3.6.3 植物光合作用的实质 第1课时 学案 （含答案）2023-2024学年初中生物苏教版七年级上册

第三节　植物光合作用的实质
第1课时
学习目标
能完成绿叶在光下产生淀粉的实验操作。
◎学习重点:说明绿色植物的细胞在光下能够产生淀粉。
【预习导学】
知识点 光合作用产生淀粉
阅读课本中“光合作用产生淀粉”的相关内容,回答下列问题。
1.实验器材:天竺葵、黑纸片、培养皿、镊子、酒精灯等。
2.课前准备
(1)实验前2~3天,把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于　 　。
(2)在经过黑暗处理的实验材料上选1~2片生长健壮的叶片,用不透光纸从　 　遮盖住叶片的一部分。
(3)将上述实验材料置于阳光下,照射30分钟。
3.“绿叶在光下产生淀粉”的实验步骤:
　　4.得出结论
(1)　 　是光合作用的必要条件。
(2)　 　是光合作用的产物。
5.光合作用的反应式:
二氧化碳+水有机物+氧气
淀粉具有遇碘变　 　的特性。
【答案】知识点一
2.(1)暗处
(2)上、下两面
3.
4.(1)光
(2)淀粉
6.蓝色
【合作探究】
任务驱动一 请同学列举出昨天晚餐的主要食物或最喜爱的几种食物,分析这些食物与绿色植物的关系。
任务驱动二 光是不是制造有机物不可缺少的条件 如何确定光合作用是否发生
任务驱动三 阅读课本中探究实验“绿叶在光下产生淀粉”,回答下列问题。
(1)为什么要把植物在暗处放一昼夜
(2)为什么要用不透光的纸把叶片的一部分遮起来
(3)为什么要从上、下两面遮起来
(4)为什么又要移到阳光下照射
(5)为什么又要用酒精脱色
(6)为什么要隔水加热
(7)酒精脱色后为什么要用清水漂洗叶片
(8)为什么要向叶片滴加碘液
(9)为什么要稍候片刻,再用清水冲掉碘液
【答案】任务驱动一
米、面、玉米、鸡蛋等。人们的食物都直接或间接来自绿色植物。
任务驱动二
光是制造有机物不可缺少的条件。通过实验确定光合作用是否发生(引导学生举例说明)。
任务驱动三
(1)目的:使叶片内的淀粉耗尽或运走。
原理:经过一段时间的黑暗处理,叶片中原有的淀粉,一部分通过叶脉运输到植物体的其他器官,贮存或利用;另一部分则直接在叶片中用于呼吸作用。这样,叶片中的淀粉基本消失,实验时,检测到的淀粉是叶片细胞新积累的。
(2)在同一片叶上设置了有光和无光的对照环境,证明光是光合作用的一个必要条件。
(3)如果只遮上面,上面见不到光,不能进行光合作用,但下面仍然见光,能进行光合作用,所以必须把上、下两面都遮起来。
(4)让部分未遮光处理的叶片接受阳光照射,进行光合作用,使淀粉在叶片细胞中重新积累。
(5)因为要使叶绿素溶解在酒精中,除去叶片中的颜色,实验现象更加明显。
(6)因为酒精的沸点比较低,又容易燃烧,直接加热会造成危险,因此要隔水加热。
(7)用清水洗去叶片上的酒精,避免影响后面的实验。
(8)验证叶片是否含有淀粉,因为淀粉遇碘变蓝。
(9)向黄白色叶片滴加碘液之后,为了让碘液渗透叶片,所以才稍候片刻。
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