第8课欧洲的思想解放运动同步练习（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外史纲要下

第8课欧洲的思想解放运动同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．16世纪20年代，当马丁·路德把《圣经》翻译成德文，对于当地的农民来说，梵蒂冈的神职人员，反而成为他们和上帝之间的阻拦了。这促使宗教改革（ ）
A．打破了天主教会的精神霸权 B．推广了印刷术的使用
C．加剧了德国的分裂割据局面 D．提高了农民文化水平
2．1784年，法国剧作家博马舍的《费加罗的婚礼》首次在巴黎公演。每当剧中的主人公费加罗在独白中挖苦专横、邪恶与愚昧的贵族只不过是些“除去从娘胎中出来时用过一些力气，没有什么了不起”的庸碌之辈时，剧场中总会爆发出热烈的掌声。这反映了（ ）
A．新的社会政治秩序确立 B．启蒙思想的深入人心
C．君主专制制度遭到批判 D．欧洲政治文化的重构
3．近代，欧洲的一些思想家从自然科学的发展中认识到人类可以征服自然，自然规律可以被探寻，人类社会的规律也可以被探寻。他们提出一系列涉及宗教、哲学、伦理、政治、经济等领域的主张。这些理论（ ）
A．鼓励人们追求现世幸福 B．推动了资产阶级革命的爆发
C．促进了民族教会的建立 D．为工业革命提供了精神动力
4．学者菲利普·菲尔南德兹-阿迈斯托在《世界：一部历史》中介绍“启蒙运动的交流：18世纪的思想”时，引用了很多珍贵的插图，下图坎伯兰公爵的“中国画舫”即其中之一。该图可以用于说明（ ）
坎伯兰公爵的“中国画舫”（一艘仿造的中国船）在伦敦附近的人工湖航行。坎伯兰是英国国王乔治二世（1727—1760年在位）之子。“中国画舫”促进了18世纪欧洲贵族中崇尚的花园、瓷器、家具、内部装饰中国风格成为一种时尚。
A．全球背景中的启蒙运动 B．启蒙运动的危机
C．启蒙运动在亚洲的影响 D．启蒙运动的余晖
5．在中世纪，欧洲人只是使用已有的艺术或现实世界中的符号语言；从14世纪开始，亚平宁半岛成为了有史以来人类最大型的“符号制造厂”，人们不仅具备了发明语言符号的能力，而且还努力将新发明的语言符号应用到新事物和新世界的创造与改善中。这一变化（ ）
A．动摇了宗教神学的统治地位 B．促进了理性主义的萌发
C．推动了近代人权意识的觉醒 D．反映了封建制度的衰落
6．15世纪中叶，意大利掀起一股以美第奇府邸为榜样的建筑热。该府邸建筑风格采用了更加注重实用功能的古典主义建筑设计，代替了象征神权至上的哥特式设计。这种建筑风格的兴起体现了当时（ ）
A．艺术创作摆脱了神权束缚 B．宗教改革产生了深远影响
C．实用精神渗透社会各方面 D．世俗生活体现出人文精神
7．有学者对近代欧洲思想解放运动的评述如下，这反映了当时欧洲（ ）
他们最大的直接成就就是说服欧洲的许多君主……虽然这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论，但是他们却已经改变了关于其统治目的的思想。虽然他们坚持认为政府权力依旧是君主们的天赋特权，但它此时也已被用于为人民谋利。
A．平等观念获得认同 B．资产阶级革命正在兴起
C．专制主义已经衰落 D．思想解放促进社会变革
8．15世纪，一名意大利商人援引古罗马哲学家西塞罗的阐述，认为商人的尊贵之处在于商人能推进公共福祉，并且只有具有知识的商人才能解决国家经济问题，他把商人看作“理想的”公民。这表明（ ）
A．罗马文化促进资本主义兴起 B．文艺复兴推动商人自我认同
C．重商主义影响商人社会地位 D．商业发展推动社会福利进步
9．启蒙思想家卢梭认为：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能心如所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这反映出卢梭（ ）
A．深刻分析了资产阶级革命的必要性 B．反对君主专制倡导君主立宪制
C．理性思考了人民和政府的契约关系 D．为资本主义国家提供分权理论
10．恩格斯指出某本书的价值时这样说到：“他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然科学便开始从神学中解放出来”，他所说的这本书指的是（ ）
A．哥白尼的《天体运行论》 B．牛顿的《自然哲学的数学原理》
C．伽利略的《关于两门新科学的谈话和数学证明》 D．达尔文的《物种起源》
11．苏格兰启蒙思想家休谟指出，“手艺人和商人都挣了一笔钱，赢得了第二流人物的势力和声望他们既不肯像农民那样，由于经济上的贫困和精神上的自卑，而屈服于奴隶制统治的淫威，也不希望像贵族那样，骑在别人头上作威作福”，因此“形塑了不同于前商业社会的政治生态”。休谟意在强调（ ）
A．政府应重视维护资产阶级利益 B．自由与理性精神渗透商业社会
C．资产阶级民主革命具有必然性 D．工商业发展是政治进步的基础
12．实践类组织是启蒙运动的一大特色，如大卫·休谟创建的“群贤会”下设专门指导农业和手工业改良的分支机构。1775年到1825年之间，农业协会如雨后春笋般在欧洲各地建立起来。此类组织的建立表明，启蒙运动（ ）
A．关注人类现世生活的改善 B．意图摆脱封建神学束缚
C．旨在推动理性王国的建立 D．强调深化民主自由内容
13．卢梭在《社会契约论》中指出，人在纯自然状态下所拥有的随心所欲的、天然的自由是有局限的，只有从自然的状态进入社会状态，自由被赋予了道德性之后，自由才能使人们真正成为自己的主人，这才是真正意义上的自由。据此可知，卢梭主张（ ）
A．自然权力说无法保障自由 B．个人自由应服从社会正义
C．个人自由受理性原则约束 D．社会契约保障了个人自由
14．18世纪法国的物理学家达朗贝尔对当时的思想解放运动评价道：“从君王的法律到民众的法律，从自然法到各国的任意法……人们头脑中的这种普遍的亢奋，其产物和余波使人们对某些问题有新的认识，面在另一些问题上却投下新的阴影，正像涨潮落潮会在岸边留下一些东西，同时也要冲走一些东西一样。”达朗贝尔这句话可用来说明（ ）
A．理性主义取代人文主义深入民心 B．启蒙运动具有双重性的影响
C．自然科学发展促进人们思想解放 D．资产阶级意图构建理性王国
15．在《利维坦》中，霍布斯曾谈到创立和维持共和国需要一种技艺，这种技艺存在于某些法则之中，就像算术和几何中的法则一样，而不是像打网球那样只在于实践。这说明霍布斯（ ）
A．倡导理性思维价值 B．宣扬近代资产阶级代议政治
C．主张建立契约国家 D．认为政体蕴含权力制衡因素
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一
时间 作者及作品名称 作品内容
1406年 朱橚《救荒本草》 是一部植物图谱，描述了植物的形态，展示了明朝当时植物分类的概况。
1547年 马一龙《农说》 以水稻为对象，论述种子、插秧、除草、灌溉、开花、结实各个环节的技术要求，并用阴阳学说进行阐述。
1590年 李时珍《本草纲目》 一共16部52卷，有190多万字，收载药物1892种，其中植物药计有1094种。
1617年 赵崡《植品》 全书以花木为主，共载七十余种，附记果品，蔬品等类。以关中所产及本人所种为重点。
1628年 徐光启《农政全书》 记有栽培植物159种，皆国人千百年来衣食住行取资之源。书中所记植物之形态、特征、价值及栽培方法，大多信而有征。
材料二 18世纪，作为揭示植物生长规律以及判断其是否对人类具有价值的科学植物学，成为欧洲大国重视的焦点。政治经济学家们认为：精确的自然知识是国家财富积累的关键所在，植物学的重要性集中体现在，植物学家在全球范围内对特定高价值植物的精确鉴定和实验栽培，具体表现在：第一、植物学家在新的领地发现并编目珍贵的植物，使政府能够为国内市场提供廉价的食品、药品和奢侈品；第二、植物学家把经济植物运送到世界各地的殖民地，使之适应当地土壤，以打破国外垄断，增加国库收入。
——张鹏《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》
(1)根据材料一并结合所学内容，概括明代植物学发展的突出特征及意义。
(2)根据材料二并结合所学内容，简述18世纪欧洲植物学研究状况并分析其原因。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 文艺复兴时期，弗吉里奥（1349-1420）将身体运动引入学校，认为体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性。维多利诺（1378—1446）反对“灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑”，主张重视个体身心和谐发展。“人的发展应该包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行心灵的训练”，即“从新的审视角度来看待受教会无端指责达千年之久的身体活动，建立正确的体育观，从而自觉地投身到体育活动之中”。
——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》等
根据材料并结合所学知识，概括文艺复兴时期体育教育观的主要内涵和意义。
18．阅读材料，回答问题。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。
材料一 法语“文艺复兴”一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。
——杰里本特利《新全球史》
材料二 人文主义的特点：一是宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定，认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位，但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，积极地生活。他们赞美爱情，歌颂创造，追求平等自由，肯定财富占有，把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——摘编自徐国辉《论彼特拉克的人文精神》
材料三 牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。
——马克垚《世界文明史》
请回答：
(1)结合所学知识，说明文艺复兴称为“再生”的理由，指出材料二中“艺术和知识的创新”的核心内涵，概括文艺复兴的性质。
(2)根据材料二，概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。并结合所学知识，分析其产生的历史背景。
(3)结合所学知识，指出牛顿彰显“人的理性的伟大”的具体表现，受其影响，启蒙思想家们在探询人类社会客观规律方面提出了哪些主张？
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 资产阶级国家分权理论最早来源于李尔本的“分权构想”。英国革命中的左翼民主力量、城市小资产阶级和农村自耕农的政治代表、平等派思想家李尔本在1649年出版了《人民公约》，提出了立法权和行政权分立、反对行政粗暴干预司法工作的主张。1651年，霍布斯发表《利维坦》，他从“自然状态”“社会契约”方面来论证国家来自“人授”而反对“神授”。人们把“自然权利”转让出去。授予契约的君主集国家权力、教会权力于一体，不可限制和分割，人民只能服从君主，不得反抗，约翰·洛克在总结李尔本分权论和霍布斯集权论的利弊之后，第一次系统地阐述了资产阶级国家两权分立学说。洛克认为：在政府中，“只能有一个最高权力，即立法权”，它是神圣的、不可变更的；任何人的任何命令，“如果没有得到公众所选举的和委派的立法机关的批准，都不具有法律效力和强制性”；“握有国家的实力”的执行者，不得阻碍议会集会和行使职权，只能忠实地执行国会所表达的民主意志。孟德斯鸠正是在对洛克理论和英国政治制度考察的基础上，提出了资产阶级三权分立与制衡的学说，该学说成为西方国家的主要政治原则。
——摘编自苏艾平《启蒙运动在英国最早兴起的原因及影响》
材料二 启蒙的目的是要实现人的自由发展，而启蒙的途径又只能是自由，即人可以在一切事情上有公开运用自己理性的自由。因此，无论是从价值论还是从工具论的意义上看，启蒙都是要紧紧地抓住人的自由这一根柢的。然而，当启蒙传播到中国的时候，它却逐渐偏离了本义，发生了很大的变异。因为在中国半殖民地半封建的社会中，摆脱落后挨打的命运才是第一位的，至于启蒙也是为了激发人们的国家意识和个体意识，个人要为实现国家富强的目的服务，所以中国的启蒙事业就本末倒置，迷失了方向，具有急功近利和工具主义的特征。正是这些因素，共同决定了启蒙在近代中国所遭遇的坎坷命运。
——摘编自胡应泉《启蒙的困境——启蒙在近代中国的命运简析》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述孟德斯鸠“三权分立与制衡”学说提出的背景和意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“启蒙”传播到中国的时候“发生了很大的变异”的内涵及原因。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪20年代（德国）。根据材料可知，路德的翻译使得普通民众能够直接阅读《圣经》，而不必依赖于神职人员的解释，从而减少了天主教会对精神生活的控制力，A项正确；此外，虽然路德的《圣经》翻译也间接推动了印刷术的使用，但这并不是宗教改革的直接结果，而是技术发展的一个体现，排除B项；德国的分裂割据局面的加剧，更多是由于宗教改革引发的政治和社会动荡，而非直接由于《圣经》翻译本身，排除C项；虽然路德的《圣经》翻译有助于提高农民的文化水平，但这并非是其主要目的或直接结果，而是宗教改革带来的社会变革中的一个方面，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“每当剧中的主人公费加罗在独白中挖苦专横、邪恶与愚昧的贵族只不过是些‘除去从娘胎中出来时用过一些力气，没有什么了不起’的庸碌之辈时，剧场中总会爆发出热烈的掌声。”结合所学知识可知，博马舍的《费加罗的婚礼》通过对贵族阶级的讽刺和批判，反映了启蒙思想在当时社会的广泛传播和深入人心。剧中费加罗的独白揭示了贵族的无能和虚伪，这些观点与启蒙时代人们对自由、平等和理性的追求相呼应。观众的热烈掌声表明了他们对这些观念的认同和支持，B项正确；“新的社会政治秩序确立”在1789年的法国大革命之后，与材料时间不符，排除A项；依据材料可知，“君主专制制度遭到批判”是表面现象，没有指出“启蒙思想”的本质目的，排除C项；欧洲政治文化的重构应该在法国大革命之后，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“自然规律可以被探寻，人类社会的规律也可以被探寻。他们提出一系列涉及宗教、哲学、伦理、政治、经济等领域的主张。”结合所学知识可知，这些理论强调了人类可以通过科学和技术手段征服自然，从而获得更多的物质和精神满足，追求个人的幸福和社会的进步，从而鼓励人们追求现世幸福，A项正确；资产阶级革命的爆发的理论思想是启蒙思想中的政治学说，但是材料主要表现近代欧洲的思想发展，排除B项；民族教会的建立于宗教革命时期，但是材料没有体现宗教改革的主张与思想特点，排除C项；工业革命的动力更多地来自于技术革新和生产力的发展，精神动力的影响不大，另外材料没有体现这些思想与工业革命的联系，排除D项。故选A项。
4．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪时期（英国）。据材料可知坎伯兰公爵的“中国画舫”体现的是启蒙运动的交流，新航路开辟后，世界由孤立的变成一个联系的整体，通过新航路，亚洲与欧洲的联系加强，A项正确；B史实错误，当时的启蒙运动在发展的状态，排除B项；材料体现的是启蒙运动在英国的影响，排除C项；17-18世界的启蒙运动当时处于高潮时期，而不是余晖，排除D项。故选A项。
5．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴运动时期（欧洲）。根据材料并结合所学可知，这一变化体现了文艺复兴时期的人文主义精神，人不再是神的奴仆，而是有着主体性和特殊尊严价值的存在者，这对于摆脱中世纪的天主教神学的束缚，从而肯定人的尊严价值与自由权利，跨入近代自由平等的价值理念世界具有重要的转折性意义，C项正确；宗教改革动摇了宗教神学的统治地位，排除A项；文艺复兴运动并未促进理性主义的萌发，排除B项；材料并未体现封建制度的衰落，排除D项。故选C项。
6．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是15世纪中叶（意大利）。据材料可知，以美第奇府邸为代表的建筑风格，摒弃了象征神权至上的哥特式设计，更加注重实用功能，这体现了世俗生活中人文精神的影响，D项正确；文艺复兴时期的艺术创作在一定程度上摆脱了神权的束缚，但并没有完全摆脱，A项表述太绝对，排除A项；材料中的建筑风格的转变反映的是文艺复兴运动的影响，而非宗教改革的影响，排除B项；材料中的建筑风格只是文艺复兴时期世俗生活的一个方面，不能说明实用精神渗透社会各方面，排除C项。故选D项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“启蒙思想家最大的、直接的成就就是说服了欧洲的许多君主接受了他们的某些学说”“这些君主仍然坚持他们以天赋之权进行统治的理论”说明了启蒙思想对欧洲君主的专制主义理论与“君权神授”思想产生了冲击，欧洲君主为维护统治不得不，采用“ 为人民谋利”等部分启蒙思想主张来维护统治，说明专制主义已经衰落，C项正确；材料没有提及“平等观念”，排除A项；本题主旨为“启蒙思想与欧洲君主专制”，而“资产阶级革命”与材料主旨不符，排除B项；材料没有涉及“促进社会变革”，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（西欧）。15世纪正值文艺复兴时期，材料中商人援引古罗马哲学家西塞罗的阐述，认为商人在国家中具有重要的地位与作用，体现了文艺复兴以古希腊古罗马文化为旗号，宣传资产阶级思想，推动商人这一群体自我认同，B项正确；商品经济的发展促进资本主义的兴起，而非罗马文化促进资本主义的兴起，排除A项；材料体现的是重视商人的地位和作用，没有体现重商主义，排除C项；商业发展推动社会福利进步不符合材料主旨，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。题干材料体现启蒙思想家卢梭主张社会契约论和人民主权说，理性思考了人民和政府的契约关系，C项正确；资产阶级革命的必要性问题是先进生产力突破落后的制度，材料主要表述政府与人民的关系，排除A项;反对君主专制倡导君主立宪制是伏尔泰的思想主张，卢梭主张建立共和制，排除B项;孟德斯鸠三权分立学说为资产阶级国家政治体制设计奠定了理论基础，排除D项。故选C项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料并结合所学知识可知，中世纪天文学的理论基础是“地球中心说”，因为它符合上帝选定地球为宇宙中心的说法，得到教会的支持。而哥白尼的《天体运行论》创立了“日心说”，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的基础，挑战了教会权威，从此自然科学便开始从神学中解放出来，A项正确；牛顿的《自然哲学的数学原理》标志着欧洲近代自然科学的产生，不符合题意，排除B项；伽利略的《关于两门新科学的谈话和数学证明》成为近代力学和实验物理学的奠基之作，与题意不符，排除C项；达尔文的《物种起源》否定了“神创说”，在生物学领域掀起了一场伟大革命，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】本题是单类型单选题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是近代欧洲。根据材料“不肯屈服于奴隶制统治的淫威，也不会骑在别人头上作威作福”可知商业的发展使得资产阶级思想觉悟提高，有利于政治民主化，D项正确；材料没体现政府的作用，排除A项；B项“渗透”过于夸大，排除B项；材料没涉及资产阶级革命，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料可知，“群贤会”下设专门指导农业和手工业改良的分支机构。1775年到1825年之间，农业协会如雨后春笋般在欧洲各地建立起来。这些指导农业或手工业的机构和农业协会的广泛建立，和人类生产生活密切相关，说明启蒙运动关注人类现世生活的改善，A项正确；材料没有涉及封建神学相关信息，与材料主旨不符，排除B项；启蒙运动根本目的是要建立理性王国，但这和材料关联不大，排除C项；材料主旨是关注人类现世生活，并非强调民主自由，排除D项。故选A项。
13．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是启蒙运动时期法国。根据材料信息可知，卢梭认为人的自由是有局限的，只有被赋予道德的自由，才是真正意义上的自由，即个人自由应服从社会正义，B项正确; 材料中卢梭没有提出自然权力说无法保障自由的主张，材料中卢梭认为自由是有限度的，排除A项；材料中卢梭并没有提出个人自由受理性原则约束，材料中卢梭认为个人自由应该服从社会正义，排除C项；材料中卢梭关于自由的观点中不涉及社会契约思想，排除D项。故选B项。
14．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“18世纪”“当时的思想解放运动”等信息可知，这一思想解放运动是启蒙运动，启蒙运动发生在17-18世纪的欧洲；“其产物和余波使人们对某些问题有新的认识，而在另一些问题上却投下新的阴影”，这说明这一思想解放运动一方面解放了人们的思想，另一方面又存在局限性，因此材料内容说明启蒙运动具有双重性的影响，B项正确；材料中未涉及理性主义取代人文主义，排除A项；材料的主旨是启蒙运动的影响，并不是自然科学发展的影响，也未涉及理性王国的构建，排除C、D两项。故选B项。
15．A
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西方。根据材料“创立和维持共和国需要一种技艺，这种技艺存在于某些法则之中”可知，霍布斯强调理性思维在订立契约、建立国家中的重要性，即倡导理性思维价值，A项正确；材料未体现霍布斯宣扬近代资产阶级代议政治，而是强调建立契约国家需要理性思维，排除B项；材料强调的是理性思维在国家建立中的重要性，而非主张建立契约国家，排除C项；材料未体现霍布斯认为政体蕴含权力制衡因素，而是强调理性思维在订立社会契约中的重要性，排除D项。故选A项。
16．(1)特征：主要为小农经济服务；总结了前人研究和亲身实践经验；进行了清晰的分类；运用了朴素的辨证唯物哲学思想；记录丰富、详细、图文并茂。
意义：促进了农业发展；提高了人们的生活品质；为后世植物学研究奠定了基础。
(2)状况：在全球范围考察植物生长规律和价值；注重运用科学知识和实验方法；政府重视和支持植物学研究，研究为政府服务。
原因：资本主义发展扩大了对原料和市场的需求；殖民扩张中进行全球物种交流；欧洲自然科学研究取得重大突破。
【详解】（1）第一问是特点类材料分析题，时空是明朝（中国）。根据材料一“以水稻为对象，论述种子、插秧、除草、灌溉、开花、结实各个环节的技术要求”“皆国人千百年来衣食住行取资之源”可知，植物研究主要是为小农经济服务；根据材料一“是一部植物图谱，描述了植物的形态，展示了明朝当时植物分类的概况”可知，进行了清晰的分类；根据材料一“记有栽培植物159种，皆国人千百年来衣食住行取资之源”可知，总结了前人研究和亲身实践经验；根据材料“并用阴阳学说进行阐述”可知，运用了朴素的辨证唯物哲学思想；根据材料一“书中所记植物之形态、特征、价值及栽培方法，大多信而有征”可知，记录丰富、详细、图文并茂。
第二问是影响类材料分析题，时空是明朝（中国）。意义：根据材料一“以水稻为对象，论述种子、插秧、除草、灌溉、开花、结实各个环节的技术要求”“斛释如何种树、种树须知等”和所学知识可知，植物学研究详细记述了农业栽培技术，促进了农业经济的发展；提高了人们的生活品质；明朝时期的研究成果被保留下来，作为后世植物学研究的资料，为后世植物研究奠定基础。
（2）第一问是特点类材料分析题，时空是明朝（中国）和18世纪的欧洲。状况：根据材料二“18世纪，作为揭示植物生长规律以及判断其是否对人类具有价值的科学植物学，自然成为欧洲大国重视的焦点”可知，西方研究重点考察植物生长规律和价值；根据材料二“植物学的重要性集中体现在植物学家通过应用植物学知识，……”“植物学家运用专业技术把经济植物运送到世界各地的殖民地”可知，西方在研究过程中注重运用科学知识；根据材料二“全球范围内对特定高价值植物的精确鉴定和栽培实验的过程中”可知，西方植物研究注重实验；根据材料二“以打破国外垄断，增加国库收入”可知，西方政府重视和支持植物学研究，研究为政府服务。
第二问是背景类材料分析题，时空是明朝（中国）和18世纪的欧洲。原因：根据材料二“植物学家运用专业技术把经济植物运送到世界各地的殖民地，使之适应当地土壤，以打破国外垄断，增加国库收入”可知，资本主义发展需要原料和市场，植物研究为国家现实服务；殖民扩张中进行全球物种交流；随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化，16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，西方科学技术研究得到突破。
17．内涵：肯定个体价值；鼓励个人全面发展；反对教会禁欲主义；积极倡导体育锻炼。
意义：冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；反映了新兴资产阶级的诉求；顺应了时代潮流；为资本主义经济发展提供了有利条件；促进了教育的近代化变革。
【详解】本题是特点类、影响类材料分析题。时空是文艺复兴时期的西欧。文艺复兴时期体育教育观的主要内涵根据“体育教育应该培养充满世俗精神的、得到全面发展的、身心俱健的人。竞争精神被列为受教育者应该具有的一种首要品格，竞争精神的基石在人的天性之中。人具有一种渴望得到赞扬的天性”、“反对‘灵魂的拯救只能通过对肉体的禁抑’，主张重视个体身心和谐发展”、“ 人的发展应该包括身体的发展”得出肯定个体价值；鼓励个人全面发展；反对教会禁欲主义；积极倡导体育锻炼。意义综合所学内容可知，主要是冲击了教会神学世界观的束缚，解放了人们的思想；反映了新兴资产阶级的诉求；顺应了时代潮流；为资本主义经济发展提供了有利条件；促进了教育的近代化变革。
18．(1)理由：复兴古希腊罗马文化。
核心：人文主义。
性质：资产阶级思想文化运动。
(2)特点：以人为中心，肯定人的价值；强调个性自由，反对禁欲主义。
背景：商品经济发展和资本主义萌芽的出现；教会的腐败；市民阶层的壮大；古希腊罗马文化的熏陶。
(3)表现：牛顿经典力学体系。
主张：社会契约论；天赋人权；三权分立；人民主权。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代西欧。理由：根据所学知识可知，“文艺复兴”一词的“再生”的含义指的是文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召。核心：根据所学知识可知，文艺复兴的核心是人文主义。性质：根据所学知识可知，文艺复兴运动是一场资产阶级思想文化运动。
（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代西欧。特点：据材料“宣扬以人为中心的思想，对抗以神为中心的旧观念。……对人的价值、地位和权利给予充分肯定”得出以人为中心，肯定人的价值；据材料“重视尘世生活，强调个性解放和自由发展。……认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福，……把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾”得出强调个性自由，反对禁欲主义。 背景：结合“文艺复兴的背景”所学知识可得出，商品经济发展和资本主义萌芽的出现是文艺复兴产生的根本原因；此外背景还有教会的腐败；市民阶层的壮大；古希腊罗马文化的熏陶等。
（3）本题是特点类材料分析题。时空是近代西欧。表现：据材料“对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括”并结合所学可知，1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》一书，提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。他把地球上的物体的运动和天体的运动概括到同一个理论之中，形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系。这一体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义。主张：结合所学，启蒙思想家伏尔泰提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。卢梭提出了“人民主权”和“社会契约论”思想，认为国家的主权属于人民， 统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
19．(1)背景：欧洲资本主义发展，资产阶级力量壮大；封建专制制度阻碍资本主义发展；文艺复兴、宗教改革促进思想解放；自然科学取得进步；李尔本、霍布斯、洛克等早期启蒙思想的影响。
意义：有利于保障民主和防范独裁，有利于资本主义发展；成为西方国家的主要政治原则，对西方资本主义国家的政治制度，乃至世界其他国家政治制度产生了深远影响。
(2)内涵：强调民族解放和国家富强，一定程度上忽视了个人自由。
原因：中国资本主义发展水平有限；强调国家利益和忠孝观念的传统文化的影响；近代中国半殖民地半封建的社会性质下，实现国家富强是最重要的革命任务。
【详解】（1）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是近代欧洲。背景：据材料“资产阶级国家分权理论最早来源于李尔本的‘分权构想’”“霍布斯……论证……人们把‘自然权利’转让出去。授予契约的君主集国家权力、教会权力于一体”“约翰·洛克……第一次系统地阐述了资产阶级国家两权分立学说”得出李尔本、霍布斯、洛克等早期启蒙思想的影响；结合“启蒙运动的背景”所学知识，从经济、政治、科学、文化等方面分析，得出欧洲资本主义发展，资产阶级力量壮大；封建专制制度阻碍资本主义发展；文艺复兴、宗教改革促进思想解放；自然科学取得进步。意义：结合所学，三权分立，相互制衡，有利于保障民主和防范独裁，有利于资本主义发展；据材料“该学说成为西方国家的主要政治原则”得出成为西方国家的主要政治原则，对西方资本主义国家的政治制度，乃至世界其他国家政治制度产生了深远影响。
（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是近代中国。内涵：据材料“启蒙……要紧紧地抓住人的自由这一根柢……然而，当启蒙传播到中国的时候，它却逐渐偏离了本义，……个人要为实现国家富强的目的服务”得出强调民族解放和国家富强，一定程度上忽视了个人自由。 原因：结合所学从经济、文化、社会等方面分析。据材料“因为在中国半殖民地半封建的社会中，摆脱落后挨打的命运才是第一位的，至于启蒙也是为了激发人们的国家意识和个体意识，个人要为实现国家富强的目的服务”得出近代中国半殖民地半封建的社会性质下，实现国家富强是最重要的革命任务；结合所学，中国资本主义发展水平有限，中国传统文化强调国家利益和忠孝观念，使得强调个人自由的观念缺少经济、文化方面的基础和条件。
答案第1页，共2页
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