11.《赵州桥》 教案

《赵州桥》教案
教学目标
1.熟练掌握本课的11个生字，并能流利书写13个生字。
2.通过本课学习，你将初步领略并掌握如何通过抓住重点词句来深入解析段落内容的技巧，这将极大地提升你的归纳总结能力。你将深入了解世界闻名的赵州桥这座石拱桥，领略其悠久的历史背景、雄伟的气势、坚固的结构和独特的美学魅力。此外，你还将深入体会到赵州桥设计的独特性以及它在历史上的重要地位。
3.通过学习本课，你将学会作者独特的介绍事物的方法，并能够有条理地、简洁明了地介绍赵州桥的迷人之处。
4.在深入体验赵州桥的坚固与美观之后，你将由衷地赞叹我国劳动人民的智慧和才华，这将进一步激发你的民族自尊心和自豪感。
教学重点
通过让学生初步领略说明文所展现的条理分明、语言精确之魅力，同时教授他们运用关键词深刻理解段落内涵的方法，引领他们深入挖掘课文的丰富内容。
教学难点
探索赵州桥设计的巧妙之处及其产生的深远影响，让我们不禁为古人的智慧所折服。
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
一、温馨开篇，与文字共舞
1.亲爱的学子们，今日，让我们齐心协力，与师长并肩，共同踏进那座富有历史底蕴的《赵州桥》。(板书显现课题，全班声音洪亮，齐声诵读)
2.仔细审视这课题，我们不难发现其中所蕴含的对事物深情描摹的韵味。那么，若换作是你来展示一座桥的风采，你又会如何精确捕捉其神韵，挑选哪些角度以展现其无尽魅力呢？
二、初识课文，深耕字词
1.我们的目标在于：流畅诵读课文，精确掌握生字新词。
2.接下来，我们将进行反馈检查。
(1)请看这些词语：汶河、隋朝、桥墩、缠绕。
(2)请用心朗读下列词语：
洨河 隋朝 桥墩 缠绕
愿这些词语能深深刻入你的脑海，为日后的学习奠定坚实的基石。
三、深度理解，细致探寻文章精髓
1.请学生逐段朗读课文，确保其发音准确，吐字清晰。教师的及时纠正将有助于学生更好地掌握语言的韵律和语调。
2.指导学生以默读的方式深入研读课文，思考作者如何巧妙展现赵州桥的迷人之处。每个自然段都具体描绘了赵州桥的哪些独特风貌和特质？（鼓励学生主动归纳和整理每段的核心内容，形成清晰的认识。）
3.在总结阶段，我们不难发现，每段文字中总有一些关键词语与整体内容紧密相连，它们就像一把钥匙，为我们打开理解课文的大门。因此，在阅读过程中，紧抓这些关键词语显得尤为重要。它们能帮助我们更快速地把握文章的核心思想，更准确地领悟作者的意图和表达技巧。
四、书写指导与习惯培养
1.请轻声朗读课后需要掌握的生字，让每一个字音在心灵深处回响，如同优美的旋律。
2.与同桌携手共进，相互提醒在书写这些生字时应当注意的细节，共同磨砺书写的艺术。
3.针对同学们在书写过程中遇到的难点，我将给予细致的指导和深入的解析。特别提醒大家，“县”字在书写时，中间部分绝不可误写为三横，倒数第二笔应优雅地撇折，而非竖折。请大家细心观察并铭记在心。
4.现在，请大家挥洒笔墨，练习书写这些生字。我将在教室内巡回指导，随时为你们提供必要的帮助和建议。
第二课时
一、回溯往昔，赵州桥的“珍宝”初印象
1.让我们共同回首上节课的学习之旅，深入探究课文是如何巧妙地从多个维度描绘赵州桥的精致之美的。
2.置身于这座历史悠久的赵州桥前，作者满怀感慨地赞叹：赵州桥不仅彰显了劳动人民的卓越智慧和非凡才能，更是我国极其珍贵的历史文化遗产。（展示相关句子，共同诵读）
那么，究竟是何等魅力让作者如此深刻地体验到赵州桥的“珍贵”呢？在这堂课中，我们将紧随作者的笔触，一步步揭开赵州桥那些令人赞叹的“珍宝”之处。
二、品读感悟，读懂“宝贵”
(一)学习第1自然段
1.请各位同学齐声诵读第1自然段，边读边感悟。这段文字中，蕴含了赵州桥的哪些核心要素？它的所在地是哪里？它拥有怎样的美名？这座桥的设计与建造者是何方神圣？它的历史可以追溯至何年何月？
2.现在，尝试以你们自己的语言，清晰、简洁地表达上述四个方面的信息。试着换一种表述方式，看看你们能否以不同的词语顺序来呈现这些信息。
3.请同学们再次深情朗读课文的第1自然段。在点评朗读时，我们要留意同学们为何在读到“一千四百多年”时会特别强调。这个微妙的细节，正体现了赵州桥历史的悠久和文化的厚重。
(二)深入探索第2自然段
1.请自由地朗声诵读第2自然段，让赵州桥的宏伟与稳固之感深深镌刻在你心间。
2.在这一段中，隐藏着一个极具挑战性的长句，哪位勇士愿意挺身而出，挑战它的发音呢？
(1)邀请一位同学勇敢朗读，我们将齐心协力助他一臂之力，纠正发音的细微之处。
(2)在这段文字中，有没有哪个词语像谜团一样让你感到困惑呢？让我们一起揭开“创举”这个词背后的深刻内涵。
(3)“这种设计，在建桥史上是一个创举。”那么，这里的“这种设计”究竟指的是哪一种独特构思呢？请大家用横线在文中将它细致标注出来。
3.探索“创举”的非凡魅力
(1)尝试用个人语言，用简洁而生动的词句，描述这一非凡的“创举”，展现其独特之处。
(2)借助文本中提供的线索，以画笔为工具，细致入微地勾勒出桥的轮廓，让它在纸上焕发生机。
(3)邀请一位学生走上台，分享他所绘制的赵州桥作品，让我们共同领略他的创作灵感和对桥的理解。
(4)仔细观察这座桥，深入思考赵州桥设计的独特之处，以及它在历史长河中的重要地位和作用。
(5)课文中又是如何巧妙地解读这种设计所带来的深远影响呢？期待你分享并解读这一精妙的阐述。
4.深入探索“坚固”的意蕴。
(1)老师引导我们：许多建筑物历经数百年风霜已然难得，而赵州桥则如同一位永恒的守护者，屹立不倒，已历经了一千四百多年的沧桑岁月。此刻，请大家闭上眼睛，用心去想象，在这段漫长的历史长河中，赵州桥是如何经受住风雨的洗礼，如何勇敢地迎接各种挑战与磨难的？
(2)分享你们的想象，然后让我们共同总结：让我们带着对赵州桥的赞美，对古代劳动人民的崇敬，再次朗读这句话，去感受那深藏其中的历史韵味，品味那份坚固的力量。
5.文字的魅力在于精妙的表达。
(1)现在，请大家齐声朗读第2自然段的第一句，这句话如同本段的灵魂，提纲挈领，引领我们进入这个段落的世界。
(2)那么，“雄伟”这个词能否完全涵盖这一段的核心内容呢？(不能)那么，你们能否尝试用一句话来精准地概括这一段的主要意思呢？期待你们的精彩表达，让我们一同感受文字的魅力，体验妙笔生花的快乐。
(三)深入品味第三自然段的韵味。
(1)赵州桥，这座古老的桥梁，不仅是坚固的象征，更是美的化身。现在，就让我们一起踏入第三自然段的世界，感受赵州桥所散发的那份独特的“魅力”。这段文字，是否能带领我们领略到赵州桥的无比“珍贵”之处呢？
(2)那么，课文中是如何展现赵州桥的非凡美观的呢？正是凭借桥上那些精细入微、匠心独具的雕刻图案，赵州桥展现出了其迷人之处。
(3)课文中细致描述了哪些精美的图案呢？
①通过学生的回答，我们共同梳理：有的图案描绘了……有的则展现了……还有的则刻画了……，这些丰富多样的图案，共同构筑了赵州桥别具一格的风景线。
②这些栩栩如生的画面，你能用哪些词汇来形容呢？没错，栩栩如生、活灵活现等词汇，恰如其分地描绘了这些图案的生动与鲜活。
③赵州桥上的图案是否仅限于这三幅栩栩如生的画面呢？
④那些能工巧匠们将龙雕刻得栩栩如生，而作者则通过文字让这些石龙仿佛跃然纸上。那么，你是否也能将这些文字读得像画面一样生动呢？现在，就让我们一同朗读这些桥上的精美图案吧。
(4)课文的第二自然段聚焦于赵州桥的“坚固”特质，而第三自然段则转向了它的“美观”魅力。那么，文中哪一句话巧妙地将“坚固”与“美观”两部分内容紧密联系在一起呢？请大家用波浪线将其标出，一同认识这个“过渡句”，并领悟它在文中所扮演的关键角色。
三、深情诵读，感悟“珍贵”
(1)通过我们的学习，你是否能用凝练的笔触，描绘出赵州桥的宏伟身姿？尝试从不同的角度，有条不紊地展示它的迷人之处，让我们一同品味这座古老桥梁的独特魅力。
(2)亲爱的同学们，当我们深入挖掘赵州桥背后的故事时，是否曾被它那深厚的历史底蕴所震撼？现在，让我们用发自内心的话语来赞美它：赵州桥，不仅是一座古老的桥梁，更是一段鲜活的历史。它见证了古代人民的智慧与匠心，因此，它成为了我们无比珍贵的文化瑰宝。让我们共同珍惜这份宝贵的遗产，传承千年的智慧与力量。
四、跨越语言的藩篱，探寻那“无价”的瑰宝
古老的大地之上，祖国母亲的怀抱中，蕴藏着无数珍贵而深邃的历史遗产。你是否渴望深入其中，去品味、去理解它们的独特魅力？那么，千丝万缕的线索正在向你招手，等待着你去一一解开，去追寻那隐藏在岁月背后的无尽智慧。
让我们携手踏上这场充满神秘与魅力的探索之旅，去挖掘、去解读这些无比珍贵的瑰宝。我相信，当你身临其境，真正感受到它们散发出的历史韵味与文化底蕴时，你会如同今天所领略的《赵州桥》一般，被它们深深吸引，为之心驰神往。
板书设计
赵州桥
雄伟
宝贵的文化遗产 精美
坚固
凝聚了劳动人民的智慧与才干
教学反思
本课将采用“一词引领”的教学策略，以“世界闻名”为关键词，深入剖析赵州桥的三大特色：雄伟、坚固与美观。我们将紧紧围绕这三个词汇展开学习之旅，通过句子、段落到篇章的渐进式学习，让赵州桥的迷人魅力深深地印刻在我们的心中。在教学过程中，我们将根据学生的阅读能力发展状况，精心设计教学步骤，力求通过提升学生的阅读能力来推动他们的阅读进程，实现“以阅读能力带动阅读”的教学目的。我们将根据学生的学情和教材的整体解读，引导学生通过“一词引领”的方式，逐步探索赵州桥的世界，品味其深厚的文化内涵。