第三课青春的证明同步练习（含解析）2023——2024学年初中道德与法治统编版七年级下册

第三课青春的证明同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．越来越多的青年主动投身各类志愿活动，从冬奥会的“小雪花”到亚运会的“小青荷”，从进博会的“小叶子”到世界制造业大会的“小合苗”。广大青年志愿者展现了（ ）
①自信自强的精神面貌②履行法定义务的优秀品质
③强国有我的坚定决心④砥砺奋进的青春担当
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
2．在某水饺自助店，老板娘看到一盘接一盘吃了上百个饺子的食客只吃饺子馅，剩下一大盘饺子皮，忍不住说：“12元管吃够是自家的经营理念，食量大无可厚非，但你这么个吃法，是在糟蹋和浪费东西。”对此，下列认识正确的有（ ）
①食客是在浪费粮食，未做到“行己有耻” ②既然是自助店，食客想怎么吃就怎么吃
③有“羞恶之心”，就能做到“行己有耻” ④食客应有知耻之心，有所为，有所不为
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．在班级的微信群中，有同学发布了以下几幅漫画，向同学们征集主题。最合适的是（ ）
A．敢于挑战权威，培养批判精神
B．消除自身缺点，追求健康生活
C．塑造自信精神，助力青春飞扬
D．加强自我管理，勇于战胜挫折
4．我们要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。这是因为（ ）
①自强可以让我们更自信 ②自强让青春奋进的步伐永不停息
③自信让我们充满激情 ④有了自信才能坚定信心和希望
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．被授予“中华慈善奖”的慈善楷模李立华说：“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”她下定决心，一定要把好事一直做下去。把好事一直做下去需要（ ）
①遵守法律 ②从点滴小事做起
③以恶小而为之，以善小而不为 ④积少成多，积善成德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．孔子说：“行己有耻、有耻且格。”顾炎武在《日知录·廉耻》中也讲过：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”古代信奉廉耻观的官吏，总能守身如玉地砥砺前行，换得一身清白。“行己有耻”要求我们（ ）
①知廉耻，懂荣辱②树立底线意识③不做违反道德的事情④违反法律的事情坚决不做
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．自控，可以理解为自我控制，是指对外界诱惑及自身行为习惯的一种控制。青少年缺乏自控力，有可能会形成不良的学习、生活行为习惯。对此，我们可以（ ）
①学会拒绝做一些我们应该做的事情②每天坚持做一些自己未能做到的事
③尝试做一些我们本来不应该做的事情④尝试不做某些事情，纠正自己的行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．有人说：“人只有相信自己，选定了目标，才会心无旁骛、勇往直前地走下去，哪怕前面是陡峭的高山、湍急的河流，也会想方设法地战胜它，让生命绽放出无限的魅力，获得想要的成功。”这表明（ ）
①自信让我们无所顾忌②自信能够助力我们取得成功
③自信需要扬长和避短④自信让我们敢于尝试与坚持
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．新学期开学不久，小涛就沾染了一些不良行为:打架、抽烟、喝酒、旷课。他甚至还在上课时趁老师不注意用粉笔头砸老师。我们要劝说小涛（ ）
①青春并不意味着肆意放纵 ②要知廉耻，懂荣辱
③师生是不平等的，要服从老师 ④中学生应有良好的行为规范
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
10．自信是当代学生的重要标签。下列言行属于自信的有（ ）
①我始终相信经过努力，自己期中考试能取得好成绩
②我不参加校园诗歌朗诵比赛，因为我认为自己能力不足
③我上课经常主动举手发言，表达自己的看法
④做作业遇到难题时，我会先思考，并且认为自己能行
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．全国首位视障播音硕士董丽娜接受采访时，提到启蒙老师的一句话：“你要沉下心来做自己喜欢的事情，踏实做自己，是金子总会发光的！”这句话，伴随她20年，失望与希望，努力与坚持，坎坷与收获，也成为了她的人生写照！从她的故事里，你读出了（ ）
①自负要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
②自强可以发掘我们的潜能，焕发生命精彩
③拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生
④自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．人生最大的敌人其实就是自己。每个人总是处在不断地变化发展中，选择一种战胜（ ）
①要用发展的眼光看待自己②自强的人不需要他人帮助
③战胜自我，超越自我才能走向自强④人贵有自知之明
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
13．下列能体现自信和自强的诗句有（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
③天生我材必有用，千金散尽还复来④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．青春有格，下列哪些属于我们该有的品格？（ ）
①自觉遵守规则，做到“行己有耻”
②要从点滴小事做起，积善成德
③要做到“止于至善”，必须亲自去当一名志愿者
④勿以恶小而为之，勿以善小而不为
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
15．2023年10月12日，云南省文山壮族苗族自治州举行“开好局、强信心、促发展——贯彻落实党的二十大精神”系列新闻发布会，作风革命、效能革命专场发布会。文山州把作风革命、效能革命贯穿到全州经济社会发展的全过程、各方面、各领域，以“文山之干”落实作风革命、效能革命，推动“文山之变”给青少年的启示是（ ）
①要做到自强不息，开拓进取②做更好的自己，不断激发自己的潜能
③在学习生活中要相信自己，勇敢尝试④自强的人一定能获得成功
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
二、简答题
16．七年级学生小德所在的班级计划召开有关“青春有格”的主题班会，同学们都积极参与。在班主任张老师的安排下，班长设置了以下环节，请你与他一起来完成。
[探究一]踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿……青春，意味着向上的活力。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
[探究二]儒家把“礼义廉耻”称为“四德”，当作为人处世的根本。儒家强调，知“耻”是道德的基础。孔子说：“行己有耻。”孟子说：“羞恶之心，义之端也。”
[探究三]疫情期间，有一群特殊人群，他们身穿红马甲，穿梭在各个街道和小区。他们参与车站疫情防控工作，在站点帮往来人员进行体温测量，信息登记等，从这些志愿者身上，我们看到了他们强烈的社会责任感，不言代价和不计回报的无私奉献精神，他们传递了美好的情感，传播了生命正能量。他们的行为，让周围的世界多了份美好，使我们的社会变得更加和谐，为我们树立了良好的榜样。
(1)请你为本次主题班会写一条标语。
(2)根据材料，结合“青春有格”的相关知识，说说追逐梦想的当代青少年应怎样做到“行已有耻”
(3)根据材料，结合“青春有格”的相关知识，谈谈在实际生活中，我们应该如何做到“止于至善”
17．材料一 2022年2月24日习近平总书记在给冬奥冠军苏翊鸣的回信中指出新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代，希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。
材料二 2021年度河南省新时代好少年郑坤健，是河南省郑州外国语学校一名高一年级学生。他勤奋好学、喜爱诗词，曾参加《中国诗词大会》并以良好的表现蝉联四期擂主并获总决赛季军。他积极参加文明交通、垃圾分类等志愿服务。兴趣广泛，在体育、音乐、朗诵等方面表现突出。
(1)阅读上述两则材料，结合所学知识，请你谈谈对青春的理解。
(2)站在青春的起点，我们应不负青春韶华，你有何具体行动。
(3)请你为广大青少年拟写两句青春励志语。
18．张玉滚大学毕业后，放弃在城市的工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白，脸上布满皱纹。张玉滚老师于2019年2月18日，被评为“感动中国”2018年度人物。
(1)张玉滚老师对自己可谓是“止于至善”，请你谈谈对“止于至善”的理解。（答出一点即可）
(2)青春的我们应该如何像担起乡村未来的张玉滚老师那样“止于至善”？
19．阅读下列材料并回答问题。
2023年10月26日，湖南“伢子”汤洪波乘坐神舟十七号载人飞船第2次进入太空，成为了两度飞天间隔时间最短的中国航天员。“无数次仰望星空，梦在天上；无数次刻苦磨练，梦在心中”。他用5年从飞行员成长为航天员，又用11年实现“飞天梦”，再用2年成为重返“天宫”第一人。十余年如一日的刻苦训练，时刻准备为祖国出征太空，逐梦飞翔，矢志报国，初心从未改变……如今，这位从农村走出来的湖南“伢子”再一次担起了重任，见证了中国空间站建设的中国速度和中国力量，他用执着成就更好的自己，用坚韧书写精彩人生。
(1)请你结合汤洪波的事迹，围绕“什么才是最好的青春”这一话题，写下你的青春感悟。
(2)见贤思齐，向榜样学习。学校准备组织学习汤洪波的优秀事迹，请你列举几种宣传方式。
三、分析说明题
20．【青春有格】
材料一 孔子日：“行己有耻。”青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
(1)请结合材料一，谈谈“行己有耻”的含义及要求。
材料二 向榜样致敬，与时代同行。2023年5月13日晚，2022“心动安徽·最美人物”发布仪式在安徽卫视等平台播出，特别致敬安徽种粮大户徐淙祥和“中国好人”李培生、胡晓春，揭晓10位年度“心动安徽·最美人物”。发布活动赓续十五年来的心动品质，通过事迹讲述、现场访谈、颁奖致敬等环节，集中呈现了上百位江淮儿女自信自立、向上向善、踔厉奋发、勇毅前行的感人故事，唱响了真善美的时代主旋律，释放了满满的正能量，展现了新时代江淮儿女的精神风貌。
(2)结合材料二，谈谈向“心动安徽·最美人物”学习有何意义。
(3)向榜样致敬，与时代同行。谈谈你准备怎样追求“至善”，传递情感正能量。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查青春自强。
①③④：材料通过志愿者活动的开展，展现了自信自强的精神面貌，体现了强国有我的坚定决心、砥砺奋进的青春担当，故①③④说法正确；
②：这是公民的道德义务，故②说法错误；
故本题选A。
2．B
【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求。
①④：该食客只吃饺子馅，剩下一大盘饺子皮，是在浪费粮食，没有做到“行己有耻”，该食客应有知耻之心，要有所为，有所不为，故①④符合题意；
②：该食客要有底线意识，不能做违反道德和法律的事，故②说法错误；
③：“只要……就能……”的说法太绝对，故③说法错误；
故本题选B。
3．C
【详解】本题考查对自信的认识。
AD：题干未体现培养批判精神和战胜挫折，故AD不符合题意；
B：消除说法过于绝对，故B说法错误；
C：图中男孩中只看到自己的缺点，看不到优点；女孩真担心自己考不好，这是缺乏自信的表现；加油，永远元气满满，这是自信的表现，因此最合适的主题是塑造自信精神，助长青春飞扬，故C符合题意；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查对自强的认识。
①②：“不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己”，这是自强的表现，自强可以让我们更自信，让青春奋斗的步伐永不停歇，故①②符合题意；
③④：题干体现的是自强，应该选择自强的作用，与自信的作用无关，故③④不符合题意；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查止于至善的要求。
①②④：题文材料慈善楷模李立华下决心，一定要把好事一直做下去。要把好事一直做下去需要我们遵守法律 ，从点滴小事做起，积少成多，积善成德，故①②④说法正确；
③：依据教材知识，止于至善要求我们从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，故③说法错误；
故本题选B。
6．D
【详解】本题考查行己有耻的要求。
①②③④：题干中的话要求我们做到行己有耻。依据教材知识，行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；树立底线意识；不做违反道德的事情；违反法律的事情坚决不做，故①②③④符合题意；
故本题选D。
7．C
【详解】本题考查行己有耻。
②④：行己有耻需要我们磨砺意志，增强自控力。增强自控力，我们应做到增强“我不要”的力量，尝试不做某些事情，纠正自己的行为；增强“我想要”的力量，每天认真记录一些自己平时不关注的事情；加强自我监控，每天坚持做一些自己未能做到的事情，②④说法正确；
①：学会拒绝做一些我们不应该做的事情；每天坚持做一些我们应该做的事情，故①错误；
③：拒绝做一些我们本来不应该做的事情，故③错误；
故本题选C。
8．D
【详解】本题考查对自信的正确认识。
①：自信让我们充满激情，但不是无所顾忌，①说法错误；
②④：题文中的语句旨在强调自信的重要性，即自信让我们敢于尝试与坚持，自信能够助力我们取得成功，②④说法正确；
③：体现的是培养自信的方法，题文中没有体现，③说法与题不符；
故本题选D。
9．C
【详解】本题考查行己有耻。
①②④：依据教材知识，小涛的不良行为，是不知耻的表现，他应该认识到青春并不意味着肆意放纵，一些基本规则不能违反，要知廉耻，懂荣辱，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，中学生应有良好的行为规范；故①②④说法正确；
③：师生是平等，相互尊重，并不是要服从老师，故③说法错误；
故本题选C。
10．D
【详解】本题考查对自信的认识和把握。
①③④：自信让我们充满激情，让我们怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，获得更多的实践机会与创造可能。分析选项，我相信经过努力，自己期中考试能取得好成绩；做作业遇到难题时，我会先思考，认为自己能行；我上课经常主动举手发言，表达自己的看法，都是自信的表现，故①③④符合题意；
②：我不参加校园诗歌朗诵比赛，认为自己能力不足，这是不自信的表现，故②说法错误；
故本题选D。
11．C
【详解】本题考查自信自强。
②④：题干中的董丽娜拥有自信自强的品质。自强可以发掘我们的潜能，焕发生命精彩。自信的青春热情，自强的青春态度，助力青春成长，故②④符合题意；
①：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①说法错误；
③：就会，说法绝对，故③说法错误；
故本题选C。
12．B
【详解】本题考查对正确认识自己、自强的认识和理解。
①③④：题干表述了人生最大的敌人就是自己，所以要具有自强的精神，勇于战胜自我，同时要用发展的眼光看待自己，人贵有自知之明，因而我们既要看到优点也要看到缺点，故①③④说法符合题意；
②：“他人的帮助”有时是必要的，故②说法错误；
故本题选B。
13．D
【详解】本题考查对自信自强的认识。
①②③④：根据所学，自信就是自己相信自己；自强是一种奋发进取、积极向上的精神状态。①体现了对友情的依依不舍；②表达了诗人感怀时事，思念友人的情怀；③体现了自信；④体现了自强的品质，故①②不符合题意，③④符合题意；
故本题选D。
14．A
【详解】本题考查对青春有格的正确认识。
①②④：青春有格，我们要自觉遵守规则，做到“行己有耻”；做到“止于至善”，从点滴小事做起，积善成德，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，①②④说法正确；
③：止于至善的方式有很多，并不一定要当志愿者，③说法错误；
故本题选A。
15．B
【详解】本题考查自信自强、做更好的自己。
①②③：题干中推动“文山之变”，启示青少年要做到自强不息，开拓进取。做更好的自己，不断激发自己的潜能，在学习生活中要相信自己，勇敢尝试，故①②③符合题意；
④：一定，说法绝对，故④说法错误；
故本题选B。
16．(1)如：自我省察，修身为本。
(2)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
(3)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，端正自己的行为。
【详解】（1）本题考查拟定标语，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识作答。
17．(1)①青春，是生命旅途中一个崭新的起点。②青春是人生画卷中最华美的篇章。③青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)①刻苦学习，立志成才，成长为党和国家所需要的栋梁之才。②树立崇高远大理想，为实现中国梦而奋斗。③脚踏实地，持之以恒，敢于挑战自我，激发自身潜能。④关心国家建设，关注国计民生，力所能及地为国家建设献计献策。⑤热心公益，服务社会，为国家富强、人民幸福贡献力量。
(3)①唱响青春之歌，成就精彩人生。②奋斗的青春最美丽，拼搏的人生才精彩。③青春只有锐意进取，才能焕发绚丽的光彩。④鼓起青春之帆，驶向理想彼岸。
【详解】（1）本题考查对青春的认识，为开放试题，言之有理即可。
（2）本题考查青年的担当，为开放试题，言之有理即可。
（3）本题考查青春励志语，为开放试题，言之有理即可。
18．(1)止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好永不言弃的精神状态。
(2)①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②善于向榜样学习，给予我们自我完善的力量；③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
【详解】（1）本题考查止于至善的内涵，可结合教材知识作答。
（2）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。
19．(1)所谓青春，最为可贵。朝气与希望、热情与冲劲都在青春之时适发。拼搏过、进取过、奉献过的，就是最好的青春。生逢盛世，肩负重任，我辈青年，当脚踏实地，在向阳而生中放飞青春梦想，在努力实或中贡献青春力量。
(2)办黑板报；演讲比赛；等等。
【详解】（1）本题考查青春感悟，为开放性试题，言之有理即可。
（2）本题考查宣传方式，为开放性试题，言之有理即可。
20．(1)一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力；“行己有耻”要求我们要树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做；“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
(2)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜;好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
(3)每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德；善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量；要养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为等。
【分析】考点考查：止于至善、行己有耻
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越→可链接行己有耻的含义及要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用止于至善的知识，从意义类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：呈现了上百位江淮儿女自信自立、向上向善、踔厉奋发、勇毅前行的感人故事→可链接榜样的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何做到止于至善，结合课本知识进行回答。
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