第11课 老王 教学设计 统编版语文七年级下册（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 初中语文 年级 七年级 学期 春季
课题 11.《老王》
教学目标
1. 默读课文，把握文章内容。 2. 品读人物苦与善，感悟小人物高贵人性。 3. 探究“愧怍”原因，理解人物内心。
教学内容
教学重点： 1. 品读细节，感悟小人物高贵人性。 2. 探究“愧怍”原因，理解人物内心。 教学难点： 结合时代背景，理解小人物内心世界
教学过程
探究导航： 杨绛先生于2016年5月25日逝世，为了纪念她逝世7周年，出版社想要出版一部杨绛先的 散文集，《老王》这篇文章就收录在内，现在正在招募合适的书籍封面，今天我们就以《老王》 为例，为出版社的封面出谋划策吧。（你对封面了解多少呢？图形、色彩和文字是封面设计的 三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而 表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。） 接下来就让我们一起来探究《老王》的封面设计吧。 【学习任务一】色彩，体察小人物悲苦 1.色彩是设计封面不可或缺的要素，请同学们通读文章来说说你认为《老王》这篇文章的底色是什么，并说明理由。（小组讨论探究） 明确：黑色、灰色等深色系。 身体之苦：“老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。”“他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 生活之苦：“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”“经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。” 无“家”可归——当杨绛问起那里是不是老王的家时，老王却答非所问，一个“住”字，何处是他家园啊？一个很突兀的词写尽了老王的孤独凄凉。 精神之苦：“老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。”“有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。” 教师小结：老王是一个处于社会底层，生活悲苦的人。 【学习任务二】图画，感受小人物善良 请同学们阅读课文，概括文章写了我与老王交往的哪几件事？ 明确：送冰、送默存、送鸡蛋和香油。 2.好的封面图画会更快地吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣，如果让你选择把这几件事转换成封面图画你觉得哪一个画面更合适，结合文章相关细节，说说你的理由。 明确： （1）送冰——车费减半，送的冰比前任的大一倍冰价相等，老实质朴，不占便宜。 补充（细节）： 他从没好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （2）送默存——坚决不肯拿钱，拿了钱也不大放心，心地善良，重情重义，体恤他人。 补充（细节）： 他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？” （3）送鸡蛋和香油——临终前来送香油和鸡蛋，知恩图报。 补充（细节）： 老王送香油和鸡蛋时身体状况 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 老王直僵僵地镶嵌在门框里。 香油和鸡蛋 计划经济，由于物资匮乏，食品、衣服、工业日用品需要按照政府发放的各种票证限量供应。买布凭票，买粮食凭粮票。香油和鸡蛋更是市场的短缺食品，凭票限量购买。在物质匮乏的年代，连普通人家买大鸡蛋和好香油都有些拮据，更何况老王这样收入微薄的三轮车夫呢？老王送出来的是他最弥足珍贵的东西啊。 教师小结：老王在肉体上、经济上和心灵上都遭受了不公命运的重击，已经是绝望到骨子里了，但是他却拿出最大的善意来拥抱这个世界。 【学习任务三】文字，品味小人物内心 1.封面有了色彩就有灵魂，有了图画就有了内容，如果在加上文字那就更具内涵了，身为封面设计师的你，会选择文章中哪句话作为封面的文字呢？说明你的理由。 明确：“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。”（愧疚之感） 2.那么杨绛先生为什么会感到愧怍呢？ （1）针对于老王的帮助，杨绛一家为老王做过哪些事？ 第一次：送冰——“当然不要他减半收费” 第二次：送默存——“笑着 说有钱” 第三次：送鸡蛋和香油—— “我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 2.结合时代背景，思考你认为老王的“三送”与杨绛的“三给”关系对等吗？（补充文革背 景） 背景链接：那个时候像钱钟书、杨绛这样的高级知识分子是要被打倒的，戴高帽、挂木板、挨批斗、剃阴阳头，被驱逐到大街上游行，扫厕所，就连杨绛他们自己的女儿想要回家看望爸爸妈妈都得先贴大字报，表明和父母在思想上彻底地划清界限，才能够回去。周围人对杨绛他们简直就像对待病毒一样，避之唯恐不及。 明确：他们之间的情感付出是不对等的。 老王把我们视为亲人，把我家视为他家（作为亲人，情感比物质、比金钱都重要；情感是不能用物质与金钱来交换的）作者却一直充当给与者，从来没有接受过老王的回馈和无偿的帮助。老王所欠缺的正是这种情感上的平等和尊重。 教师小结： 杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。” 经历过时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，释放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是这样一个在苦难中始终保持自己高贵人性的小人物。 【课后任务】 运用今天所学的封面设计的方法，给《骆驼祥子》设计一个封面。