们来了解下北极地区居住的人口状况。
PPT展示北极地区的居民：
教师：PPT展示的图片是北极地区的主要居民，这些居民分别是什么人呢？
学生：因纽特人和拉普人。
PPT 展示介绍因纽特人的材料，让学生了解因纽特人的情况。
探究活动2
材料1：南极地区位置范围图：
材料2：南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。下图是南极洲的景观图片：
材料3：南极洲地形剖面图：
结合材料，思考探究以下问题：
（1）南极洲的纬度位置有什么特点？
（2）环绕南极洲的三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）
（3）与南极洲与哪几个大洲隔海相望？
（4）南极地区的范围是什么呢？
（5）南极洲的地形特征有哪些？
参考答案：
南极洲大部分位于南极圈以内，是纬度最高的大洲。
顺时针由东往西依次为大西洋、印度洋、太平洋。
南美洲、大洋洲。
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
南极洲平均海拔高，约2350米；绝大部分陆地为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。南极洲是一个冰雪高原。
指导学生完成阅读教材62页《南极洲》和63《海上浮冰》、《南极冰盖》。并提出思考问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？
学生分小组讨论并回答。
教师总结：浮冰露在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
承转：北极地区和南极地区冰天雪地的自然环境，与这两个地区的气候密切相关。
二、气候
指导学生阅读教材P．60材料，概括南极地区的气候特点。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。并提出以下探究活动：
探究活动三：
材料1：1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3 ℃的极端最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
材料2：南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。
材料3： 南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
读上述材料，回答下列问题。
（1）南极地区的气候特点是什么？
（2）南极和北极地区气候有哪些异同点？
（3）南极和北极地区的气候是怎样形成的？
参考答案：
酷寒、烈风、干燥。
（3）两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。
课堂小结
这节课主要学习了北极地区和南极地区的位置、范围、气候特征，大家要掌握两极地区气候形成的原因。
巩固练习（达标检测）
选择题?
1．南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是 （ ）
A. 大西洋、印度洋、太平洋 B. 太平洋、印度洋、大西洋
C. 印度洋、大西洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋
2.关于南极和北极地区的叙述，正确的是（ ）
A.南极地区全部是陆地，北极地区全部是海洋?
B.北极地区比南极地区降水少
C.都有极昼和极夜现象，且出现的日期相同???
D.南极地区是地球上最冷的地区
3．南极地区与北极地区相同的景色是 （ ）
A. 都是一片冰雪高原
B. 到处是成群的企鹅
C. 到处是上千米厚的冰雪
D. 周围多冰山、浮冰
4. 读“南极地区和北极地区图”，回答下列问题。
（1）在“南极地区和北极地区图”的弧线①和②上画上箭头表示地球自转的方向。
（2）南极地区的气候特点是??????????????????????????????????????? ?????????????，同样是极地地区，南极地区比北极地区的年平均气温低很多，其原因是??（???）
①南极地区的纬度位置比北极地区高 ②南极地区的地势比北极地区高 ③南极地区终年被冰雪覆盖，对阳光反射强，吸收的热量少??④南极地区没有定居人口
A．①②???????? B．②③???????? C．①③?????? ??D．③④
(3）下列属于南极地区的代表动物是（???）
参考答案：
1.A 2. D 3.A
4. （1）箭头为顺时针????箭头为逆时针
（2）酷寒、多狂风、降水稀少（烈风、酷寒、干燥） B
（3）D
板书设计
第五节 《北极地区和南极地区》
一、位置、范围
1．北极地区
2．南极地区
二、气候
思考题
你能说说南极和北极地区的气候是怎样形成的？
作业布置
完成配套练习题。
教学反思?
7.5北极地区和南极地区第1课时
1. 有“白色沙漠”和“风库”之称的是（ ）
A.?南极地区??? B．北极地区
C.?西伯利亚??? D．珠穆朗玛峰
2.常年被冰雪覆盖的大陆地区是（ ）
A．北极地区??? ??????? B．南极地区????????????????
C．亚洲地区??? ??????? D．美洲地区
3. 从白令海峡向东，环绕北冰洋的大洲依次是（ ）
A.亚洲、欧洲、北美洲 B.北美洲、欧洲、亚洲
C.亚洲、欧洲、北美洲 D.亚洲、北美洲、欧洲
4. 关于南北两极地区差异的叙述，正确的是（ ）
A.南极地区是海洋、北极地区是陆地
B.南极地区最低气温更低
C.北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有
D.南极地区有常住人口，而北极地区没有
读极地地区图，回答问题。
（1）判断下列字母所表示的大洲、大洋名称：A为________洲，B为________洋。
C为________站（科学考察站）?
（2）根据图中哪些信息可以区分北极地区和南极地区?请在南极地区图中画出地球自转方向。
（3）我国科学考察队去南极考察一般选择在11—12月抵达南极洲，其主要原因是
_______________________________。科学考察队需要克服的恶劣气候是______________。
（4）两个极地地区相比较，哪个地区更寒冷？
答案：1.A 2.B 3.B 4.B
5.(1）北美??? 太平??? 长城???? （2）海陆轮廓（或代表动物）? 画图略
（3）南极洲正处于夏半年，有极昼现象??? 酷寒、烈风
（4）南极地区
第五节北极地区和南极地区
第二课时
一 学习目标
1．了解极地地区独特的自然环境；
2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；
3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义；
4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
二 重、难点
1 ．极地地区独特的自然环境。
2．北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
三 课前准备区（自主学习教材，独立思考问题）
（一）知识梳理
一、两极地区的资源
??? 读课本P60、62阅读材料，回答下列问题
?1、动物：南极地区有??????? 、???????? ，北极地区有???????? 、????????? ，两极地区都有的动物是???????? 、???????? ，总体来讲，两极地区动物种类???? ?，数量?????。
?2、植物：南极大陆有800多种植物，主要是???????? 、???????? 、??????????。
?3、矿产：南极洲????? 储量丰富，查尔斯王子山有世界上规模最大的?????? ，还有丰富的????????? 和????????? 资源。
?4、淡水：?????? 被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以??????? 形式储存在两极地区。
二、极地科学考察
??? 读图2-29、2-31，找出阿蒙森—斯科特站，长城站，中山站，黄河站，回答课本P64活动问题，了解保护两极环境是人类共同的责任。
（二）知识链接
1． 南极探险
20世纪初，人类对南极点的探险活动引人瞩目。1911年10月20日，挪威人阿蒙森带领4名队员，分乘4辆由爱斯基摩狗拉的雪撬，向南极点进发。英国人斯科特也在11月1日踏上了探险之旅。两支探险队在冰天雪地的南极洲展开了一场竞争。阿蒙森前进的速度很快。当到达南纬85度时，前面出现了连绵起伏的南极高原。当时暴风雪连续5天5夜，天气异常恶劣。为了抢先到达，他们顶风冒雪，艰难先进。12月14日终于完成了向南极点的最后冲刺，实现了人类首次到达南极点的壮举。
南极异常恶劣的天气给斯科特的探险队带来了厄运。出发不久，他们的摩托雪撬就坏掉了，接着，西伯利亚矮种马也全部冻死。斯科特等人不得不拖着150多千克的雪撬在冰原上奋力前进。虽然斯科特和探险队员在1912年1月17也到达了南极点，但由于体力衰竭，又遭遇到猛烈的暴风雪，在归途中相继遇难。斯科特遇难后留下了重达16克的地质标本和探险日记等遗物。为纪念这两位杰出的南极探险家，1957年，美国在南极点建立了名为“阿蒙森—斯科特”的科学考察站。
2． 中国的极地科学考察平台
20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。
长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、 58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于 69°22′S 、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于 80°02′S、 77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
（三）课前练习
1. 南极洲的代表动物是（ ）
A．北极熊 B．鲸 C．企鹅 D．磷虾
2.关于北极地区的叙述，正确的是（ ）
A．1912年，“泰坦尼克”号被来自南极地区的冰山撞沉
B．北极点位于厚厚的冰层上，该处海拔2 000多米
C．北极地区气候寒冷，矿产资源极其贫乏
D．北极地区的土著居民主要是因纽特人和拉普人，属黄色人种
3.地球最南端的科学考察站是（ ）
A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．东方站 D．和平站
4.中国第一个北极科学考察站位于（ ）
A．格陵兰岛 B．俄罗斯北地群岛 C．冰岛 D．挪威斯瓦尔巴群岛
5.关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（ ）
A．南、北极地区都有长期定居人口
B．南、北极地区都有大批极地野生动物
C．南、北极地区都有丰富的矿产资源
D．南、北极地区都有中国设立的科学考察站
答案：1.C 2.D 3.B 4.D 5.A
四 课堂活动区（合作探究重点，互动撞击思维）
（一）合作探究（生生合作）
材料1：北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
材料2：南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
结合课本知识与上述材料，探究两极地区的自然资源主要有哪些？
参考答案：
(1)淡水资源：地球上68％的淡水以冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
(2)矿产资源：南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有世界上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气以及金属和非金属矿藏。
(3)生物资源：南极地区的企鹅、磷虾、海豹和蓝鲸数量众多，北极地区是北极熊、北极狐、海象等动物的家园。
（二）展示提升（师生合作）
结合教材知识，并查找资料，思考探究一下问题：
（1）查找资料，说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。
（2）极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境？
（3）谈谈你对下列行为的看法。
为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。
每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹，以保护那里的磷虾资源。
参考答案：
北极地区：北极熊、北极狐、海象等；南极地区：企鹅、磷虾、海豹等。
能够抵挡严寒。他们多有厚厚的皮毛，至于白色一方面是因为白色和冰天雪地融为一体，是保护色，它们身体上外延的部分大多数是面积很小的，是为了减少散热，例如北极狐和北极熊的耳朵都是小而圆的。
答案不唯一，只要合情合理即可。
探究活动三：
材料1：下图是南极地区图：
材料2：20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。 长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、 58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于 69°22′S 、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于 80°02′S、 77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
读上述材料，回答下列问题。
（1）在材料一的图上，找出中国“四站”的位置。
（2）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么?
（3）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海航线。
参考答案：
在图中找出即可。
南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站 。
（三）课堂小结
淡水资源
自然资源 矿产资源
北 生物资源
地
区
和
南
极
地
区 极地探险和科学考察
（四）课堂练习
1.关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（ ）
A.南、北极地区都有长期定居人口
B.南、北极地区都有大批极地野生动物
C.南、北极地区都有丰富的矿产资源
D.南、北极地区都有中国设立的科学考察站
2.根据世界人口地理分布的特点，判断全球最难以发生甲型H1N1流感疫情的大洲是（）
A、南美洲 B、大洋洲 C、非洲 D、南极洲
“我是南极的主人，我有流线型的躯体，人家说我是身穿白衬衫、黑燕尾服的绅士。我经常站立，前肢退化成游泳的鳍状肢。为了抵御严寒，我皮肤下有厚厚的脂肪保护层……”。回答3—4题。
3.材料中的“我”是（）
A.北极熊 B.袋鼠 C.大象 D.企鹅
4.在“爱护和保卫地球最后一片净土---南极”的主题班会中，小明提出了自己的看法，你认为他哪项说法是正确的（）
A.去南极大量捕杀企鹅 B.大规模开采南极矿产
C.把丢弃的垃圾埋在雪地里 D.作为科研基地和平利用
5.旨在限制温室气体（二氧化碳等气体）排放的《京都议定书》于2005年2月16日生效。该协议规定有减排义务的国家联合履行减排义务。减排温室气体是为了防止（）
A.极冰大量融化，海平面上升 B.全球气温下降
C.海平面下降，陆地面积增加 D.全球降水增多
读生活在极地地区的两种代表性动物图片，回答问题。
鹅比北极熊生活的地区更寒冷，主要原因是(??? )
A．南极地区是大陆，而北极地区是海洋
B．南极地区比北极地区风大
C．纬度更高
D．南极地区无常住人口
7.下列动物中，被视作南极象征的是（ ）
A．棕熊????????? B．企鹅??????????
C．鳞虾???????? ?D．海豹
8．极地地区的环境要加以保护，下列行为中可取的是（ ）
A．去南极海域大规模捕杀鲸鱼???????? B．大规模开发南极矿产
C．在冰层中埋藏废弃物???????????D．作为科研与和平利用基地
答案：1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.A 7.B 8.D
五 课后反思
《北极地区和南极地区》
第2课时
教学目标?
（一）知识与技能
1．了解极地地区独特的自然环境；
2.掌握北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物；
3．了解人类进行极地探险和科学考察的历史过程，理解在极地地区进行科学考察的意义；
4．知道我国极地科学考察站的名称、位置等。
（二）过程与方法
通过认识极地地区的丰富资源，认识极地的科学考察价值。
（三）情感、态度与价值观
1．理解保护南极环境的意义，认识到保护南极洲生态环境的重要性，增强环境意识。
2．通过极地科考实例，让学生感受到科学家热爱科学。培养他们不畏艰险，勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
教学重、难点?
（一）教学重点
1 ．极地地区独特的自然环境。
2．北极地区和南极地区的自然资源与代表性动物。
（二）教学难点
极地地区的自然环境与自然资源。
教学方法?
多媒体辅助教学法、读图分析法、对比分析法、创设情境法。
教学准备
多媒体、教学挂图、板图等。
教学过程?
导入新课?
导入方式一
以北极地区和南极地区的一组动物图片导入。利用多媒体展示北极地区和南极地区的动物景观图。
教师： 上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？
学生回答有，并且举例说明，同时PPT呈现。
教师：冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？
同样讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
教师：今天我们就走进北极地区和南极地区这两个神秘的地区。
导入新课的学习。
导入方式二
以北极地区和南极地区的动物或科考视频导入，PPT播放关于两极地区动物或科考的视频。
教师：，同学们，请猜一猜片中展现的动物是哪儿的？
学生：南极、北极。
教师：对！这里就是神秘的极地地区，我们的地球有两个极。今天，我们就去了解一下两地地区的动物和科学考察。
导入新课的学习。
讲授新课
一、北极地区和南极地区的自然资源
指导学生阅读教材内容，熟悉本节课学习内容。
探究活动1
材料1：北极点处海水深2000多米，常年为厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的2/3以上。北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
材料2：南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
结合课本知识与上述材料，探究两极地区的自然资源主要有哪些？
参考答案：
淡水资源：地球上68％的淡水以冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
矿产资源：南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有世界上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。北极地区蕴藏着丰富的石油、天然气以及金属和非金属矿藏。
生物资源：南极地区的企鹅、磷虾、海豹和蓝鲸数量众多，北极地区是北极熊、北极狐、海象等动物的家园。
（承转）教师：了解了两极地区丰富的自然资源之后，我们想南北极的代表性动物有哪些呢？
指导学生阅读教材P．62“两极地区的动物”，加以了解。
探究活动2
结合教材知识，并查找资料，思考探究一下问题：
（1）查找资料，说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的野生动物。
（2）极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境？
（3）谈谈你对下列行为的看法。
为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。
每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和海豹，以保护那里的磷虾资源。
参考答案：
北极地区：北极熊、北极狐、海象等；南极地区：企鹅、磷虾、海豹等。
能够抵挡严寒。他们多有厚厚的皮毛，至于白色一方面是因为白色和冰天雪地融为一体，是保护色，它们身体上外延的部分大多数是面积很小的，是为了减少散热，例如北极狐和北极熊的耳朵都是小而圆的。
答案不唯一，只要合情合理即可。
承转：极地地区，除了动物之外，还有大量的植物，极地地区有哪些植物呢？
PPT展示极地植物的图片：
承转：两极地区的情况，人类是怎样知道的呢?显然，这是人类不断探险和科学考察的结果。
二、极地探险和科学考察
指导学生阅读教材P．64《南极探险》，了解人类征服南极的过程。阅读教材P．64材料《中国极地科学考察站》，了解我国所建立的科学考察站及所在的地理位置。要求学生一条一条的阅读，讨论、总结。并提出以下探究活动：
探究活动三：
材料1：下图是南极地区图：
材料2：20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。 长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、 58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于 69°22′S 、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于 80°02′S、 77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
读上述材料，回答下列问题。
（1）在材料一的图上，找出中国“四站”的位置。
（2）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。想一想，这是为什么?
（3）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设计一条从中国上海出发，到南极中山站的海航线。
参考答案：
在图中找出即可。
南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温稍高，有利于建设科学考察站。
上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡－印度洋－南极大陆－中山站
过渡:我们已经了解了南极地区的科学考察，那么，北极地区的科学考察情况如何呢？
教师： 2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
课堂小结
这节课我们学习了北极和南极地区的自然资源，包括淡水资源、矿产资源、生物资源等等，可以看出极地地区有着很丰富的资源，为我们储存着一笔很丰富的财富，也是科学考察的宝地。
巩固练习（达标检测）
选择题?
1. 世界上淡水资源最丰富的大洲是 （ ）
A. 亚洲 B. 拉丁美洲
C. 欧洲 D. 南极洲
2.极考察队员们可能遇到的困难有 （ ）
A. 暴风雪迎面扑来，看不清路
B. 极地干燥，缺乏淡水
C. 遇到当地土著人的袭击
D. 找不到裸露地建立营地
3. 去北极地区探险考察的最佳时间是 （ ）
A. 12—2月 B. 3—4月
C. 11—12月 D. 6—8月
4.我国建立的第一个北极科考站是 （ ）
A. 昆仑站 B. 黄河站
C. 长城站 D. 中山站
5. 读图文材料，完成下列问题。
材料一：北京时间2009年2月2日12时25分我国首个南极内陆考察站——中国南极昆仑站正式开站，中国南极内陆考察站（昆仑站）的位置确定为：南纬80度25分01秒，东经77度06分58秒。
材料二：北极地区和南极地区略图。
1）A是我国首个北极科考站________。
（2）南极昆仑站位于长城站的________方向，长城站位于中山站的________方向。
（3）当我国昆仑站成立时，北极地区有________现象，我国的科学考察站中没有极昼极夜现象的是________。
（4）下图中的动物，在A地可见到的是________，在中山站可见到的是________（填序号）。
参考答案：
1.D 2. A 3.A 4.B
5. （1）黄河站
（2）东南 西北
（3）极夜 长城站
(4) ① ②
板书设计
第五节 《北极地区和南极地区》
一、北极地区和南极地区的自然资源
1．淡水资源
2．矿产资源
3．生物资源
二、极地科学考察
思考题
你能说说南极和北极地区的科学考察站有哪些吗？
作业布置
完成配套练习题。
教学反思?
7.5北极地区和南极地区
1. 为了保护南极的环境，对南极的考察只限于（ ）
A.旅游目的 B.科学目的 C.和平目的 D.经济目的
2.我国在南极建立的第一个科学考察站是（ ）
3.科学家到南极考察的最佳时间应选择在（ ）
A.八月 B.七月 C.二月 D.一月
4.我国建立的考察站中有极昼、极夜现象发生的是（ ）
A.东方站 B.中山站 C.和平站 D.长城站
我国在北极地区建立了黄河科考站，在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站三个科考站。读“北极地区、南极地区图”，完成下列要求。
（1）??两极地区的纬度位置_______（高、低），所以太阳光照少，气候严寒。 （2）??北极地区以_______洋为中心，三面被三大洲包围。 （3）??南极地区蕴藏着丰富的_______（举1例）等矿产资源，被誉为“南极小主人”的动物是_______。 2009年1月17日，我国成功建立了南极内陆科考站——昆仑站。此时，该科考站出现_______（极昼、极夜）现象。
答案：1.B 2.A 3.C 4.B
(1）高??????（2）北冰??????（3）煤，铁，石油（举一例即可）、企鹅 （4）极昼
解析: 本题主要考查的是极地地区的相关知识。两极地区的纬度位置高，所以太阳光照少，气候严寒；北极地区以北冰洋为中心，三面被三大洲包围；南极地区蕴藏着丰富的煤，铁，石油等矿产资源，被誉为“南极小主人”的动物是企鹅；2009年1月17日，我国成功建立了南极内陆科考站——昆仑站。此时，该科考站出现极昼现象。?
北极地区和南极地区
1． 南极探险
20世纪初，人类对南极点的探险活动引人瞩目。1911年10月20日，挪威人阿蒙森带领4名队员，分乘4辆由爱斯基摩狗拉的雪撬，向南极点进发。英国人斯科特也在11月1日踏上了探险之旅。两支探险队在冰天雪地的南极洲展开了一场竞争。阿蒙森前进的速度很快。当到达南纬85度时，前面出现了连绵起伏的南极高原。当时暴风雪连续5天5夜，天气异常恶劣。为了抢先到达，他们顶风冒雪，艰难先进。12月14日终于完成了向南极点的最后冲刺，实现了人类首次到达南极点的壮举。
南极异常恶劣的天气给斯科特的探险队带来了厄运。出发不久，他们的摩托雪撬就坏掉了，接着，西伯利亚矮种马也全部冻死。斯科特等人不得不拖着150多千克的雪撬在冰原上奋力前进。虽然斯科特和探险队员在1912年1月17也到达了南极点，但由于体力衰竭，又遭遇到猛烈的暴风雪，在归途中相继遇难。斯科特遇难后留下了重达16克的地质标本和探险日记等遗物。为纪念这两位杰出的南极探险家，1957年，美国在南极点建立了名为“阿蒙森—斯科特”的科学考察站。
2． 中国的极地科学考察平台
20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”号科学考察船）”极地科学考察平台。
长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、 58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于 69°22′S 、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南极冰盖最高点——冰穹A地区，位于 80°02′S、 77°07′E。这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的唯一科学考察站。
