第十一单元盐化肥强基练习（含解析）2023-2024学年九年级化学人教版下册

九年级下册第十一单元盐 化学强基练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列除去杂质的方法中，正确.
序号 物质 杂物 除去杂质的方法
A NaCl固体 泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶
B C CuO 高温灼烧
C FeSO4溶液 CuSO4 加入足量锌粒，充分反应，过滤
D CO2 CO 向混合气体中通氧气，点燃
A．A B．B C．C D．D
2．下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是
A．向一定量氢氧化钠溶液中加入水 B．往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液 C．将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中 D．电解水一段时间
A．A B．B C．C D．D
3．中考复习阶段，小明同学梳理了以下知识: .
①鉴别化肥尿素(CO(NH)2) 和KNO3，可用加Ca (OH)2固体研磨,然后闻气味的方法
②洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂能溶解油污
③用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2
④用果汁、食品级的小苏打和柠檬酸、凉开水等自制汽水
⑤蒸发溶液时， 等到水全部蒸干才移走酒精灯
⑥最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子
上面说法正确的是
A．②⑤⑥
B．③④⑥
C．①③⑥
D．③④⑤
4．把粗铁丝放入溶液中，铁丝表面覆盖了红色物质，一会儿又有气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是
A．小赵同学推测气体可能是氢气并检验
B．小钱同学推测气体可能是氨气并检验
C．小孙同学推测溶液中可能混有盐酸并测定
D．小李同学推测试剂可能变质或被污染，更换后在实验
5．初中化学常见的物质和相互转化关系如图所示，图中“→”表示一种物质可以一步转化为另一种物质，符号“一”表示两种物质可以发生化学反应。如表中甲、乙、丙三种物质与图示关系不符的一组是
选项 甲 乙 丙
A H2O H2 O2
B CaCO3 CaO H2O
C H2CO3 H2O CO2
D CO CO2 C
A．A B．B C．C D．D
6．KNO3溶液常用作无土栽培的营养液。实验室配制50g溶质质量分数为6%的KNO3溶液。下列说法正确的是
A．KNO3属于钾肥
B．将该溶液稀释为3%KNO3溶液，需要加入100g水
C．实验中用到的玻璃仪器只有烧杯、量筒和胶头滴管
D．量取水时，仰视读数会使溶液溶质质量分数偏小
7．下列各组物质，利用括号内方法不能鉴别出来的是（　　）
A．MnO2、Fe2O3、Cu（观察固体颜色）
B．NaCl、KMnO4、CuSO4（溶于水，观察颜色）
C．N2、O2、CO2（伸入燃着的木条，观察燃烧情况）
D．Fe、Mg、Zn、Ag（加稀盐酸，观察产生气泡的情况）
8．下列关于物质的判断正确的是（　　）
A．催化剂一定能加快化学反应速率
B．在某可燃物的火焰上罩一个干而冷烧杯，内壁有水雾出现，可燃物一定是氢气
C．燃着木条伸入某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳
D．反应物相同，生成物一定相同
9．下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列离子在溶液中能大量共存，并形成无色透明溶液的是的是（　　）
A．H+、NO3﹣、CO32﹣ B．K+、Na+、SO42﹣
C．NH4+、OH﹣、SO42﹣ D．Fe3+、H+、Cl﹣
二、实验题
11．某实验小组的同学研究氢氧化钠、氢氧化钙两种物质的化学性质时，进行了如下所示的实验，并归纳出碱的通性(如图所示，连线表示相互反应)。
(1)图2中实验后某试管中的液体呈红色，则试管中原来盛有的物质是 ；
(2)图1中实验后某试管的底部有蓝色沉淀，写出此实验对应的化学方程式 ，该反应属于 (填基本反应类型)；
(3)性质决定物质的用途，能用铁器盛放氢氧化钠固体，原因是 ；
(4)归纳通性的图中A所表示的物质类别是 ；
(5)不同碱具有相似性质，但性质也存在差异。氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应，而氢氧化钠则不能，其原因是 。
三、判断题
12．化肥能提高粮食产量但也会造成污染( )
13．植株矮小，可以通过施加氮肥解决( )
14．钾肥可增强农作物抗倒伏能力( )
15．向氯化铵固体中加入熟石灰，研磨，产生能使红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的气体( )
16．将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说明空气中含有氧气。( )
四、课内填空
17．铵态氮肥定义：碳酸氢铵(NH4HCO3)、硫酸铵[(NH4)2SO4]、磷酸二氢铵(NH4H2PO4)等成分含有 ，统称为铵态氮肥。
18．某同学向盛有Ca(OH)2溶液的烧杯中加入K2CO3溶液到一定量时停止了实验，烧杯中产生了白色沉淀，发生的化学反应方程式为 。为了探究反应后液体的成分，用两支试管各取少量过滤后的滤液，继续做以下实验:
（1）向第一支试管的滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤液中的溶质是 （填化学式）。
（2）向第二支试管的滤液中通入足量的CO2气体后，再蒸干滤液，得到白色固体是 。
19．粗盐初步提纯
粗盐中含有多种可溶性杂质和不溶性杂质，粗盐通过 、 、 等处理，可以除去不溶性杂质，得到初步提纯。
（1）实验装置

（2）原理：依据物质的溶解性不同，利用过滤的方法除去食盐中的泥沙等不溶性杂质。然后蒸发水分得到较纯净的精盐。
（3）操作步骤：溶解、过滤、蒸发。
（4）实验成功的关键
（a）称量时：托盘天平使用时要调节平衡，读数要准确；取药品要规范，不撒落。
（b）溶解时：搅拌要匀速，不能过快，防止有液体溅出。
（c）过滤时：要规范装置和操作，做到“一贴二低三靠”。
（d）蒸发时：不断搅拌，以防局部温度过高；蒸发皿出现较多固体时，停止加热。
（e）转移时：要全部转移进行准确称量。
（5）误差分析
（a）产率=
（b）产率偏低的原因
①转移食盐不彻底；
②过滤时滤纸上沾有食盐；
③烧杯内壁沾有食盐溶液；
④蒸发时有溶液溅出。
（c）产率偏高的原因：蒸发时未完全蒸干。
（6）粗盐提纯实验中各步骤中玻璃棒的作用
（a）溶解： 。
（b）过滤： 。
（c）蒸发： 。
（d）计算产率： 。
（7）经溶解、过滤后只是将不溶性杂质如泥沙等除去，然后蒸发水分得到较纯净的精盐，而其中的可溶性杂质如钙离子、镁离子、硫酸根离子等无法分离，因而得到的食盐不属于纯净物。
20．我省是农业大省，化肥对农业生产起着重要作用。现有两种失去标签的化肥，分别是氯化钾和氯化铵。鉴别这两种化肥的方法是 。某试验田中的作物叶片发黄，应施加其中的 （填化学式）。
21．在工业上， 广泛的应用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产；碳酸氢钠在医疗上，可用于治疗 过多。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】A、氯化钠溶于水，泥沙不溶于水，故通过溶解、过滤，可将泥沙除去，蒸发结晶可得到氯化钠，符合题意；
B、将混合固体高温灼烧，氧化铜能和碳反应生成铜和二氧化碳，除去了原物质，不符合题意；
C、向混合溶液中加入足量锌粒，锌与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，锌也能和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意；
D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，一氧化碳不能被点燃，不符合题意。
故选A。
【点睛】除杂选择试剂的原则是：不增（不引入新的杂质）、不减（不能将原物质反应掉）、不繁（整个过程不繁琐）。
2．B
【详解】A、向一定量的氢氧化钠溶液中加水时，溶液的碱性变弱，但一直呈碱性，pH始终大于7，错误；B、碳酸氢钠和氯化氢的质量比为：84:44，碳酸钠和二氧化碳的质量比为：106:44，一定质量的碳酸氢钠比同质量的碳酸钠生成二氧化碳更多，正确；C、镁的活动性比铁强，所以镁先反应完，镁的斜线更陡，镁比同质量的铁生成氢气更多，所以镁的平线更高，错误；D、电解水时，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，错误。故选B。
3．B
【详解】①尿素和硝酸钾不属于铵态氮肥，不能和熟石灰反应生成氨气，无法用加Ca(OH)2固体研磨，闻气味的方法鉴别，说法错误；
②洗涤剂含乳化剂，具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴随水冲走，不是溶解油污，说法错误；
③鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，食醋的主要成分是醋酸，碳酸钙能与醋酸反应生成二氧化碳，故可用碎鸡蛋壳和食醋制取少量二氧化碳，说法正确；
④小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠能与柠檬酸反应生成二氧化碳，可以用果汁、食品级的小苏打和柠檬酸、凉开水等自制汽水，说法正确；
⑤蒸发溶液时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使溶液蒸干，说法错误；
⑥最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，如钠离子、氧离子等，最外层电子数都是8，不是稀有气体元素的原子，说法正确；
正确的是：③④⑥；故选B。
4．B
【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应前的氯化铜溶液中含有氢元素，推测生成氢气不违反反应前后元素不变的规律，故A有价值；
B、氨气由氮、氢元素组成，反应前各物质中都不含氮元素，猜想不符合质量守恒定律，故B没有价值；
C、根据金属铁能与酸反应生成氢气，由于实验中观察到有气泡冒出，因此，猜想氯化铜溶液呈酸性，又有氯离子，可能混有盐酸有其道理，故C有价值；
D、氯化铜为盐，其溶液与铝反应只能产生铜，而实验中却产生气泡，因此猜测溶液变质，通过更换溶液进行验证，故D有价值。
故选B。
5．B
【详解】A、水通电生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，故A正确；
B、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，水和氧化钙反应生成氢氧化钙，但是水不能生成碳酸钙，故B错误；
C、碳酸分解生成二氧化碳和水，水和二氧化碳反应生成碳酸，故C正确；
D、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳单质高温下反应生成一氧化碳，碳不完全燃烧生成一氧化铜，故D正确。
故选B。
6．D
【详解】A、KNO3中含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素与钾元素，属于复合肥，选项错误；
B、将50g溶质质量分数为6%的KNO3溶液稀释为3%KNO3溶液，需要加入水的质量=50g×6%÷3% 100g=50g，选项错误；
C、配制50g溶质质量分数为6%的KNO3溶液，用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、胶头滴管和玻璃棒，选项错误；
D、量取水时，仰视读取水的体积数，则读数小于水的实际体积，即量取的水的体积偏大，则会使溶液溶质质量分数偏小，选项正确；
故选D。
7．C
【详解】A、MnO2是黑色固体、Fe2O3是红棕色固体、Cu是紫红色固体，通过观察固体颜色可区别三种物质，此选项不符合题意；
B、NaCl溶于水是无色溶液、KMnO4溶于水是紫色溶液、CuSO4溶于水是蓝色溶液，可通过溶于水，观察颜色的方法区别三种物质，此选项不符合题意；
C、N2不支持燃烧、O2支持燃烧、CO2不支持燃烧，用伸入燃着的木条，观察燃烧情况不能区分氮气和二氧化碳，此选项符合题意；
D、金属表面无气泡产生的是Ag，金属表面产生气泡最快的是Mg，金属表面产生气泡较慢的是Zn，金属表面产生气泡最慢的是Fe，通过加稀盐酸，观察产生气泡的情况区分四种金属，此选项不符合题意。
故选C。
8．C
【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，故错误；
B、在某可燃物的火焰上罩一个干而冷烧杯，内壁有水雾出现，可燃物一定含有氢元素，可能是氢气，故错误；
C、燃着木条伸入某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳，正确；
D、反应物相同，生成物不一定相同，如碳和氧气反应可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，故错误；
故选：C
9．C
【详解】①③④中都是通过控制变量法来探究实验的，故选C。
10．B
【详解】A、H+与CO32-在溶液中能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误；
B、三种离子在溶液中不能结合生成沉淀、气体、水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确；
C、Cu2+、OH-在溶液中能结合成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误；
D、三种离子在溶液中不能结合生成沉淀、气体、水，能大量共存，但Fe3+的水溶液黄色，故选项错误。
故选B。
【点睛】判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色。
11．(1)无色酚酞溶液
(2) 复分解反应
(3)氢氧化钠不会与金属单质铁反应
(4)非金属氧化物
(5)氢氧化钠和氢氧化钙溶于水解离出的阳离子不同（或氢氧化钠溶液中有钠离子，而氢氧化钙溶液中存在的是钙离子）
【详解】（1）碱性溶液能使酚酞试液变红色；图2某试管中的液体滴加石灰水后呈红色，则试管中原来盛有的物质是无色酚酞溶液；
（2）氢氧化铜为蓝色沉淀；图1中实验后某试管的底部有蓝色沉淀，反应为氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，，该反应是两种化合物交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应；
（3）性质决定物质的用途，能用铁器盛放氢氧化钠固体，原因是碱氢氧化钠不会与金属单质铁反应；
（4）碱的通性有使指示剂变色、和酸反应、和某些盐溶液反应、和某些非金属氧化物反应；故图中A所表示的物质类别是非金属氧化物；
（5）碳酸钠中的碳酸根离子与氢氧化钙中的钙离子结合生成碳酸钙沉淀，故碳酸钠可与氢氧化钙反应，而氢氧化钠中钠离子和碳酸根离子不反应；故填：氢氧化钠和氢氧化钙溶于水解离出的阳离子不同，或氢氧化钠溶液中有钠离子，而氢氧化钙溶液中存在的是钙离子。
12．正确
【详解】化肥能提高粮食产量但也会造成污染，会污染水体和土壤等，该说法正确，故填：正确。
13．错误
【详解】植株矮小，不只是缺乏氮元素，还可能缺乏磷元素，所以只通过施加氮肥可能无法解决，该说法错误，故填：错误。
14．正确
【详解】钾肥具有促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏等功能，题干说法正确。
15．正确
【详解】氯化铵和熟石灰反应生成氯化钙、氨气和水，氨气溶于水生成氨水，属于使红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的气体，故填：正确。
16．错误
【详解】无水硫酸铜遇水变蓝色，将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说明空气中含有水蒸气，故错误。
17．铵根离子/NH4+
【详解】铵态氮肥指含铵根离子的氮肥，故填：铵根离子或NH4+；
18． KOH、K2CO3 碳酸钾/K2CO3
【详解】Ca（OH）2溶液与K2CO3溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH；
（1）向第一支试管的滤液中加入稀盐酸，有气泡产生，碳酸钾能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，则滤液中的溶质是氢氧化钾、碳酸钾，其化学式为KOH、K2CO3；
（2）向第二支试管的滤液中通入足量的CO2气体后，二氧化碳能与氢氧化钾反应生成碳酸钾和水，再蒸干滤液，得到白色固体，得到的白色固体是碳酸钾 。
19． 溶解 过滤 蒸发 搅拌，加速粗盐的溶解 引流，防止液体外溅 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 转移固体。
【详解】粗盐中含有多种可溶性杂质和不溶性杂质，可先将固体溶解，此时食盐等易溶于水的物质都溶解在水中，再过滤，可除去难溶于水的物质，最后蒸发掉水分，得到粗盐；
（6）a、溶解过程中，玻璃棒用来搅拌，加速溶解；
b、过滤过程中，玻璃棒用来引流，防止液体溅到容器外；
c、蒸发过程中，玻璃棒用来搅拌，否则会受热不均，造成液滴飞溅；
d、计算产率时，需要玻璃棒先把蒸发后的固体转移出来，称重，再去计算产率。
故答案为：溶解；过滤；蒸发；搅拌，加速粗盐的溶解；引流，防止液体外溅；搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；转移固体。
【点睛】粗盐提纯的实验不难，但是需要理解每个实验步骤，严格按照要求操作，才能准确分析各个步骤中玻璃棒的作用及导致实验误差的因素。
20． 取样，加入熟石灰研磨，若有氨味为氯化铵，否则为氯化钾 NH4Cl
【详解】氯化铵与熟石灰混合研磨，会放出有刺激性气味的氨气，氯化钾与熟石灰混合研磨，无现象，因此，鉴别这两种化肥的方法是：取样，加入熟石灰研磨，若有氨味为氯化铵，否则为氯化钾；作物叶片发黄，说明缺乏氮元素，应施加上述两种化肥中的氯化铵，其化学式为NH4Cl。
21． 碳酸钠/Na2CO3 胃酸
【详解】在工业上，碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产；
碳酸氢钠能和胃酸的主要成分盐酸反应生成氯化钠。二氧化碳和水，可用于治疗胃酸过多。
答案第1页，共2页