统编版语文五年下册第一单元测试A卷（含答案）

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统编版五年级语文下册第一单元质量监测A卷
时间：90分钟 满分：100分
一、字词盘点。(33 分 )
1.下列加点字注音无误的一项是( )。(3分)
A.玉磬(qìn) 水满陂(bēi) 供耕织(gòng)
B.银钲(zhēng) 樱桃(yīng) 明晃晃(huǎng)
C.倭瓜(wā) 蚌壳(bàng) 毛嘟嘟(dū)
2.读句子，写字词。(5分)
小时候到奶奶家，奶奶总是会容忍我的 xiā nào( )。不管我是 gē diào( )韭菜，还是摘下yīng tao( ),她总是笑眯眯地看着我。她还常常带我去地里bá( )萝卜，然后用shuǐpiáo( )舀水，将萝卜洗净，给我做好吃的萝卜饼。
3.选字组词。(9分)
[瓢 飘 漂] ( )泊 水( ) ( )扬
[蚱 昨 诈] ( )天 欺( ) 蚂( )
[晓 绕 浇] ( )水 缠 ( ) 知( )
4.给加点的词选择正确的解释。(3分)
(1)童孙未解供耕织 ( )
A.提供 B.从事
(2)也傍桑阴学种瓜 ( )
A.靠近 B.傍晚
(3)童孙未解供耕织 ( )
A.不能解释 B.不懂
5.照样子，用重叠词填空。(4分)
例：天空(蓝悠悠)的，又高又远。
(1)狗尾草( )的，很像狗尾巴。
(2)花园里边( )的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
(3)蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，( ),( ),就像一个小毛球。
6.根据课文《祖父的园子》中的内容填动词，不能重复。(9分)
( )花 ( )草 ( )黄瓜 ( )地
( )菜 ( )蚂蚱 ( )蜻蜓 ( )草帽
读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到
二、句子在线。(15分)
1.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分)
A.忽作/玻璃/碎地声 B.忽作玻璃/碎地/声
C.忽/作玻璃/碎地声 D.忽作/玻璃碎地/声
2.按要求写句子。(6分)
(1)樱桃和李子都不大结果子。 我觉得它们并不存在。(用关联词合并成一句话)
(2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上 (改为陈述句)
(3)牧童横坐在牛背上，缓缓归家，手拿短笛随口吹着，没有什么腔调。(根据意思写诗句)
3.读句子，完成练习。(7分)
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
(1)这句话写出了园子 的特点，“亮得”具体写太阳 ,“不敢”则写的是 。(3分)
(2)想象句中描写的情景，仿照着写一写“冷”。(4分)
三、课文回顾。(15分)
1.《稚子弄冰》与《村晚》相比，相同点是都是描写 (人物)的，不同点是主人公的乐趣：
。(5分)
2.《祖父的园子》选自《 》,作者是萧红。在“我”的记忆中，祖父的园子是一座 的园子，是一座 的园子，是一座 的园子。(4分)
3.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。(6分)
(1)《稚子弄冰》一诗中，“金盆脱晓冰”点明孩子们取冰的时间是早上。 ( )
(2)《村晚》前两句写景，后两句写人。人景相融，动静结合。 ( )
(3)“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”这句话运用了比喻的修辞手法，表现了“我”对园子的喜爱。( )
四、阅读感悟。(22分)
(一)四时田园杂兴(其三十一)(10分)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，从“ ”一句可以看出人们农活的繁忙。(2分)
2.诗作第一、二两句描绘了一幅怎样的画面 (4分)
3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么 诗歌流露出作者怎样的思想感情 (4分)
(二)祖父的园子(节选)(12分)
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 一切都活了，要做什么,就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就 爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结， 一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶 它们是从谁家来的 又要飞到谁家去 太阳也不知道
1.在文段中的“ ”里加上合适的标点。(2分)
2.这段话共有 句。(2分)
3.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的 它们过着怎样的生活 (4分)
4.作者这样写，表达了自己怎样的思想感情 (4分)
五、妙笔生花。(15分)
《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描 写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了，那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到 这声音，看到这情景，孩子的心情是怎样的呢 他们会有什么表现 请你发挥想象，写一写。
有几个孩子手里的冰掉了，摔碎在地上，
参考答案
一、1.B 2.瞎闹 割掉 樱桃 拔 水瓢
3.源 瓢 飘 昨 诈 蚱 浇 绕 晓 4.(1)B (2)A (3)B
5.(1)毛嘟嘟 (2)明晃晃 (3)胖乎乎 圆滚滚
6.栽 拔 吃 铲 浇 捉 追 编 作者童年的无忧无虑
二、1.A
2.(1)因为樱桃和李子都不大结果子，所以我觉得它们并不存在。
(2)蜻蜓飞得那么快，不会追得上。 (3)牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
3.(1)充满光明 光芒四射 强光下动物的表现
(2)示例：天冷得发了狂，大地被冻裂了，水缸被冻裂了，人的手也被冻裂了。
三、1.小孩子 《稚子弄冰》主要表现儿童的调皮可爱；《村晚》主要表现的是一种闲适的村居生活
2.呼兰河传 充满活力 自由 充满亲情 3.(1)√ (2)√ (3)×
四、(一)1.昼出耘田夜绩麻
2.作者以白描的手法，描绘了农耕时节男耕女织 老幼不 息的忙碌画面。
3. 儿童学种瓜有两点意义： 一是表明农家孩子从小便养成 了热爱劳动的习惯；二是以儿童的形象衬托出农民的辛 苦和繁忙。诗歌流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往。
(二)1 . , ,。 2.12 3.都是自由的。 它们过着自由愉快的生活。
4.表达了作者渴望过上自由快乐的生活的愿望。(意思对 即可)
五、示例：发出像“玻璃”碎地一样的声响。小伙伴们有的膛日 结舌，有的举臂欢呼，有的拍手叫好，而冰碎了的孩子们难 过得大哭起来。这时孩子们中年纪最大的站出来，大声地 说：“冰碎了也不要伤心，明天早上我们可以做更多的冰， 现在还可以玩没有摔碎的呀”哭着的孩子们听到后，笑了 出来，擦干眼泪，又加入小伙伴们的游戏中。于是，村落的 上空，又荡起串串稚气的笑声 ……
【解析】本题考查语言表达能力。写的时候要抓住冰摔碎 了这一点进行合理的想象。认真阅读提示，从孩子们的所 思、所做、所说等多角度进行描写。
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