河北省廊坊市广阳区2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将正确选项 前的字母填入下表中，本大题共25小题，每小题2分，共50分。
1．（2023七上·期末）中国境内已知的最早的人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．柳州人
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项符合题意；
B：北京人距今约70万—20万年，生活在北京周口店，B项不符合题意；
C：山顶洞人距今约3万年，生活在北京周口店，C项不符合题意；
D：柳州人与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查了元谋人，考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活掌握运用元谋人的相关知识。
2．（2023七上·期末）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．蓝田人遗址 D．和县人遗址
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项不符合题意；
B：根据所学可知，北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，B项符合题意；
C：蓝田人遗址距今约110万年至115万年，扩大了已知的中国猿人的分布范围，增加了世界猿人化石的分布点，丰富了人类物质文化纪录，也提供了黄河流域古文化发展的一个重要佐证，C项不符合题意；
D：和县人遗址生活在约30多万年前，为研究人类的起源和南北方古人类的共性与差异提供了重要的实物资料，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．（2017七上·金堂月考）四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（ ）
A．黄帝和炎帝 B．尧、舜、禹 C．黄帝和蚩尤 D．炎帝和蚩尤
【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据所学知识可知，四五千年前黄河流域出现几个比较大的部落，黄帝、炎帝、蚩尤。他们之间为了争夺大华夏部落联盟首领而进行的战争，黄帝在阪泉之战中打败炎帝，炎帝归顺了黄帝，和黄帝族联合打败了蚩尤，这一部落成为了后来的华夏族，所以炎帝和黄帝被尊为中华“人文初祖”。
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生对我国远古传说的识记能力，较容易。在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多的创造和发明，他们被后人尊称为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
4．（2023七上·期末）《史记 夏本纪》中记载：“当帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其优……乃 劳身焦思，居外十三年，过家门不敢人。”材料记录的这位“三过家门而不入”的历史 人物是（ ）
A．蚩尤 B．炎帝 C．黄帝 D．大禹
【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：炎帝和黄帝在涿鹿之战中打败蚩尤，A项不符合题意；
B：炎帝与题干无关，B项不符合题意；
C：黄帝与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，大禹治水，三过家门而不入，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及分析问题的能力，难度中等。
5．（2023七上·期末）夏朝和商朝最终灭亡的共同原因，都是最后一位国王是暴君，这两位暴君是（ ）
A．禹和纣 B．纣和桀 C．桀和周幽王 D．桀和纣
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：约公元前2070年，禹建立夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，A项不符合题意；
B：纣和桀对应错误，B项不符合题意；
C：周幽王是西周的最后一个王，C项不符合题意；
D：根据所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，是夏朝的最后一个王。商纣王是商朝的最后一个王，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查桀和纣，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握夏商周灭亡的基础知识。
6．（2023七上·期末）中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）
A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．隶书
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：金文是周朝时期刻在青铜器上的文字，A项不符合题意；
B：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项不符合题意；
C：根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项符合题意；
D：隶书起源于秦朝，在东汉时期达到了顶峰，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
7．（2016七上·龙华期中）春秋时期，标志着社会生产力显著提高的是（ ）
A．铁农具和牛耕的使用 B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修 D．农业产量的提高
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。故选A。
【点评】本题主要考查铁农具和牛耕的使用。
8．（2023七上·期末）“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通，这一水利工程是（ ）
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，A项不符合题意；
B：公元前246年韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，B项不符合题意；
C：根据所学可知，秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，C项符合题意；
D：白渠建于汉武帝，引泾水注入渭水，为关中平原农田带来了肥沃的沉积土壤，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦始皇开凿灵渠的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
9．（2023七上·期末）春秋战国时期的学术思想非常活跃。伟大的思想家、教育家孔子主张（ ）
A．“有教无类”
B．“兼爱”“非攻”
C．“以法治国”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：根据所学可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，A项符合题意；
B：墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚俭”，B项不符合题意；
C：韩非子是法家学派集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项不符合题意；
D：孟子，战国时期儒家代表人物，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”（民贵君轻）的思想，反对一切非正义的战争，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查孔子在教育上的贡献，考查学生的理解和分析能力，识记并准确掌握相关的基础知识。
10．（2023七上·期末）中国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立者是（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．晋武帝
【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，A项符合题意；
B：公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖，B项不符合题意；
C：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，C项不符合题意；
D：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。他就是晋武帝，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝的建立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
11．（2022七上·新丰期中）“秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。”上述内容阐述了秦统一的（ ）
A．原因 B．过程 C．特点 D．意义
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据所学可知，公元前221年秦灭六国，统一天下。题干信息“秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”反映的是秦统一的意义，故D符合题意；
题干没有涉及秦统一的原因、过程、特点，故ABC不合题意。
故答案为D。
【点评】本题以“结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”为切入点，考查秦朝的统一的影响。
12．（2023七上·期末）长城是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶。秦长城从西到东的起止点分别是（ ）
A．临洮、南海 B．东海、临洮 C．临洮、辽东 D．陇西、东海
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：临洮、南海与题干无关，A项不符合题意；
B：东海、临洮与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，C项符合题意；
D：陇西、东海与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查秦长城的起止点，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
13．（2023七上·期末）象棋中的楚河汉界与下列哪个历史事件有关（ ）
A．分封诸侯 B．张楚政权
C．“推恩令”的推行 D．楚汉之争
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：西周实行分封制，分封诸侯，A项不符合题意；
B：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，B项不符合题意；
C：汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，C项不符合题意；
D：根据所学可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，因此象棋中的“楚河汉界”与楚汉之争相关，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查楚汉之争，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
14．（2023七上·期末）公元前209年，大泽乡起义爆发，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。大泽乡起义的领导人是（ ）
A．项羽、刘邦 B．项羽、吴广 C．陈胜、张角 D．陈胜、吴广
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：项羽在巨鹿之战消灭了秦军的主力，刘邦领导的起义军推翻了秦朝的政权，A项不符合题意；
B：项羽、吴广与题干无关，B项不符合题意；
C：184年，张角等领导的黄巾起义爆发。这次起义主力虽然失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，打击了秦朝的统治，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大泽乡起义，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
15．（2023七上·期末）西汉初年，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为（ ）
A．盘庚迁殷 B．百家争鸣 C．文景之治 D．三国鼎立
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：受到战乱环境的影响，盘庚将都城迁到殷，盘庚迁殷后商朝保持了相对的稳定，A项不符合题意；
B：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，B项不符合题意；
C：根据所学可知，西汉建立之初，荒凉残破，汉初统治者采纳黄老之学，实行休养生息政策，出现了“文景之治”，C项符合题意；
D：曹操据黄河、淮河流域及凉州，后来其子曹丕篡汉，国号魏；刘备据益州、汉中等地，世称蜀汉；孙权据长江下游南北等地，国号吴，三国鼎立局面形成，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“文景之治”，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
16．（2023七上·期末）卫青和霍去病都曾经立下赫赫战功。他们死后，都陪葬在汉武帝茂陵附近，得享殊荣。他们的“赫赫战功”是（ ）
A．平定七国之乱 B．镇压农民起义
C．率军击败匈奴 D．打压地方豪强
【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：汉景帝采纳了晁错“削藩”主张，引发七国之乱，仅三个月便消灭叛乱七国，平定七国之乱后确立了中央对地方的权威，A项不符合题意；
B：镇压农民起义与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病率兵出击匈奴，他们在漠北同匈奴主力相遇。经过一天激战，匈奴单于仓皇遁逃，汉军获得大胜。经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，C项符合题意；
D：打压地方豪强与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查卫青和霍去病北击匈奴，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
17．（2023七上·期末）学习历史必须分清历史史实和历史观点。下列属于历史观点的是（ ）
A．200年曹操在官渡击败袁绍 B．公元前138年张骞出使西域
C．东汉宦官专权造成社会动荡 D．北魏孝文帝即位后迁都洛阳
【答案】C
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：200年曹操在官渡击败袁绍属于历史史实，A项不符合题意；
B：公元前138年张骞出使西域属于历史史实，B项不符合题意；
C：根据所学可知，东汉宦官专权造成社会动荡于历史观点，C项符合题意；
D：北魏孝文帝即位后迁都洛阳属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，解题关键是区分历史史实和历史观点。
18．（2023七上·期末）下图物品（技术）交流主要得益于（ ）
A．海外贸易的发展 B．丝绸之路的开通
C．民族交融的加强 D．江南地区的开发
【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：海外贸易的发展与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，西汉时期汉武帝派张骞出使西域，加强了西域各国与汉朝的联系，西域的葡萄、石榴、核桃等植物开始传入中原，汉朝的铸铁等技术也传到了西域，B项符合题意；
C：民族交融的加强与题干无关，C项不符合题意；
D：江南地区的开发与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查张骞出使西域的影响，考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
19．（2023七上·期末）公元前60年，西域正式归属中央政权的标志是（ ）
A．张骞出使西域 B．班超经营西域
C．西域都护设立 D．甘英出使大秦
【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：张骞出使西域加强了西域各国与汉朝的联系，为丝绸之路开辟奠定了基础，A项不符合题意；
B：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服种种困难，使得西域各国重新与汉朝建立联系，班超经营西域30多年，还派遣甘英出使大秦，B项不符合题意；
C：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，C项符合题意；
D：甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
20．（2023七上·期末）战国后期，秦国在岷江上修建了都江堰。这一水利工程的修建者是（ ）
A．管仲 B．李冰 C．伊尹 D．商鞅
【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：齐桓公任管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，B项符合题意；
C：伊尹是商朝开国元勋，历事成汤、外丙、仲壬、太甲、沃丁五代君主，尊号“阿衡”，辅政五十余年，为商朝兴盛富强立下汗马功，C项不符合题意；
D：战国时期，商鞅在秦孝公的支持下变法，使秦国的国力大为增强，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的修建，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
21．（2023七上·期末）为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．淝水之战
【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前207年，项羽领导的起义军在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，A项不符合题意；
B：根据所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，B项符合题意；
C：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
22．（2023七上·期末）西晋惠帝时期，王室内部为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称（ ）
A．七国之乱 B．八王之乱 C．楚汉之争 D．淝水之战
【答案】B
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】A：汉景帝采用晁错的建议削藩，以吴王刘濞为首的七个刘姓宗室诸侯由于不满朝廷削减他们的权力，以“清君侧”为名联兵反叛，后因战略失当，被汉朝和梁国联手平定。七国之乱的平定，标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，中央集权进一步得到加强，A项不符合题意；
B：根据所学可知，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，B项符合题意；
C：公元前206年—公元前202年项羽和刘邦为争夺帝位进行了长达四年的楚汉之争，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查八王之乱，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
23．（2023七上·期末）三国鼎立时期吴国的都城建业和南朝四个朝代的都城建康，都是今天的（ ）
A．四川成都 B．陕西咸阳 C．浙江杭州 D．江苏南京
【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：四川成都与题干无关，A项不符合题意；
B：陕西咸阳与题干无关，B项不符合题意；
C：浙江杭州与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，三国鼎立时期吴国的都城建业和南朝四个朝代的都城建康，都是今天的江苏南京，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江苏南京，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
24．（2023七上·期末）成语故事是历史的积淀。以下成语的来历与如图战役有关的是（ ）
A．投鞭断流 B．退避三舍 C．围魏救赵 D．纸上谈兵
【答案】A
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】A：根据所学可知，383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”。投鞭断流与淝水之战有关，A项符合题意；
B：退避三舍与城濮之战有关，B项不符合题意；
C：围魏救赵与桂陵之战有关，C项不符合题意；
D：纸上谈兵与长平之战有关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查淝水之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
25．（2023七上·期末）王羲之书法冠绝古今，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。其被称为“天下第一行书”的作品是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《玄秘塔碑》
C．《多宝塔碑》 D．《颜氏家庙碑》
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：根据所学可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，A项符合题意；
B：《玄秘塔碑》是柳公权代表作，书体端正瘦长，笔力挺拔矫健，行间气脉流贯，顾盼神飞，B项不符合题意；
C：《多宝塔碑》是楷书书法作品，它是颜书中留传下来最早的楷书作品， 整篇结构严密、点画圆整、秀丽刚劲，虽尚未形成刚劲雄浑、大气磅礴的颜楷风格，但已奠定了颜真卿书风的基本格调，是唐代“尚法”的代表碑刻之一，C项不符合题意；
D：《颜氏家庙碑》是颜真卿七十二岁时所书，人书俱老，因此其书尤显庄重笃实、沉雄质朴、气韵淳厚，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《兰亭集序》，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
二、材料题（50分）
26．（2023七上·期末）观察下列两幅图片.回答下列问题。
（1）图一、图二分别是哪一原始居民的房屋？这种房屋的名称分别是什么？他们分别生活在哪一流域？他们种植的农作物分别又是什么？
（2）图一、二所代表的文化大致处于同一时期，造成这两种房屋构造不同的主要因素是什么？
【答案】（1）图一是半坡居民的房屋；半地穴式圆形房屋；黄河流域：粟
（2）图二是河姆渡人的房屋；干栏式房屋；生活在长江流域；水稻：自然环境不同
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】(1)根据图一和结合所学可知，半坡人生活在黄河流域，距今约6000年，住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，图一反映了该住房的结构特点。半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的末韬、骨器，种植粟。根据图二和结合所学可知，生活在距今约七千年长江流域的河姆渡原始居民，住干栏式房屋，过着定居生活，图二反映了该住房的结构特点。河姆渡原始居民使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。
(2)结合所学可知，半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥寒冷。河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润多雨。黄河流域和长江流域居民所居住的房屋结构明显不同主要是因为所处自然地理环境不同造成的。
故答案为：
(1)图一是半坡居民的房屋，半地穴式圆形房屋，黄河流域，粟；图二是河姆渡人的房屋，干栏式房屋，生活在长江流域，水稻。
(2)主要因素：自然环境不同。
【点评】本题主要考查河姆渡和半坡居民的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度不大。
27．（2023七上·期末）改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一商君治秦，法令至行、公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
——《战国策 秦第一）
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，他被诬陷“谋反”， 惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料三 孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断北语， 一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
——摘自《飘逝的岁月：中国社会史》
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？当时在位的国君是谁？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析这次变法的积极影响？
（3）材料三反映出北魏孝文帝采取了哪些改革措施？结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的历史意义。
【答案】（1）变法：商鞅变法；国君：秦孝公。
（2）积极影响：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一奠定了基础。
（3）措施：规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
意义：促进了民族交融；增强了北魏的实力
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一“商君治秦，法令至行、公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和结合所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
(2)根据材料二“他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。”和结合所学可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
(3)根据材料三“孝文帝宣布以汉语为‘正音’，称鲜卑语为‘北语’，要求朝臣‘断北语，一从正音’。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。”和结合所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
故答案为：
(1)变法：商鞅变法；国君：秦孝公。
(2)积极影响：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一奠定了基础。
(3)措施：规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。意义：促进了民族交融：增强了北魏的实力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
28．（2023七上·期末）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。——礼记《大道之行也》
材料二禹传子，家天下。
材料三 封建亲戚，以屏藩周。——《左传》
材料四
材料五 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反……朝廷对地方控制很弱，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷……那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现许多富商大贾，控制了国家的经济 命脉……汉武帝即位后，针对以上问题采取了一系列解决措施。
——摘自部编七年级上册《中国历史》
（1）从材料一到材料二反映出在王位继承上实行的政治制度发生了什么变化？
（2）材料三反映的是西周实行的什么制度？该制度的作用是什么？
（3）根据材料五并结合所学，概括汉武帝在政治、思想、经济方面采取了哪些解决措施？
【答案】（1）王位世袭制代替禅让制
（2）制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（3 ）材料四反映的是秦朝在实现统一后在全国实行的哪一政治制度？在地方 推行的行政制度是什么？图中①处所掌管的具体事务是什么？
【答案】中央集权制度，郡县制，行政
（3）措施：政治上，颁布“推恩令”；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上，盐铁专卖
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”和结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的一种制度，材料反映的是禅让制。根据材料二“禹传子，家天下。””和结合所学可知，禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，世袭制代替禅让制，世袭制的形成标志着“公天下”变成了“家天下”。
(2)根据材料三“封建亲戚，以屏藩周。”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制。材料三反映周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
(3)根据材料四和结合所学可知，秦始皇统一全国后，为加强对全国的统治，建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。材料四反映了秦朝在全国实行中央集权制度，在地方推行郡县制；①丞相掌管行政。
(4)根据材料五“西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，中央大大加强了对地方的控制。根据材料五“朝廷对地方控制很弱，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷”和结合所学可知，为了加强思想控制，巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。根据材料五“那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现许多富商大贾，控制了国家的经济命脉”和结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
故答案为：
(1)变化：王位世袭制代替禅让制。
(2)制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
(3)政治制度：中央集权制度；行政制度：郡县制；具体事务：行政。
(4)措施：政治上，颁布“推恩令”；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上，盐铁专卖。
【点评】本题以三则材料为依托，考查王位世袭制、分封制、秦朝中央集权制度、汉武帝巩固大一统的措施，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
29．（2023七上·期末）中华文明源远流长.绵延不断，成就辉煽，对人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，含所和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的理论基础。
——摘自部编《中国历史七年级上册教材》
材料三 魏晋南北朝的科技上承两汉、.下启隋唐，取得了巨大的成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技的继承和创新，还为隋唐科技的发展奠定了基础。
——摘自部编《中国历史七年级上册教师教学用书）
（1）材料一中两个青铜器体现了哪个朝代高度发达的文明？
（2）根据材料二和所学知识，你知道在春秋战国之际，哪位名医总结出望、闻、问、 切四诊法吗？东汉时期的哪位名医开创了中医临床理论体系？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，被定位为我国现存最早的一部完整的农书是指由谁撰写的哪一部著作？
（4）请结合以上材料和所学知识，概括中国古代科技成就的取得和哪些因索有关？
【答案】（1）朝代：商朝
（2）名医：扁鹊，名医：张仲景
（3）作者：贾思~，著作：《齐民要术》
（4）因素：国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等。
【知识点】青铜艺术；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】(1)材料一“图一四羊方尊、图二司母戊鼎”和结合所学可知，司母戊鼎和四羊方尊是商朝青铜器的代表作。
(2)根据材料二和结合所学可知，战国时期最著名的医生扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法。东汉张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
(3)根据材料三和结合所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
(4)根据以上材料和结合所学可知，国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等有助于中国古代科技的发展。
故答案为：
(1)朝代：商朝；
(2)名医：扁鹊；名医：张仲景。
(3)作者：贾思勰；著作：《齐民要术》。
(4)因素：国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查中国古代科技成就，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
1 / 1河北省廊坊市广阳区2023-2024学年七年级上学期历史期末试卷
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的，请将正确选项 前的字母填入下表中，本大题共25小题，每小题2分，共50分。
1．（2023七上·期末）中国境内已知的最早的人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．柳州人
2．（2023七上·期末）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．蓝田人遗址 D．和县人遗址
3．（2017七上·金堂月考）四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文始祖”的传说人物是（ ）
A．黄帝和炎帝 B．尧、舜、禹 C．黄帝和蚩尤 D．炎帝和蚩尤
4．（2023七上·期末）《史记 夏本纪》中记载：“当帝尧之时，洪水滔天，浩浩怀山襄陵，下民其优……乃 劳身焦思，居外十三年，过家门不敢人。”材料记录的这位“三过家门而不入”的历史 人物是（ ）
A．蚩尤 B．炎帝 C．黄帝 D．大禹
5．（2023七上·期末）夏朝和商朝最终灭亡的共同原因，都是最后一位国王是暴君，这两位暴君是（ ）
A．禹和纣 B．纣和桀 C．桀和周幽王 D．桀和纣
6．（2023七上·期末）中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）
A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．隶书
7．（2016七上·龙华期中）春秋时期，标志着社会生产力显著提高的是（ ）
A．铁农具和牛耕的使用 B．农业技术的进步
C．水利工程的兴修 D．农业产量的提高
8．（2023七上·期末）“与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通，这一水利工程是（ ）
A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠
9．（2023七上·期末）春秋战国时期的学术思想非常活跃。伟大的思想家、教育家孔子主张（ ）
A．“有教无类”
B．“兼爱”“非攻”
C．“以法治国”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
10．（2023七上·期末）中国历史上第一个统一的多民族的封建国家的建立者是（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉武帝 D．晋武帝
11．（2022七上·新丰期中）“秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。”上述内容阐述了秦统一的（ ）
A．原因 B．过程 C．特点 D．意义
12．（2023七上·期末）长城是我国古代劳动人民血汗与智慧的结晶。秦长城从西到东的起止点分别是（ ）
A．临洮、南海 B．东海、临洮 C．临洮、辽东 D．陇西、东海
13．（2023七上·期末）象棋中的楚河汉界与下列哪个历史事件有关（ ）
A．分封诸侯 B．张楚政权
C．“推恩令”的推行 D．楚汉之争
14．（2023七上·期末）公元前209年，大泽乡起义爆发，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。大泽乡起义的领导人是（ ）
A．项羽、刘邦 B．项羽、吴广 C．陈胜、张角 D．陈胜、吴广
15．（2023七上·期末）西汉初年，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为（ ）
A．盘庚迁殷 B．百家争鸣 C．文景之治 D．三国鼎立
16．（2023七上·期末）卫青和霍去病都曾经立下赫赫战功。他们死后，都陪葬在汉武帝茂陵附近，得享殊荣。他们的“赫赫战功”是（ ）
A．平定七国之乱 B．镇压农民起义
C．率军击败匈奴 D．打压地方豪强
17．（2023七上·期末）学习历史必须分清历史史实和历史观点。下列属于历史观点的是（ ）
A．200年曹操在官渡击败袁绍 B．公元前138年张骞出使西域
C．东汉宦官专权造成社会动荡 D．北魏孝文帝即位后迁都洛阳
18．（2023七上·期末）下图物品（技术）交流主要得益于（ ）
A．海外贸易的发展 B．丝绸之路的开通
C．民族交融的加强 D．江南地区的开发
19．（2023七上·期末）公元前60年，西域正式归属中央政权的标志是（ ）
A．张骞出使西域 B．班超经营西域
C．西域都护设立 D．甘英出使大秦
20．（2023七上·期末）战国后期，秦国在岷江上修建了都江堰。这一水利工程的修建者是（ ）
A．管仲 B．李冰 C．伊尹 D．商鞅
21．（2023七上·期末）为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．赤壁之战 C．官渡之战 D．淝水之战
22．（2023七上·期末）西晋惠帝时期，王室内部为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称（ ）
A．七国之乱 B．八王之乱 C．楚汉之争 D．淝水之战
23．（2023七上·期末）三国鼎立时期吴国的都城建业和南朝四个朝代的都城建康，都是今天的（ ）
A．四川成都 B．陕西咸阳 C．浙江杭州 D．江苏南京
24．（2023七上·期末）成语故事是历史的积淀。以下成语的来历与如图战役有关的是（ ）
A．投鞭断流 B．退避三舍 C．围魏救赵 D．纸上谈兵
25．（2023七上·期末）王羲之书法冠绝古今，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。其被称为“天下第一行书”的作品是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《玄秘塔碑》
C．《多宝塔碑》 D．《颜氏家庙碑》
二、材料题（50分）
26．（2023七上·期末）观察下列两幅图片.回答下列问题。
（1）图一、图二分别是哪一原始居民的房屋？这种房屋的名称分别是什么？他们分别生活在哪一流域？他们种植的农作物分别又是什么？
（2）图一、二所代表的文化大致处于同一时期，造成这两种房屋构造不同的主要因素是什么？
27．（2023七上·期末）改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一商君治秦，法令至行、公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……
——《战国策 秦第一）
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，他被诬陷“谋反”， 惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料三 孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断北语， 一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
——摘自《飘逝的岁月：中国社会史》
（1）材料一反映了我国古代哪一次著名的变法？当时在位的国君是谁？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析这次变法的积极影响？
（3）材料三反映出北魏孝文帝采取了哪些改革措施？结合所学知识，简述北魏孝文帝改革的历史意义。
28．（2023七上·期末）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。——礼记《大道之行也》
材料二禹传子，家天下。
材料三 封建亲戚，以屏藩周。——《左传》
材料四
材料五 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反……朝廷对地方控制很弱，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷……那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现许多富商大贾，控制了国家的经济 命脉……汉武帝即位后，针对以上问题采取了一系列解决措施。
——摘自部编七年级上册《中国历史》
（1）从材料一到材料二反映出在王位继承上实行的政治制度发生了什么变化？
（2）材料三反映的是西周实行的什么制度？该制度的作用是什么？
（3）根据材料五并结合所学，概括汉武帝在政治、思想、经济方面采取了哪些解决措施？
29．（2023七上·期末）中华文明源远流长.绵延不断，成就辉煽，对人类进步作出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，含所和治疗的手段更加先进，并建立起中医学的理论基础。
——摘自部编《中国历史七年级上册教材》
材料三 魏晋南北朝的科技上承两汉、.下启隋唐，取得了巨大的成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技的继承和创新，还为隋唐科技的发展奠定了基础。
——摘自部编《中国历史七年级上册教师教学用书）
（1）材料一中两个青铜器体现了哪个朝代高度发达的文明？
（2）根据材料二和所学知识，你知道在春秋战国之际，哪位名医总结出望、闻、问、 切四诊法吗？东汉时期的哪位名医开创了中医临床理论体系？
（3）根据材料三并结合所学知识回答，被定位为我国现存最早的一部完整的农书是指由谁撰写的哪一部著作？
（4）请结合以上材料和所学知识，概括中国古代科技成就的取得和哪些因索有关？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项符合题意；
B：北京人距今约70万—20万年，生活在北京周口店，B项不符合题意；
C：山顶洞人距今约3万年，生活在北京周口店，C项不符合题意；
D：柳州人与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查了元谋人，考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活掌握运用元谋人的相关知识。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】A：元谋人生活在云南元谋县，距今约170万年，为我国境内已知最早的人类，A项不符合题意；
B：根据所学可知，北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，B项符合题意；
C：蓝田人遗址距今约110万年至115万年，扩大了已知的中国猿人的分布范围，增加了世界猿人化石的分布点，丰富了人类物质文化纪录，也提供了黄河流域古文化发展的一个重要佐证，C项不符合题意；
D：和县人遗址生活在约30多万年前，为研究人类的起源和南北方古人类的共性与差异提供了重要的实物资料，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】依据所学知识可知，四五千年前黄河流域出现几个比较大的部落，黄帝、炎帝、蚩尤。他们之间为了争夺大华夏部落联盟首领而进行的战争，黄帝在阪泉之战中打败炎帝，炎帝归顺了黄帝，和黄帝族联合打败了蚩尤，这一部落成为了后来的华夏族，所以炎帝和黄帝被尊为中华“人文初祖”。
故答案为A。
【点评】本题主要考查学生对我国远古传说的识记能力，较容易。在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多的创造和发明，他们被后人尊称为中华民族的人文始祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
4．【答案】D
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】A：炎帝和黄帝在涿鹿之战中打败蚩尤，A项不符合题意；
B：炎帝与题干无关，B项不符合题意；
C：黄帝与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，大禹治水，三过家门而不入，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大禹治水，考查学生解读材料信息及分析问题的能力，难度中等。
5．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】A：约公元前2070年，禹建立夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，A项不符合题意；
B：纣和桀对应错误，B项不符合题意；
C：周幽王是西周的最后一个王，C项不符合题意；
D：根据所学可知，夏桀位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗，是夏朝的最后一个王。商纣王是商朝的最后一个王，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查桀和纣，考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，解题关键是掌握夏商周灭亡的基础知识。
6．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】A：金文是周朝时期刻在青铜器上的文字，A项不符合题意；
B：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，B项不符合题意；
C：根据所学可知，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项符合题意；
D：隶书起源于秦朝，在东汉时期达到了顶峰，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查甲骨文的相关知识，考查学生对基础知识的识记与理解能力，解题关键在于对甲骨文的相关知识的准确把握。
7．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。故选A。
【点评】本题主要考查铁农具和牛耕的使用。
8．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，A项不符合题意；
B：公元前246年韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建郑国渠，约十年后完工。是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，B项不符合题意；
C：根据所学可知，秦统一六国以后，派兵征服越族地区，为解决运输困难，秦始皇派人开凿了灵渠，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，C项符合题意；
D：白渠建于汉武帝，引泾水注入渭水，为关中平原农田带来了肥沃的沉积土壤，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查秦始皇开凿灵渠的相关知识，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
9．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】A：根据所学可知，孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展，A项符合题意；
B：墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚俭”，B项不符合题意；
C：韩非子是法家学派集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治，C项不符合题意；
D：孟子，战国时期儒家代表人物，主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”（民贵君轻）的思想，反对一切非正义的战争，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题难度适中，考查孔子在教育上的贡献，考查学生的理解和分析能力，识记并准确掌握相关的基础知识。
10．【答案】A
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家，A项符合题意；
B：公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖，B项不符合题意；
C：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，C项不符合题意；
D：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。他就是晋武帝，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝的建立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
11．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据所学可知，公元前221年秦灭六国，统一天下。题干信息“秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”反映的是秦统一的意义，故D符合题意；
题干没有涉及秦统一的原因、过程、特点，故ABC不合题意。
故答案为D。
【点评】本题以“结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”为切入点，考查秦朝的统一的影响。
12．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】A：临洮、南海与题干无关，A项不符合题意；
B：东海、临洮与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”，C项符合题意；
D：陇西、东海与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查秦长城的起止点，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
13．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：西周实行分封制，分封诸侯，A项不符合题意；
B：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，B项不符合题意；
C：汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，C项不符合题意；
D：根据所学可知，秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，因此象棋中的“楚河汉界”与楚汉之争相关，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查楚汉之争，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
14．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：项羽在巨鹿之战消灭了秦军的主力，刘邦领导的起义军推翻了秦朝的政权，A项不符合题意；
B：项羽、吴广与题干无关，B项不符合题意；
C：184年，张角等领导的黄巾起义爆发。这次起义主力虽然失败，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，C项不符合题意；
D：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，打击了秦朝的统治，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查大泽乡起义，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
15．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：受到战乱环境的影响，盘庚将都城迁到殷，盘庚迁殷后商朝保持了相对的稳定，A项不符合题意；
B：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，B项不符合题意；
C：根据所学可知，西汉建立之初，荒凉残破，汉初统治者采纳黄老之学，实行休养生息政策，出现了“文景之治”，C项符合题意；
D：曹操据黄河、淮河流域及凉州，后来其子曹丕篡汉，国号魏；刘备据益州、汉中等地，世称蜀汉；孙权据长江下游南北等地，国号吴，三国鼎立局面形成，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“文景之治”，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
16．【答案】C
【知识点】汉武帝的大一统
【解析】【分析】A：汉景帝采纳了晁错“削藩”主张，引发七国之乱，仅三个月便消灭叛乱七国，平定七国之乱后确立了中央对地方的权威，A项不符合题意；
B：镇压农民起义与题干无关，B项不符合题意；
C：根据所学可知，公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病率兵出击匈奴，他们在漠北同匈奴主力相遇。经过一天激战，匈奴单于仓皇遁逃，汉军获得大胜。经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁，C项符合题意；
D：打压地方豪强与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查卫青和霍去病北击匈奴，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
17．【答案】C
【知识点】外戚与宦官交替专权
【解析】【分析】A：200年曹操在官渡击败袁绍属于历史史实，A项不符合题意；
B：公元前138年张骞出使西域属于历史史实，B项不符合题意；
C：根据所学可知，东汉宦官专权造成社会动荡于历史观点，C项符合题意；
D：北魏孝文帝即位后迁都洛阳属于历史史实，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生的历史理解能力，解题关键是区分历史史实和历史观点。
18．【答案】B
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：海外贸易的发展与题干无关，A项不符合题意；
B：根据所学可知，西汉时期汉武帝派张骞出使西域，加强了西域各国与汉朝的联系，西域的葡萄、石榴、核桃等植物开始传入中原，汉朝的铸铁等技术也传到了西域，B项符合题意；
C：民族交融的加强与题干无关，C项不符合题意；
D：江南地区的开发与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题主要考查张骞出使西域的影响，考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
19．【答案】C
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】A：张骞出使西域加强了西域各国与汉朝的联系，为丝绸之路开辟奠定了基础，A项不符合题意；
B：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服种种困难，使得西域各国重新与汉朝建立联系，班超经营西域30多年，还派遣甘英出使大秦，B项不符合题意；
C：根据所学可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管辖包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，C项符合题意；
D：甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查西域都护的设立，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
20．【答案】B
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】A：齐桓公任管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，A项不符合题意；
B：根据所学可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，都江堰是一座综合性水利枢纽，发挥了防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原变成沃野，成为 “天府之国”，B项符合题意；
C：伊尹是商朝开国元勋，历事成汤、外丙、仲壬、太甲、沃丁五代君主，尊号“阿衡”，辅政五十余年，为商朝兴盛富强立下汗马功，C项不符合题意；
D：战国时期，商鞅在秦孝公的支持下变法，使秦国的国力大为增强，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查都江堰的修建，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
21．【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】A：公元前207年，项羽领导的起义军在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭，A项不符合题意；
B：根据所学可知，208年，周瑜指挥孙刘联军在赤壁用火攻的办法大败曹操，曹操带领少数人马逃回北方，赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础，B项符合题意；
C：公元200年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查赤壁之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
22．【答案】B
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】A：汉景帝采用晁错的建议削藩，以吴王刘濞为首的七个刘姓宗室诸侯由于不满朝廷削减他们的权力，以“清君侧”为名联兵反叛，后因战略失当，被汉朝和梁国联手平定。七国之乱的平定，标志着西汉诸侯王势力的威胁基本被清除，中央集权进一步得到加强，A项不符合题意；
B：根据所学可知，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，B项符合题意；
C：公元前206年—公元前202年项羽和刘邦为争夺帝位进行了长达四年的楚汉之争，C项不符合题意；
D：公元383年，东晋在淝水之战中以少胜多，战胜前秦。相对稳定的局势，使社会经济得以发展北方陷入分裂和混乱，淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查八王之乱，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
23．【答案】D
【知识点】三国鼎立
【解析】【分析】A：四川成都与题干无关，A项不符合题意；
B：陕西咸阳与题干无关，B项不符合题意；
C：浙江杭州与题干无关，C项不符合题意；
D：根据所学可知，三国鼎立时期吴国的都城建业和南朝四个朝代的都城建康，都是今天的江苏南京，D项符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查江苏南京，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
24．【答案】A
【知识点】淝水之战
【解析】【分析】A：根据所学可知，383年，苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”。投鞭断流与淝水之战有关，A项符合题意；
B：退避三舍与城濮之战有关，B项不符合题意；
C：围魏救赵与桂陵之战有关，C项不符合题意；
D：纸上谈兵与长平之战有关，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查淝水之战，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
25．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】A：根据所学可知，东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”，A项符合题意；
B：《玄秘塔碑》是柳公权代表作，书体端正瘦长，笔力挺拔矫健，行间气脉流贯，顾盼神飞，B项不符合题意；
C：《多宝塔碑》是楷书书法作品，它是颜书中留传下来最早的楷书作品， 整篇结构严密、点画圆整、秀丽刚劲，虽尚未形成刚劲雄浑、大气磅礴的颜楷风格，但已奠定了颜真卿书风的基本格调，是唐代“尚法”的代表碑刻之一，C项不符合题意；
D：《颜氏家庙碑》是颜真卿七十二岁时所书，人书俱老，因此其书尤显庄重笃实、沉雄质朴、气韵淳厚，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查《兰亭集序》，考查学生对历史知识的识记、理解能力，结合所学知识很容易作答。
26．【答案】（1）图一是半坡居民的房屋；半地穴式圆形房屋；黄河流域：粟
（2）图二是河姆渡人的房屋；干栏式房屋；生活在长江流域；水稻：自然环境不同
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】(1)根据图一和结合所学可知，半坡人生活在黄河流域，距今约6000年，住半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，图一反映了该住房的结构特点。半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的末韬、骨器，种植粟。根据图二和结合所学可知，生活在距今约七千年长江流域的河姆渡原始居民，住干栏式房屋，过着定居生活，图二反映了该住房的结构特点。河姆渡原始居民使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。
(2)结合所学可知，半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥寒冷。河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润多雨。黄河流域和长江流域居民所居住的房屋结构明显不同主要是因为所处自然地理环境不同造成的。
故答案为：
(1)图一是半坡居民的房屋，半地穴式圆形房屋，黄河流域，粟；图二是河姆渡人的房屋，干栏式房屋，生活在长江流域，水稻。
(2)主要因素：自然环境不同。
【点评】本题主要考查河姆渡和半坡居民的相关知识，考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，难度不大。
27．【答案】（1）变法：商鞅变法；国君：秦孝公。
（2）积极影响：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一奠定了基础。
（3）措施：规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
意义：促进了民族交融；增强了北魏的实力
【知识点】商鞅变法；北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】(1)根据材料一“商君治秦，法令至行、公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”和结合所学可知，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
(2)根据材料二“他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。”和结合所学可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
(3)根据材料三“孝文帝宣布以汉语为‘正音’，称鲜卑语为‘北语’，要求朝臣‘断北语，一从正音’。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。”和结合所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这些措施促进了鲜卑族的发展，增强了北魏的实力，促进了民族交融，推动了社会发展。
故答案为：
(1)变法：商鞅变法；国君：秦孝公。
(2)积极影响：秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一奠定了基础。
(3)措施：规定在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。意义：促进了民族交融：增强了北魏的实力。
【点评】本题以三则材料为依托，考查商鞅变法和北魏孝文帝改革，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
28．【答案】（1）王位世袭制代替禅让制
（2）制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（3 ）材料四反映的是秦朝在实现统一后在全国实行的哪一政治制度？在地方 推行的行政制度是什么？图中①处所掌管的具体事务是什么？
【答案】中央集权制度，郡县制，行政
（3）措施：政治上，颁布“推恩令”；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上，盐铁专卖
【知识点】西周的分封制；王位世袭制取代禅让制；汉武帝的大一统；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)根据材料一“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”和结合所学可知，禅让制是将部落首领位子传给贤德之人的一种制度，材料反映的是禅让制。根据材料二“禹传子，家天下。””和结合所学可知，禹的儿子启举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，世袭制代替禅让制，世袭制的形成标志着“公天下”变成了“家天下”。
(2)根据材料三“封建亲戚，以屏藩周。”和结合所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这种制度称为分封制。材料三反映周实行分封制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
(3)根据材料四和结合所学可知，秦始皇统一全国后，为加强对全国的统治，建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；在中央，皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方，实行郡县制，郡下设县。材料四反映了秦朝在全国实行中央集权制度，在地方推行郡县制；①丞相掌管行政。
(4)根据材料五“西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反”和结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的土地分给其他子弟，封国势力越来越小，使汉武帝不费一兵，就解决了王国对中央的威胁，中央大大加强了对地方的控制。根据材料五“朝廷对地方控制很弱，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷”和结合所学可知，为了加强思想控制，巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为封建社会的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。根据材料五“那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现许多富商大贾，控制了国家的经济命脉”和结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
故答案为：
(1)变化：王位世袭制代替禅让制。
(2)制度：分封制；作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
(3)政治制度：中央集权制度；行政制度：郡县制；具体事务：行政。
(4)措施：政治上，颁布“推恩令”；思想上，“罢黜百家，尊崇儒术”；经济上，盐铁专卖。
【点评】本题以三则材料为依托，考查王位世袭制、分封制、秦朝中央集权制度、汉武帝巩固大一统的措施，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
29．【答案】（1）朝代：商朝
（2）名医：扁鹊，名医：张仲景
（3）作者：贾思~，著作：《齐民要术》
（4）因素：国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等。
【知识点】青铜艺术；张仲景、华佗及其医学成就；魏晋南北朝的科技成就——齐民要术、圆周率、水经注
【解析】【分析】(1)材料一“图一四羊方尊、图二司母戊鼎”和结合所学可知，司母戊鼎和四羊方尊是商朝青铜器的代表作。
(2)根据材料二和结合所学可知，战国时期最著名的医生扁鹊开创了中医望、闻、问、切的诊断方法。东汉张仲景广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
(3)根据材料三和结合所学可知，北朝贾思勰撰写《齐民要术》一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
(4)根据以上材料和结合所学可知，国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等有助于中国古代科技的发展。
故答案为：
(1)朝代：商朝；
(2)名医：扁鹊；名医：张仲景。
(3)作者：贾思勰；著作：《齐民要术》。
(4)因素：国家安定、国家统一；经济繁荣；民族交融等。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查中国古代科技成就，考查学生的识记能力以及分析问题的能力，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
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