六年级语文下册第三单元习作例文别了，语文课 教学设计

《习作例文：别了，语文课》教学方案
教材解读
《别了，语文课》与《阳光的两种用法》这两篇课文，如同两条细腻的小溪，在心间轻轻流淌，传递着那份深沉而真挚的情感。它们的文字虽然质朴，却蕴含着丰富的内涵，让人在轻松愉悦的阅读中感受到生活的温暖与美好。
《别了，语文课》这篇课文，以其独特的视角和生动的叙述，展现了“我”在语文课上的情感历程。从最初的无奈与不舍，到最后的感慨与怀念，每一个细节都充满了真实的情感，使读者在阅读中能够深刻感受到作者的内心世界。
而《阳光的两种用法》这篇文章，则通过作者细腻的笔触，为我们描绘了一个充满智慧和爱的母亲形象。她不仅用阳光照亮了自己的生活，更将这份光和热传递给了孩子，让孩子在成长的道路上感受到了无尽的关爱与支持。
这两篇例文不仅展示了文字的魅力，更让我们深刻体会到了爱与感恩的情感。它们告诉我们，生活中有许多美好的瞬间值得我们去珍惜和感恩。无论是与亲人的相处，还是与朋友的交往，都充满了爱与温暖。让我们在品味这些文字的同时，也学会去珍惜和感恩生活中的每一份爱与美好。
教学目标
1. 沉下心来，一字一句地品味这篇例文，你会更加透彻地领悟到《别了，语文课》所蕴含的那份深深的意涵。
2. 观察作者如何运用文字的技巧，将他对中国语文的炽热情感，如涓涓细流般娓娓道来，那是一种深情的告白，也是对中国语文的热爱与敬仰。
3. 学习如何以细腻的笔触勾画出世间万物，让人物形象跃然纸上，情感流淌在字里行间，让你的文字充满生命力和感染力。
教学重点
深入感受作者笔下“我”对中国语文的炽热情感与深深眷恋，它如潺潺流水，细腻而深情，又如璀璨繁星，熠熠生辉。在这字里行间，我们能领略到“我”对中国语文的敬仰与热爱，它如同一束光，照亮了我们对中华文化的理解之路，让我们陶醉其中，不能自拔。这种情感深深地感染着我们，让我们不禁为中国语文的魅力而倾倒，为作者笔下的“我”的热爱而感动。
教学难点
深度剖析刻画实体与人物的精巧笔法，让真情实感如泉涌，化作文字的灵韵生动。通过精心策划的1课时学习体验，您将跃升至写作的新境界。
教学过程
一、点燃激情，探索未知
亲爱的同学们，你们是否深切感受到学习语文的重要性？心中是否燃烧着对这门学科的热爱？设想一下，如果某一天，你们突然失去了学习语文的机会，那些承载着千年文化的汉字将无法再触及，那时，你们的心灵深处将会响起怎样的回声？
学生们积极交流，分享各自的见解。
今天，我们将结识一位特别的少年。由于某种特殊原因，他正处于我们所设想的这种困境之中。让我们携手进入他的世界，共同感受他的经历与思考，探索那份独特的语文情怀。
二、深入解读何紫的魅力
何紫，本名何松柏，1938年在澳门迎来了生命的曙光，广东顺德则是他的故土。他的童年岁月在香港悠然展开，自幼便随母亲迁居此地，深深扎根于这片繁华的土地。在香港，他得到了全面的教育，不仅丰富了他的知识体系，更为他日后的文学创作奠定了坚实的基础。
何紫的生涯多彩多姿，他曾任教职三年，更以儿童文学家的身份在香港广受欢迎。他的一生都沉浸在文学的海洋中，满怀情怀与热情。他的故事与文字，如同璀璨的繁星，为香港儿童文学界描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷，留下了不可磨灭的印记。
三、细读课文，巧妙注解
1. 仔细阅读第一篇例文，沉浸其中，深入思索：本文的中心思想为何？
例文生动描绘了作者过去对语文课的抵触情绪，然而，在临别故土、即将踏上移民之路的关键时刻，得益于老师的不懈教诲，作者终于领略到了祖国语言的无穷魅力，并立志自学，持之以恒地钻研中文。
2. 凭借对课文的精细注解，进一步拓展思路，探讨“我”对语文学习的感情与态度的转变轨迹，以及作者是如何巧妙地运用独特的写作技巧来展现这种心理变迁的。
鼓励学生用心注解，随后开展全班互动学习，分享个人的见解和收获，相互启发，共同成长。
四、写法点拨
1. 写法渗透：
衬托法：巧妙运用衬托手法，不直接正面描写人物形象，而是通过周围人的言辞和举止来揭示其特点，令人印象深刻。
心理描写：深入人物内心，细致描绘他们在特定环境下的心理状态、精神风貌和深层思考，为塑造鲜明的人物性格和品质增添生动笔触。
2. 理清思路：
《别了，语文课》
昔日的我，对语文颇感陌生，毫无兴趣可言，默写时也总是屡屡失利。
然而，当生活迎来重大转折，我即将踏上移民之路时，一切都发生了改变。
如今回首，我深感当初的无知与懊悔，失去了语文的珍贵时光，让我痛苦不已。
然而，正是这一转变，让我开始洗心革面，认真聆听每一节语文课，逐渐沉醉于其中所蕴含的魅力。
我下定决心，无论身在何处，都要矢志不渝地自学中文，坚守母语的根基，让语文的魅力永远伴随我成长。
五、课堂练笔
你是否曾体验过对一个事物情感的跌宕起伏？那种由陌生到熟悉，由疏远到亲近的情感转变是如何悄然展开的？现在，请你用文字细细描绘出那一幕幕扣人心弦的情感转折。
请确保通过具体而生动的实例，让读者能够深切地感受到你内心的情感波动。同时，用直接而细腻的文字去勾勒你的内心感受，让读者仿佛身临其境。在选择事例时，要确保它们紧扣主题，且在叙述中掌握好详略得当的度，这样你的故事才能更加引人入胜，令人陶醉其中。
六、教师小结
作者的内心旅程，从最初的冷淡与抵触，到移民前夕的深刻悔悟，堪称一部波澜壮阔的情感史诗。他/她运用生活中的点滴细节，巧妙地勾勒出了自己内心的挣扎与成长，这份真挚的情感令人动容。随着故事的推进，作者不仅逐渐沉醉于语文的魅力之中，更下定决心，要以满腔热情自学中文。整篇文章以生动的情境为载体，细腻地描绘了作者情感上的巨大转变，以及对中文语言那份深沉而坚定的热爱。作者通过这个故事，向我们展示了他/她对于中文语言学习的不懈追求和坚定决心，这份精神值得我们敬佩和学习。
七、拓展延伸
以下是抒发爱国情怀的优美诗句：
英勇的将军守卫边疆，决不让敌骑跨越阴山一步。这是王昌龄的豪情壮志，彰显着对国家的坚定守护。
曹植则言：“为国家解危难而献身，把死亡看作回家一样。”这种无畏的献身精神，彰显着对国家的深沉热爱。
陆游曾写道：“当朝廷的军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！”这是对国家统一的热切期盼，也是对父亲一代的深情缅怀。
文天祥云：“自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。”这赤诚的爱国之情，犹如璀璨的星辰，永远闪耀在历史的长河中。
这些诗句，字字句句都流露出诗人们对国家的深情厚爱，让人感受到他们那份坚定的信念和无尽的忠诚。