山西省太原市第三十六中学校2023-2024学年九年级上学期10月月考历史试题
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分。）
1．（2023九上·太原月考）古希腊历史学家希罗多德称古埃及是“尼罗河的赠礼”，中国北方大都有“黄河是母亲河”的说法。这些说法都体现（ ）
A．河流孕育人类早期文明 B．环保意识由来已久
C．世界各国文明都源自河流 D．人类生活离不开大江大河
2．（2023九上·太原月考）胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，它一直是世界上最高的建筑物。……塔身的石块之间没有任何水泥之类的黏着物，即使已历时数千年，人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。这说明金字塔（ ）
A．规模宏大 B．坚固结实 C．非人所造 D．设计精美
3．（2023九上·太原月考）有学者认为：“文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品……文字始终是文明的一个特征。”下列文字配对正确的是（ ）
A．古希腊——象形文字 B．古罗马——楔形文字
C．古埃及——阿拉伯数字 D．古中国——甲骨文
4．（2023九上·太原月考）《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。此材料反映了《汉谟拉比法典》（ ）
A．内容涉及广泛 B．书写条文众多
C．平等思想浓厚 D．历史影响深远
5．（2023九上·太原月考）据下表可知，世界古代文明具有（ ）
文明古国 国家机器与制度 大型工程 宗教、历法、文字
古埃及 法老集权 金字塔 太阳历
古印度 种姓制度 阿育王塔 佛教、发明十个数字
A．一致性 B．互信性 C．多样性 D．交融性
6．（2023九上·太原月考）某法典规定：“刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（货币单位）；如果是吠舍骂了，就要罚款150到200帕那；要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定表明古印度（ ）
A．婆罗门地位最高 B．具有完善的惩戒制度
C．等级制度森严 D．首陀罗没有人身自由
7．（2023九上·太原月考）“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊（ ）
A．神话故事多姿多彩 B．法治建设成就突出
C．是欧洲文明的发祥地 D．自然资源丰富
8．（2023九上·太原月考）根据“狼孩起源说”“布匿战争”“《十二铜表法》”“凯撒与屋大维”“罗马帝国的分裂”等关键词，提炼出的学习主题是（ ）
A．雅典民主政治 B．罗马的兴衰历程
C．查理曼帝国 D．元老院与公民大会
9．（2023九上·太原月考）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。中国自古有句谚语“两亩地一头牛，老婆孩子热炕头”。两者的共同特征是（ ）
A．经济自给自足 B．都是自由农民
C．都具有司法权 D．实行土地公有
10．（2023九上·太原月考）1170年，《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由，习惯与法律赐于彼等”。这反映了（ ）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
11．（2023九上·太原月考）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。这表明中世纪城市获得自治权的方式是（ ）
A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律
12．（2021·齐齐哈尔）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播
C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
13．（2023九上·太原月考）《罗马民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马民法（ ）
A．维护平民利益 B．纵容犯罪
C．注重证据 D．主张法不责众
14．（2023九上·太原月考）今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。这表明拜占庭文化（ ）
A．对东欧国家文化产生重大影响
B．起源于东欧
C．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
D．西方文明的发源地
15．（2023九上·太原月考）“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”此处的“革新”使日本（ ）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．一跃成为亚洲强国 D．进入幕府时代
二、简答题（本大题共15分）
16．（2023九上·太原月考）宇宙世界因宽广而动人，人类文明因多彩而迷人。根据下面图文信息，回答相关问题。
图一 孔子 图二 苏格拉底
图三 帕特农神庙 图四 罗马万神庙 图五 中国故宫示意图
一块石柱上面镌刻了古巴比伦一部法典的法典条文，法典严格保护奴隶主的利益，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 公元前450—449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了奴隶主对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
（1）【思想之光】思想感召世人。分别简述下列两位思想家的思想主张。
（2）【建筑之美】建筑彰显艺术。简述三处建筑的建筑风格。概括三者的共同之处
（3）【法治之力】法治助推社会。左边文字描述的是哪部法律文献？简单解释右边划横线部分的含义。总结两部文献的不同之处。
三、材料分析题（共15分）
17．（2023九上·太原月考）“帝国”一词彰显一个国家或地区极具国家实力，也对周边或后世极具影响力。根据材料回答相关问题。
材料一：希腊的内部极盛得益于伯里克利，而外部极盛则归功于亚历山大。
——《世界历史》
材料二：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
——德国法学家
材料三：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区——查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，此时的王国也成为了“（ ）帝国”。
材料四：每年，来自拜占庭帝国各个地区的贡赋都被送到这里，丝袍、紫色染料和黄金充塞城堡，类似的宝库和这样的财富在全世界其他地区是难得一见的——住在这里的希腊人富有黄金和宝石，他们身着绣金的丝袍，骑大马出行，俨然就是王子——这是一片有着丰富的布匹、面包、肉和酒的土地，像君士坦丁堡所具有的财富在全世界都是难以找到的。这里还有熟读希腊经典的饱学者，他们每一个人都坐在自家的葡萄树和无花果树下，吃吃喝喝。
——摘编自[美]《新全球史》
（1）根据材料一，归纳希腊走向强盛的原因。
（2）材料二中的“武力”有哪些具体史实？“宗教”又指什么教？怎么理解第三次征服“最为平和、最为持久”？
（3）材料三中“（ ）”应填入的内容是什么？此帝国的发展得益于哪些因素？
（4）根据材料四，概括拜占庭帝国的特点。此帝国为什么会在1453年最终走向灭亡？
四、探究题（共15分）
18．（2023九上·太原月考）东方文明深远深厚，西方文明外向外延，世界文明因此而丰富多彩，瑰丽迷人。某校历史兴趣小组以“中西文明的对比”为主题进行项目化学习，请你参与其中，并解决相关问题。
任务一：说地源之异
任务二：议制度之别
任务三：论城市之非
中世纪的西欧城市最先是作为经济中心，主要从工商业中心发展起来的，城市规模较小。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 从中国城市发展阶段看：以宫殿城池阶段为城市主体的秦汉时期；以坊市制度为标志的隋唐时期；以坊市合一、临街设店为特征的宋以后时期。从城市功能看：主要是专制王朝的政治中心。从城市规模看：以隋唐两宋时期为界限，中国传统城市规模达到顶峰，大城市人口达到一二百万。
任务四：叹文明之殊
甲骨文 青铜器 种姓制度 佛教 金字塔 雅典民主《荷马史诗》 罗马法制
（1）根据上图，比较东西方文明产生的不同地理环境。由此对应的经济、政治特点分别是什么？
（2）上图两种制度的区别有哪些？
（3）根据上述材料，分别概括西欧与中国城市各自的“亮点”。
（4）请以“文明互鉴·和谐共赏”为题，写一篇历史小短文（要求：史论结合，条理清晰，层次分明，字数150字左右）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】A：根据题干“古希腊历史学家希罗多德称古埃及是‘尼罗河的赠礼’，中国北方大都有‘黄河是母亲河’的说法。”和结合所学可知，尼罗河孕育了古代埃及的文明，黄河孕育了中华文明河流，这些说法都体现了河流孕育人类早期文明，A项符合题意；
B：环保意识由来已久与题干无关，B项不符合题意；
C：世界各国文明都源自河流说法错误，古希腊是海洋文明，C项不符合题意；
D：题干未体现人类生活离不开大江大河，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
2．【答案】B
【知识点】金字塔
【解析】【分析】A：题干未体现金字塔规模宏大，A项不符合题意；
B：根据题干“塔身的石块之间没有任何水泥之类的黏着物，即使已历时数千年，人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。”可知，金字塔坚固结实，B项符合题意；
C：金字塔是古埃及人创造的，C项不符合题意；
D：题干未体现金字塔设计精美，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古埃及金字塔的相关知识，考查学生的识记能力以及理解材料解决问题的能力，难度不大。
3．【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：象形文字是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表，A项不符合题意；
B：苏美尔人创造的楔形文字，是西亚两河流域的文明成果，B项不符合题意；
C：8世纪，印度数字传入阿拉伯，经阿拉伯人改造，12世纪由阿拉伯人为世界通用的“阿拉伯数字”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查古代文明成就，考查学生运用所学解决问题能力，需要灵活掌握运用相关知识。
4．【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】A：根据题干“《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。”可知，《汉谟拉比法典》内容涉及广泛，A项符合题意；
B：书写条文众多不是题干主旨，B项不符合题意；
C：题干未体现平等思想浓厚，C项不符合题意；
D：题干未体现历史影响深远，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识，旨在考查学生对材料有效信息进行准确分析理解判断的能力。
5．【答案】C
【知识点】古埃及文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】A：古埃及和古印度文明发展各有特色，未体现一致性，A项不符合题意；
B：题干未体现互信性，B项不符合题意；
C：根据表格可知，古埃及和古印度文明发展各有特色，说明世界古代文明具有多样性，C项符合题意；
D：题干未体现交融性，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查世界古代文明的特点，旨在考查学生对材料有效信息进行准确分析理解判断的能力。
6．【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】A：题干未体现婆罗门地位最高，A项不符合题意；
B：题干未体现具有完善的惩戒制度，B项不符合题意；
C：根据题干“刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(货币单位)；如果是吠舍骂了，就要罚款150到200帕那；要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”和结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度——“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，题干体现了印度种姓制度等级制度森严，C项符合题意；
D：题干未体现首陀罗没有人身自由，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古印度种姓制度的相关知识，考查学生运用所学解决问题的能力，识记与灵活掌握印度种姓制度的等级和影响。
7．【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】A：神话故事多姿多彩与题干无关，A项不符合题意；
B：法治建设成就突出与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“一提到希腊这个名字，在有教养欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”和结合所学可知，古希腊是西方文明的源头之一，古希腊地区的经济生活高度繁荣、科技高度发达，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世产生深远影响，古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣，这一文明遗产在古希腊灭亡后被古罗马人延续下去，从而成为整个西方文明的精神文化源泉，C项符合题意；
D：自然资源丰富与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明，难度适中，主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
8．【答案】B
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A：题干反映的是罗马，与雅典无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，“狼孩起源说”是罗马建城，布匿战争是古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争。《十二铜表法》是罗马法律的内容，凯撒是古罗马帝国的缔造者，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号，从此他独揽国家大权，标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，古罗马帝国在公元395年分裂成东、西二个帝国，西部以罗马为中心，称为西罗马帝国。所以可提炼出的学习主题是罗马的兴衰历程，B项符合题意；
C：查理大帝统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，C项不符合题意；
D：题干体现了整个罗马发展，不是元老院与公民大会，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查罗马的兴衰历程，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记相关知识。
9．【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】A：根据题干“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“两亩地一头牛，老婆孩子热炕头”和结合所学可知，两者的共同特征是经济自给自足，A项符合题意；
B：庄园居民除了自由的农民外，还有缺少自由的农奴，B项不符合题意；
C：题干未体现都具有司法权，C项不符合题意；
D：题干未体现实行土地公有，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查中世纪欧洲庄园和中国封建社会经济的特征，考查学生分析史料和识记历史知识能力，掌握中世纪欧洲庄园的相关史实。
10．【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A：题干未体现雅典的民主政治，A项不符合题意；
B：封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到‘将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等’”和结合所学可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。题干反映了城市的自由与自治，C项符合题意；
D：题干未体现大学的自治地位，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查西欧城市的自治的相关史实，考查学生的理解和分析能力，识读题干材料是解答本题的关键。
11．【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A：根据题干“在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。”可知，获得自治权的方式是金钱赎买，A项符合题意；
B：题干未体现武力斗争，B项不符合题意；
C：题干未体现政治协商，C项不符合题意；
D：题干未体现制定法律，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中世纪城市获得自治权的方式，考查学生的理解和分析能力，识读题干材料是解答本题的关键。
12．【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】据题干并结合所学，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。D符合题意；
故答案选：D。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
13．【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】A：罗马法维护的是奴隶主的利益，A项不符合题意；
B：题干未体现纵容犯罪，B项不符合题意；
C：根据“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”可知，题干强调要有证据才能判一个人有罪，反映了罗马民法注重证据，C项符合题意；
D：题干未体现主张法不责众，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗马民法的特征，考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握罗马民法的相关知识。
14．【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】A：根据题干“今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。”可知，拜占庭文化对东欧国家文化产生重大影响，A项符合题意；
B：拜占庭文化起源于西欧，B项不符合题意；
C：题干未体现拜占庭文化为西欧的文艺复兴提供了精神营养，C项不符合题意；
D：古代希腊是西方文明的发源地，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查拜占庭文化的影响，考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握拜占庭文化的相关知识。
15．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】A：根据题干“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”和结合所学可知，公元646年，日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习进行了改革，史称大化改新，通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家，A项符合题意；
B：明治维新使日本走上了资本主义发展道路，B项不符合题意；
C：明治维新使日本一跃成为亚洲强国，C项不符合题意；
D：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大化改新，考查学生运用所学知识解决问题的能力。掌握大化改新的时间、内容及意义是解题关键。
16．【答案】（1）孔子：仁者爱人；己所不欲，勿施于人；克己复礼；为政以德；因材施教；温故知新；等等，苏格拉底：知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；求得知识最好的办法是有系统的问与答；人应该认识你自己；等等
（2）图三：四周廊柱环绕，柱身有粗有细。图四：吸收希腊建筑的特点，并有所创新；既坚固结实，又华丽宏伟。图五：一条中轴线纵贯南北；城建沿中轴线对称展开，均衡布局；形成完整而和谐的巨大建筑群，共同之处：都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映；等等
（3）《汉谟拉比法典》，罗马法制建设的第一步；后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
不同之处：产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表；等等
【知识点】《汉谟拉比法典》；古代欧洲的古典文化；查士丁尼及《查士丁尼法典》；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】(1)根据图一孔子和结合所学可知，孔子是儒家学派创始人，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人、克己复礼、为政以德、因材施教、温故知新。根据图二苏格拉底和结合所学可知，苏格拉底主张知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
(2)根据图三帕特农神庙和结合所学可知，帕特农神庙是古代希腊建筑的典型代表，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，对后世的建筑风格产生了深远影响。根据图四罗马万神庙和结合所学可知，万神庙是罗马的代表性建筑，其吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶，既坚固坚实、又华丽雄伟。根据图五故宫和结合所学可知，故宫的特点主要有一条中轴线纵贯南北，城建沿中轴线对称展开，均衡布局，形成完整而和谐的巨大建筑群。三者都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映等；
(3)根据材料“一块石柱上面镌刻了古巴比伦一部法典的法典条文，法典严格保护奴隶主的利益，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。”和结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表作，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。根据材料“《十二铜表法》使量刑定罪有了文字根据，在一定程度上遏制了奴隶主对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。”可知，公元前450—前449年，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。根据所学可知，《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表等等。
故答案为：
(1)孔子：仁者爱人；己所不欲，勿施于人；克己复礼；为政以德；因材施教；温故知新等等；苏格拉底：知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；求得知识最好的办法是有系统的问与答；人应该认识你自己等等；
(2)图三：四周廊柱环绕，柱身有粗有细。图四：吸收希腊建筑的特点，并有所创新；既坚固结实，又华丽宏伟。图五：一条中轴线纵贯南北；城建沿中轴线对称展开，均衡布局；形成完整而和谐的巨大建筑群。共同之处：都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映等等；
(3)法律文献：《汉谟拉比法典》。含义：罗马法制建设第一步；后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。不同之处：产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表等等。
【点评】本题以图文材料为依托，主要考查孔子和苏格拉底的思想主张、希腊罗马建筑、《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》的相关知识，考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记相关知识是解题关键。
17．【答案】（1）希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
（2）史实：统一意大利半岛；布匿战争；称霸地中海；地跨欧亚非三洲；等，基督教，罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
（3）查理曼，因素：武力征服；扶持宗教；政教勾结。
（4）特点：经济富有；财富众多；学者聚集。灭亡
原因：外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
【知识点】雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】(1)根据材料一“希腊的内部极盛得益于伯里克利，而外部极盛则归功于亚历山大。”和结合所学可知，希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
(2)根据材料二“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”和结合所学可知，“武力”的史实有统一意大利半岛、布匿战争、称霸地中海、地跨欧亚非三洲等。结合所学可知，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，所以“宗教”指基督教。根据材料二“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”和结合所学可知，罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
(3)根据材料三“800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为‘罗马人的皇帝’，此时的王国也成为了‘（ ）帝国’。”和结合所学可知，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。根据材料三“8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区”可知，查理曼帝国发展的因素是武力征服。根据材料“查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。”可知，查理曼帝国发展的因素是扶持宗教。根据材料“800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为‘罗马人的皇帝’，此时的王国也成为了‘（ ）帝国’。”查理曼帝国发展的因素是政教勾结。
(4)根据材料四“这是一片有着丰富的布匹、面包、肉和酒的土地，像君士坦丁堡所具有的财富在全世界都是难以找到的。这里还有熟读希腊经典的饱学者，他们每一个人都坐在自家的葡萄树和无花果树下，吃吃喝喝。”可知，拜占庭帝国的特点是经济富有；财富众多；学者聚集。结合所学可知，拜占庭帝国灭亡原因是外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
故答案为：
(1)原因：希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
(2)史实：统一意大利半岛；布匿战争；称霸地中海；地跨欧亚非三洲等；宗教：基督教。理解：罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
(3)查理曼；因素：武力征服；扶持宗教；政教勾结。
(4)特点：经济富有；财富众多；学者聚集。灭亡原因：外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
【点评】本题以四则材料为依托，主要考查希腊走向强盛的原因、古罗马的兴衰、查理曼帝国的相关知识，考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记相关知识是解题关键。
18．【答案】（1）地理环境：东方文明由大江大河孕育而生，西方文明产生于海洋附近。
经济特点：东方以农业为主，西方注重发展工商业。政治特点：东方专制集权突出，西方民主政治显著。
（2）实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣；等等
（3）西欧城市：作为经济中心；规模小；人口少。（任意一点1分，共2分）
中国城市：王朝的政治中心；规模大；人口多。
（4）范文：
文明互鉴 和谐共赏
世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。
中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。
总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
【知识点】西周的分封制；封君与封臣；西欧城市的兴起
【解析】【分析】(1)根据图片可知，东方文明由大江大河孕育而生，属于大河文明，经济上以农业为主，政治上专制集权突出。西方文明产生于海洋附近，海洋文明，经济上注重发展工商业，政治上民主政治显著。
(2)根据图片“西周分封制”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。不再只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。在封建贵族内部形成了严格的等级制度，这一制度以封君封臣制为核心，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系。所以两种制度实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；两种制度纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；两种制度从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣等等。
(3)根据材料“中世纪的西欧城市最先是作为经济中心，主要从工商业中心发展起来的，城市规模较小。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。”可知，西欧城市作为经济中心，规模小，人口少。根据材料“从中国城市发展阶段看：以宫殿城池阶段为城市主体的秦汉时期；以坊市制度为标志的隋唐时期：以坊市合一、临街设店为特征的宋以后时期。从城市功能看：主要是专制王朝的政治中心。从城市规模看：以隋唐两宋时期为界限，中国传统城市规模达到顶峰，大城市人口达到一二百万。”可知，中国城市主要是专制王朝的政治中心，规模大，人口多。
(4)本题为历史小论文创作，围绕题目“文明互鉴·和谐共赏”，从古中国、古印度、古希腊等文明古国在文化、政治等对世界的影响的角度进行分析，史论结合，言之有理即可。如题目：文明互鉴·和谐共赏。论述：世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
故答案为：
(1)地理环境：东方文明由大江大河孕育而生，西方文明产生于海洋附近。经济特点：东方以农业为主，西方注重发展工商业。政治特点：东方专制集权突出，西方民主政治显著。
(2)实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣等等。
(3)西欧城市：作为经济中心；规模小；人口少。中国城市：王朝的政治中心；规模大；人口多。
(4)范文：文明互鉴和谐共赏
论述：世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
【点评】本题考查以三则图文材料为依托，主要考查东西方文明的相关知识，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，根据材料关键信息，结合历史基础知识回答。
1 / 1山西省太原市第三十六中学校2023-2024学年九年级上学期10月月考历史试题
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分。）
1．（2023九上·太原月考）古希腊历史学家希罗多德称古埃及是“尼罗河的赠礼”，中国北方大都有“黄河是母亲河”的说法。这些说法都体现（ ）
A．河流孕育人类早期文明 B．环保意识由来已久
C．世界各国文明都源自河流 D．人类生活离不开大江大河
【答案】A
【知识点】古埃及文明
【解析】【分析】A：根据题干“古希腊历史学家希罗多德称古埃及是‘尼罗河的赠礼’，中国北方大都有‘黄河是母亲河’的说法。”和结合所学可知，尼罗河孕育了古代埃及的文明，黄河孕育了中华文明河流，这些说法都体现了河流孕育人类早期文明，A项符合题意；
B：环保意识由来已久与题干无关，B项不符合题意；
C：世界各国文明都源自河流说法错误，古希腊是海洋文明，C项不符合题意；
D：题干未体现人类生活离不开大江大河，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。
2．（2023九上·太原月考）胡夫金字塔是世界上最大的金字塔，在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，它一直是世界上最高的建筑物。……塔身的石块之间没有任何水泥之类的黏着物，即使已历时数千年，人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。这说明金字塔（ ）
A．规模宏大 B．坚固结实 C．非人所造 D．设计精美
【答案】B
【知识点】金字塔
【解析】【分析】A：题干未体现金字塔规模宏大，A项不符合题意；
B：根据题干“塔身的石块之间没有任何水泥之类的黏着物，即使已历时数千年，人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。”可知，金字塔坚固结实，B项符合题意；
C：金字塔是古埃及人创造的，C项不符合题意；
D：题干未体现金字塔设计精美，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查古埃及金字塔的相关知识，考查学生的识记能力以及理解材料解决问题的能力，难度不大。
3．（2023九上·太原月考）有学者认为：“文字不是一种深思熟虑后的发明物，而是伴随对私有财产的强烈意识而产生的一种副产品……文字始终是文明的一个特征。”下列文字配对正确的是（ ）
A．古希腊——象形文字 B．古罗马——楔形文字
C．古埃及——阿拉伯数字 D．古中国——甲骨文
【答案】D
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：象形文字是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表，A项不符合题意；
B：苏美尔人创造的楔形文字，是西亚两河流域的文明成果，B项不符合题意；
C：8世纪，印度数字传入阿拉伯，经阿拉伯人改造，12世纪由阿拉伯人为世界通用的“阿拉伯数字”，C项不符合题意；
D：根据所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查古代文明成就，考查学生运用所学解决问题能力，需要灵活掌握运用相关知识。
4．（2023九上·太原月考）《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。此材料反映了《汉谟拉比法典》（ ）
A．内容涉及广泛 B．书写条文众多
C．平等思想浓厚 D．历史影响深远
【答案】A
【知识点】《汉谟拉比法典》
【解析】【分析】A：根据题干“《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。”可知，《汉谟拉比法典》内容涉及广泛，A项符合题意；
B：书写条文众多不是题干主旨，B项不符合题意；
C：题干未体现平等思想浓厚，C项不符合题意；
D：题干未体现历史影响深远，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识，旨在考查学生对材料有效信息进行准确分析理解判断的能力。
5．（2023九上·太原月考）据下表可知，世界古代文明具有（ ）
文明古国 国家机器与制度 大型工程 宗教、历法、文字
古埃及 法老集权 金字塔 太阳历
古印度 种姓制度 阿育王塔 佛教、发明十个数字
A．一致性 B．互信性 C．多样性 D．交融性
【答案】C
【知识点】古埃及文明；古代印度河流域文明
【解析】【分析】A：古埃及和古印度文明发展各有特色，未体现一致性，A项不符合题意；
B：题干未体现互信性，B项不符合题意；
C：根据表格可知，古埃及和古印度文明发展各有特色，说明世界古代文明具有多样性，C项符合题意；
D：题干未体现交融性，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查世界古代文明的特点，旨在考查学生对材料有效信息进行准确分析理解判断的能力。
6．（2023九上·太原月考）某法典规定：“刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（货币单位）；如果是吠舍骂了，就要罚款150到200帕那；要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这一规定表明古印度（ ）
A．婆罗门地位最高 B．具有完善的惩戒制度
C．等级制度森严 D．首陀罗没有人身自由
【答案】C
【知识点】种姓制度
【解析】【分析】A：题干未体现婆罗门地位最高，A项不符合题意；
B：题干未体现具有完善的惩戒制度，B项不符合题意；
C：根据题干“刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那(货币单位)；如果是吠舍骂了，就要罚款150到200帕那；要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”和结合所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度——“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，题干体现了印度种姓制度等级制度森严，C项符合题意；
D：题干未体现首陀罗没有人身自由，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查古印度种姓制度的相关知识，考查学生运用所学解决问题的能力，识记与灵活掌握印度种姓制度的等级和影响。
7．（2023九上·太原月考）“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”黑格尔之所以这样说，主要是因为古代希腊（ ）
A．神话故事多姿多彩 B．法治建设成就突出
C．是欧洲文明的发祥地 D．自然资源丰富
【答案】C
【知识点】古希腊的城邦
【解析】【分析】A：神话故事多姿多彩与题干无关，A项不符合题意；
B：法治建设成就突出与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“一提到希腊这个名字，在有教养欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。”和结合所学可知，古希腊是西方文明的源头之一，古希腊地区的经济生活高度繁荣、科技高度发达，产生了光辉灿烂的希腊文化，对后世产生深远影响，古希腊人在哲学、思想、诗歌、建筑科学、文学、戏剧、神话等诸多方面有很深的造诣，这一文明遗产在古希腊灭亡后被古罗马人延续下去，从而成为整个西方文明的精神文化源泉，C项符合题意；
D：自然资源丰富与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查古希腊文明，难度适中，主要考查学生识记和分析历史知识的能力。
8．（2023九上·太原月考）根据“狼孩起源说”“布匿战争”“《十二铜表法》”“凯撒与屋大维”“罗马帝国的分裂”等关键词，提炼出的学习主题是（ ）
A．雅典民主政治 B．罗马的兴衰历程
C．查理曼帝国 D．元老院与公民大会
【答案】B
【知识点】罗马城邦；罗马帝国的兴亡
【解析】【分析】A：题干反映的是罗马，与雅典无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，“狼孩起源说”是罗马建城，布匿战争是古罗马和古迦太基两个古代奴隶制国家之间为争夺地中海西部统治权而进行的一场著名战争。《十二铜表法》是罗马法律的内容，凯撒是古罗马帝国的缔造者，公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号，从此他独揽国家大权，标志着罗马从共和国转变为罗马帝国，古罗马帝国在公元395年分裂成东、西二个帝国，西部以罗马为中心，称为西罗马帝国。所以可提炼出的学习主题是罗马的兴衰历程，B项符合题意；
C：查理大帝统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，C项不符合题意；
D：题干体现了整个罗马发展，不是元老院与公民大会，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查罗马的兴衰历程，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记相关知识。
9．（2023九上·太原月考）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。中国自古有句谚语“两亩地一头牛，老婆孩子热炕头”。两者的共同特征是（ ）
A．经济自给自足 B．都是自由农民
C．都具有司法权 D．实行土地公有
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】【分析】A：根据题干“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“两亩地一头牛，老婆孩子热炕头”和结合所学可知，两者的共同特征是经济自给自足，A项符合题意；
B：庄园居民除了自由的农民外，还有缺少自由的农奴，B项不符合题意；
C：题干未体现都具有司法权，C项不符合题意；
D：题干未体现实行土地公有，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查中世纪欧洲庄园和中国封建社会经济的特征，考查学生分析史料和识记历史知识能力，掌握中世纪欧洲庄园的相关史实。
10．（2023九上·太原月考）1170年，《英王亨利二世给予林肯城之特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由，习惯与法律赐于彼等”。这反映了（ ）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A：题干未体现雅典的民主政治，A项不符合题意；
B：封君封臣制度是中世纪欧洲的封建等级制度，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到‘将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等’”和结合所学可知，中世纪后期，随着城市的兴起，到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。题干反映了城市的自由与自治，C项符合题意；
D：题干未体现大学的自治地位，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查西欧城市的自治的相关史实，考查学生的理解和分析能力，识读题干材料是解答本题的关键。
11．（2023九上·太原月考）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。这表明中世纪城市获得自治权的方式是（ ）
A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】A：根据题干“在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。”可知，获得自治权的方式是金钱赎买，A项符合题意；
B：题干未体现武力斗争，B项不符合题意；
C：题干未体现政治协商，C项不符合题意；
D：题干未体现制定法律，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查中世纪城市获得自治权的方式，考查学生的理解和分析能力，识读题干材料是解答本题的关键。
12．（2021·齐齐哈尔）中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播
C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起
【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】【分析】据题干并结合所学，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，随着城市工商业的发展、西欧大学兴起，西欧中世纪大学被誉为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。D符合题意；
故答案选：D。
【点评】 本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
13．（2023九上·太原月考）《罗马民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马民法（ ）
A．维护平民利益 B．纵容犯罪
C．注重证据 D．主张法不责众
【答案】C
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】A：罗马法维护的是奴隶主的利益，A项不符合题意；
B：题干未体现纵容犯罪，B项不符合题意；
C：根据“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”可知，题干强调要有证据才能判一个人有罪，反映了罗马民法注重证据，C项符合题意；
D：题干未体现主张法不责众，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查罗马民法的特征，考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握罗马民法的相关知识。
14．（2023九上·太原月考）今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。这表明拜占庭文化（ ）
A．对东欧国家文化产生重大影响
B．起源于东欧
C．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
D．西方文明的发源地
【答案】A
【知识点】拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】A：根据题干“今日大部分欧洲国家国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识。”可知，拜占庭文化对东欧国家文化产生重大影响，A项符合题意；
B：拜占庭文化起源于西欧，B项不符合题意；
C：题干未体现拜占庭文化为西欧的文艺复兴提供了精神营养，C项不符合题意；
D：古代希腊是西方文明的发源地，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题主要考查拜占庭文化的影响，考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握拜占庭文化的相关知识。
15．（2023九上·太原月考）“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”此处的“革新”使日本（ ）
A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路
C．一跃成为亚洲强国 D．进入幕府时代
【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】A：根据题干“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”和结合所学可知，公元646年，日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习进行了改革，史称大化改新，通过改革，日本建立了中央集权制的封建国家，A项符合题意；
B：明治维新使日本走上了资本主义发展道路，B项不符合题意；
C：明治维新使日本一跃成为亚洲强国，C项不符合题意；
D：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大化改新，考查学生运用所学知识解决问题的能力。掌握大化改新的时间、内容及意义是解题关键。
二、简答题（本大题共15分）
16．（2023九上·太原月考）宇宙世界因宽广而动人，人类文明因多彩而迷人。根据下面图文信息，回答相关问题。
图一 孔子 图二 苏格拉底
图三 帕特农神庙 图四 罗马万神庙 图五 中国故宫示意图
一块石柱上面镌刻了古巴比伦一部法典的法典条文，法典严格保护奴隶主的利益，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 公元前450—449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了奴隶主对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
（1）【思想之光】思想感召世人。分别简述下列两位思想家的思想主张。
（2）【建筑之美】建筑彰显艺术。简述三处建筑的建筑风格。概括三者的共同之处
（3）【法治之力】法治助推社会。左边文字描述的是哪部法律文献？简单解释右边划横线部分的含义。总结两部文献的不同之处。
【答案】（1）孔子：仁者爱人；己所不欲，勿施于人；克己复礼；为政以德；因材施教；温故知新；等等，苏格拉底：知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；求得知识最好的办法是有系统的问与答；人应该认识你自己；等等
（2）图三：四周廊柱环绕，柱身有粗有细。图四：吸收希腊建筑的特点，并有所创新；既坚固结实，又华丽宏伟。图五：一条中轴线纵贯南北；城建沿中轴线对称展开，均衡布局；形成完整而和谐的巨大建筑群，共同之处：都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映；等等
（3）《汉谟拉比法典》，罗马法制建设的第一步；后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
不同之处：产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表；等等
【知识点】《汉谟拉比法典》；古代欧洲的古典文化；查士丁尼及《查士丁尼法典》；孔子的贡献及评价
【解析】【分析】(1)根据图一孔子和结合所学可知，孔子是儒家学派创始人，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人、克己复礼、为政以德、因材施教、温故知新。根据图二苏格拉底和结合所学可知，苏格拉底主张知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
(2)根据图三帕特农神庙和结合所学可知，帕特农神庙是古代希腊建筑的典型代表，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，对后世的建筑风格产生了深远影响。根据图四罗马万神庙和结合所学可知，万神庙是罗马的代表性建筑，其吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶，既坚固坚实、又华丽雄伟。根据图五故宫和结合所学可知，故宫的特点主要有一条中轴线纵贯南北，城建沿中轴线对称展开，均衡布局，形成完整而和谐的巨大建筑群。三者都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映等；
(3)根据材料“一块石柱上面镌刻了古巴比伦一部法典的法典条文，法典严格保护奴隶主的利益，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。”和结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表作，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。根据材料“《十二铜表法》使量刑定罪有了文字根据，在一定程度上遏制了奴隶主对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。”可知，公元前450—前449年，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。根据所学可知，《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表等等。
故答案为：
(1)孔子：仁者爱人；己所不欲，勿施于人；克己复礼；为政以德；因材施教；温故知新等等；苏格拉底：知识即美德；终生探讨人的灵魂、美德、幸福等问题；求得知识最好的办法是有系统的问与答；人应该认识你自己等等；
(2)图三：四周廊柱环绕，柱身有粗有细。图四：吸收希腊建筑的特点，并有所创新；既坚固结实，又华丽宏伟。图五：一条中轴线纵贯南北；城建沿中轴线对称展开，均衡布局；形成完整而和谐的巨大建筑群。共同之处：都是世界建筑艺术的典型代表；都体现劳动人民的勤劳和智慧；都是社会经济发展状况的反映等等；
(3)法律文献：《汉谟拉比法典》。含义：罗马法制建设第一步；后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。不同之处：产生的时间、区域不同；《汉谟拉比法典》刻在石柱上，《十二铜表法》刻在铜板上；《汉谟拉比法典》属于大河文明的代表，而《十二铜表法》属于海洋文明代表等等。
【点评】本题以图文材料为依托，主要考查孔子和苏格拉底的思想主张、希腊罗马建筑、《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》的相关知识，考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记相关知识是解题关键。
三、材料分析题（共15分）
17．（2023九上·太原月考）“帝国”一词彰显一个国家或地区极具国家实力，也对周边或后世极具影响力。根据材料回答相关问题。
材料一：希腊的内部极盛得益于伯里克利，而外部极盛则归功于亚历山大。
——《世界历史》
材料二：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
——德国法学家
材料三：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区——查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，此时的王国也成为了“（ ）帝国”。
材料四：每年，来自拜占庭帝国各个地区的贡赋都被送到这里，丝袍、紫色染料和黄金充塞城堡，类似的宝库和这样的财富在全世界其他地区是难得一见的——住在这里的希腊人富有黄金和宝石，他们身着绣金的丝袍，骑大马出行，俨然就是王子——这是一片有着丰富的布匹、面包、肉和酒的土地，像君士坦丁堡所具有的财富在全世界都是难以找到的。这里还有熟读希腊经典的饱学者，他们每一个人都坐在自家的葡萄树和无花果树下，吃吃喝喝。
——摘编自[美]《新全球史》
（1）根据材料一，归纳希腊走向强盛的原因。
（2）材料二中的“武力”有哪些具体史实？“宗教”又指什么教？怎么理解第三次征服“最为平和、最为持久”？
（3）材料三中“（ ）”应填入的内容是什么？此帝国的发展得益于哪些因素？
（4）根据材料四，概括拜占庭帝国的特点。此帝国为什么会在1453年最终走向灭亡？
【答案】（1）希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
（2）史实：统一意大利半岛；布匿战争；称霸地中海；地跨欧亚非三洲；等，基督教，罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
（3）查理曼，因素：武力征服；扶持宗教；政教勾结。
（4）特点：经济富有；财富众多；学者聚集。灭亡
原因：外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
【知识点】雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；拜占庭帝国的兴亡
【解析】【分析】(1)根据材料一“希腊的内部极盛得益于伯里克利，而外部极盛则归功于亚历山大。”和结合所学可知，希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
(2)根据材料二“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”和结合所学可知，“武力”的史实有统一意大利半岛、布匿战争、称霸地中海、地跨欧亚非三洲等。结合所学可知，4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播，所以“宗教”指基督教。根据材料二“而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”和结合所学可知，罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
(3)根据材料三“800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为‘罗马人的皇帝’，此时的王国也成为了‘（ ）帝国’。”和结合所学可知，800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。根据材料三“8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区”可知，查理曼帝国发展的因素是武力征服。根据材料“查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。”可知，查理曼帝国发展的因素是扶持宗教。根据材料“800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为‘罗马人的皇帝’，此时的王国也成为了‘（ ）帝国’。”查理曼帝国发展的因素是政教勾结。
(4)根据材料四“这是一片有着丰富的布匹、面包、肉和酒的土地，像君士坦丁堡所具有的财富在全世界都是难以找到的。这里还有熟读希腊经典的饱学者，他们每一个人都坐在自家的葡萄树和无花果树下，吃吃喝喝。”可知，拜占庭帝国的特点是经济富有；财富众多；学者聚集。结合所学可知，拜占庭帝国灭亡原因是外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
故答案为：
(1)原因：希腊雅典在伯里克利执政时期民主政治达到全盛，开创了古代民主政治的典范，成为希腊其它城邦的榜样，促进了整个希腊的发展；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，推动希腊化时代的到来。
(2)史实：统一意大利半岛；布匿战争；称霸地中海；地跨欧亚非三洲等；宗教：基督教。理解：罗马法蕴含的平等、公正的法治理念为近代欧洲国家的立法提供了范本，对世界产生深远影响。
(3)查理曼；因素：武力征服；扶持宗教；政教勾结。
(4)特点：经济富有；财富众多；学者聚集。灭亡原因：外族的不断入侵；统治者内讧；帝国保守封闭，自我陶醉于过去的荣耀和光辉。
【点评】本题以四则材料为依托，主要考查希腊走向强盛的原因、古罗马的兴衰、查理曼帝国的相关知识，考查学生综合运用所学解决问题的能力，理解并识记相关知识是解题关键。
四、探究题（共15分）
18．（2023九上·太原月考）东方文明深远深厚，西方文明外向外延，世界文明因此而丰富多彩，瑰丽迷人。某校历史兴趣小组以“中西文明的对比”为主题进行项目化学习，请你参与其中，并解决相关问题。
任务一：说地源之异
任务二：议制度之别
任务三：论城市之非
中世纪的西欧城市最先是作为经济中心，主要从工商业中心发展起来的，城市规模较小。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。 从中国城市发展阶段看：以宫殿城池阶段为城市主体的秦汉时期；以坊市制度为标志的隋唐时期；以坊市合一、临街设店为特征的宋以后时期。从城市功能看：主要是专制王朝的政治中心。从城市规模看：以隋唐两宋时期为界限，中国传统城市规模达到顶峰，大城市人口达到一二百万。
任务四：叹文明之殊
甲骨文 青铜器 种姓制度 佛教 金字塔 雅典民主《荷马史诗》 罗马法制
（1）根据上图，比较东西方文明产生的不同地理环境。由此对应的经济、政治特点分别是什么？
（2）上图两种制度的区别有哪些？
（3）根据上述材料，分别概括西欧与中国城市各自的“亮点”。
（4）请以“文明互鉴·和谐共赏”为题，写一篇历史小短文（要求：史论结合，条理清晰，层次分明，字数150字左右）
【答案】（1）地理环境：东方文明由大江大河孕育而生，西方文明产生于海洋附近。
经济特点：东方以农业为主，西方注重发展工商业。政治特点：东方专制集权突出，西方民主政治显著。
（2）实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣；等等
（3）西欧城市：作为经济中心；规模小；人口少。（任意一点1分，共2分）
中国城市：王朝的政治中心；规模大；人口多。
（4）范文：
文明互鉴 和谐共赏
世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。
中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。
总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
【知识点】西周的分封制；封君与封臣；西欧城市的兴起
【解析】【分析】(1)根据图片可知，东方文明由大江大河孕育而生，属于大河文明，经济上以农业为主，政治上专制集权突出。西方文明产生于海洋附近，海洋文明，经济上注重发展工商业，政治上民主政治显著。
(2)根据图片“西周分封制”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。不再只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。在封建贵族内部形成了严格的等级制度，这一制度以封君封臣制为核心，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系。所以两种制度实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；两种制度纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；两种制度从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣等等。
(3)根据材料“中世纪的西欧城市最先是作为经济中心，主要从工商业中心发展起来的，城市规模较小。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过5万人口的城市屈指可数。”可知，西欧城市作为经济中心，规模小，人口少。根据材料“从中国城市发展阶段看：以宫殿城池阶段为城市主体的秦汉时期；以坊市制度为标志的隋唐时期：以坊市合一、临街设店为特征的宋以后时期。从城市功能看：主要是专制王朝的政治中心。从城市规模看：以隋唐两宋时期为界限，中国传统城市规模达到顶峰，大城市人口达到一二百万。”可知，中国城市主要是专制王朝的政治中心，规模大，人口多。
(4)本题为历史小论文创作，围绕题目“文明互鉴·和谐共赏”，从古中国、古印度、古希腊等文明古国在文化、政治等对世界的影响的角度进行分析，史论结合，言之有理即可。如题目：文明互鉴·和谐共赏。论述：世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
故答案为：
(1)地理环境：东方文明由大江大河孕育而生，西方文明产生于海洋附近。经济特点：东方以农业为主，西方注重发展工商业。政治特点：东方专制集权突出，西方民主政治显著。
(2)实质不同：分封制属于奴隶制，封君封臣制属于封建制；纽带不同：分封制以血缘为纽带，封君封臣制以土地为纽带；从属关系不同：对于分封制，周天子是天下共主，而对于封君封臣制，封君与封臣之间依次从属，我的封臣的封臣不是我的封臣等等。
(3)西欧城市：作为经济中心；规模小；人口少。中国城市：王朝的政治中心；规模大；人口多。
(4)范文：文明互鉴和谐共赏
论述：世界文明具有多元性、多样性的特点，世界各地区都创造了丰富多彩的文明。中国的甲骨文对汉字的演变产生深远的影响，青铜器凭借高超的青铜工艺塑造了一个辉煌的青铜文明；印度的种姓制度实质上是古印度的等级制度，各种姓之间等级森严，从事不同的工作，而且各种姓之间不允许通婚。佛教力图打破各种姓之间的界限，宣扬“人人平等”，具有历史进步性；希腊雅典以其发达的民主政治而文明于世，对后世影响深远，《荷马史诗》为后世了解古代希腊的状况提供了很多依据；古代罗马在法制建设方面成就突出，《十二铜表法》就是一个代表。总之，世界各国应该包容互鉴，和谐共处，为世界文明的发展不断注入新的活力。
【点评】本题考查以三则图文材料为依托，主要考查东西方文明的相关知识，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，根据材料关键信息，结合历史基础知识回答。
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