北师大版小学数学二年级下册六.《认识图形——认识角》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
认 识 角
北师大版二年级数学下册
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
学习目标
1.认识角，知道角的各部分名称。
2.会比较角的大小。
这些都是角
导学引领一：认角、找 角
在生活中你还见过哪些地方有角
一个点
两条直直的线
请找出角的共同之处。
角的共同点：都有（ ）和（ ）。
小小角，真简单，一个顶点两条边。
1.下列图形是角的在（　）里画√，不是角的画×　　。　
√
√
×
×
拿一个三角尺，找到一个角，
摸一摸 ，说说有什么感受。
导学引领二：摸 角
1
记作: ∠1
读作：角1
顶点
边
边
导学引领三：画角、认识角的各部分名称
画角时，要牢记，先画顶点，后画边。
先画一个点，作为顶点，再从顶点起画一条直直的线，最后从顶点起向不同的方向画另一条直直的线。
小结：由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫角。
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请你用两根小棒摆一个角。
导学引领四：摆 角
用活动角任意摆出一个角，同桌互相比一比，讨论并思考下列问题。
角的大小和什么有关系？有怎样的关系？
导学引领五：比 角
1.探究角的大小与张口的关系。
角的大小与( )有关系，
两边张口越大，角就越（ ）,
两边张口越小，角就越（ ）。
两边张口的大小
大
小
2.比较下面两个角的大小，大的画“√”。
√
比 角
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2.探究角的大小与边的关系。
在两个三角尺上各选一个角，
比一比它们的大小。你发现了什么？
角的大小与边的长短（ ）关系。
没有
⑴ 角的边越长，角就越大。 ( )
⑵ 角的开口越大，角就越大。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
3.小小裁判长，对错我会判。
×
√
√
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1号
2号
3号
4号
4.下面钟面里哪个角最大哪个角最小
（最大）
（最小）
2号和4号
一样大
5格
)
3格
)
3格
)
2格
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2号
4号
2号和4号
一样大
)
3格
)
3格
比 角
)
角的大小与方向没有关系。
)
1.数一数下面的图形有多少个角？
拓展应用
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1.数一数下面的图形有多少个角？
拓展应用
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1.数一数下面的图形有多少个角？
拓展应用
拓展应用
2.把一张长方形纸剪掉一个角，还剩几个角？
比一比，谁的剪法多 。
我是一个小小角，
一个顶点两条边；
想知我的大与小，
要看张口不看边；
方向与我没关系；
张口大的我就大，
张口小的我就小。
角