课件21张PPT。莫顿·亨特 走一步，再走一步课文导入溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋走一步，再走一步
天地就将不一样深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路
第一步往往很难迈出于是就没有了下一步
于是就没有了路路尽天绝处
不妨尝试着再走一步万水千山
只源于最初的那一步课文导入 读了上面这首诗，你想说点什么？作者简介 莫顿·亨特，美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有：《痛击》《心理学的故事》等。一、听课文朗读，把握内容1.听课文朗读后，抢答。
（1）故事发生在什么时间？
（2）故事发生在美国的哪个城市？
（3）去爬悬崖的都有谁？
（4）“我”遇到了怎样的麻烦？
（5）最后“我”是怎样脱险的？2.复述故事，把握情节。 （1）交代清楚时间、地点、人物。
（2）讲清故事情节。
起因——别出花样，去爬悬崖（1——6）
经过——中途放弃，进退两难（7——15）
结果——父亲指点，摆脱困难（16——22）
感悟——走一步，再走一步（23）
（3）表述准确，语言简洁流畅。
（4）可从不同人物的角度复述，注意准确把握人物的性格和心理。1.文中着墨最多的人物是“我”，主要写了“我”遇险和脱险的情景。请找出相应的语段读一读，揣摩“我”当时的心理变化。 明确：（1）爬悬崖过程中“我”恐惧、紧张。例句：“全身颤抖，冷汗直冒” “我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳” “心惊肉跳”“几乎晕倒”。 （2）从石架向下望，“我”“头晕目眩”感到极度恐惧。例句：“我听见有人哭泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”；最后“我”伏在岩石上，全身麻木，不能动弹。 （3）爬下悬崖时，“我”的内心经历了一个变化过程：先是毫无信心，然后“有了信心”，再是“信心大增”，最后产生了“巨大的成就感”。 二、学习写法，评析人物 2.文中两次写到“啜泣”——（“我听见有人啜泣……”）（“我先是啜泣了一会儿……”）。意思有什么不同？请联系上下文谈谈你的理解。
明确：第一次是恐惧、伤心，滴下的是懦弱者的苦泪，发出的是自卑者的呜咽。第二次却有特殊的丰富的内涵：既有惭愧、委屈、后悔和自责，又有脱险的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”，滴下的是胜利者的喜泪，发出的是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露，上承前一次“啜泣”的恐惧感，下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”，符合特定的情境和儿童的心理，真切自然，令人信服。
3.“我”之所以成功脱险，是因为父亲的帮助。从父亲的做法中你看出这是一位什么样的父亲？请结合具体语句谈谈你的看法。
明确：文中的父亲循循善诱，教子有方。他深知孩子的路要靠自己去走，不合适的“扶”是害而不是爱，孩子在一次次的历练中锻炼出克服困难的勇气和经验。当然，如果没有正确的引导，也许会导致“我”心理的崩溃、自暴自弃。文中的这位父亲的做法无疑获得了巨大的成功。这也启示我们：培养儿童克服困难的精神不仅需要科学的理念，而且需要正确的方法和手段。
4.文中还写了杰利和其他四个小伙伴，你如何评价他们？
三、合作探究，把握主旨
1.故事中蕴涵着怎样的生活哲理？
明确：将大困难分解成小困难，一个一个解决，终将赢得最后胜利。
2.课文题目“走一步，再走一步”有什么意义？
提示：可联系文末的议论语句进行分析。课 堂 尾 声意志倒下的时候
生命也就不再屹立汪国真歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟晚来风急汪国真垂下头颅
只是为了让思想扬起汪国真你若有一个不屈的灵魂
脚下就会有一片坚实的土地汪国真无论你走向何方
都会有无数双眼睛
跟随着你汪国真从别人那里
我们认识了自己汪国真
