第13课 香港和澳门回归祖国 课件

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部编版
第四单元 民族团结与祖国统一
素养本位真实情境
多元评价深度学习
素养本位
O1
唯物史观
O2
家国情怀
O3
课程标准
了解和掌握“一国两制”的提出和含义。知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
通过课本图片和相关史实，了解香港和澳门回归的过程。
在“一国两制”构想的指引下，我国通过和平谈判解决了香港问题、澳门问题。通过这一史实，认识科学的理论对实践具有积极的指导作用。
理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强实现祖国统一的坚定信念。
知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
时空观念
历史解释
素养目标
真实情境
第一篇章：史遗留：弱肉强食千古恨
时空观念
问题探究
回忆中国历史，说说香港、澳门问题的由来
历史遗留问题
1842年《南京条约》割让香港岛
1860《北京条约》割让九龙半岛南部
1898《展拓香港界址专条》租借新界
1842年英割占
1860年英割占
1898年英租借
香港问题由来
第一篇章：史遗留：弱肉强食千古恨
时空观念
问题探究
回忆中国历史，说说香港、澳门问题的由来
历史遗留问题
1553年
葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门
1557年
葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权
19世纪50、60年代
葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛
1877年葡占
dàng
澳门问题由来
真实情境
真实情境
第一篇章：史遗留：弱肉强食千古恨
时空观念
问题探究
回忆中国历史，说说台湾问题的由来
历史遗留问题
台湾问题由来
台湾位于中国东南沿海西隔台湾海峡与大陆相望，由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛组成，总面积共36013.73 km ，人口约2341万，超过70%集中在西部5大都会区，其中台北都会区最大。
　　1949年，国民党败退台湾，台湾长期与祖国大陆分离。
想一想：结合所学知识，台湾问题由来的原因是什么？
内政问题
真实情境
第一篇章：史遗留：弱肉强食千古恨
寻求解决之道
　　香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
结合台湾、香港和澳门的历史和现实的情况，如何实现国家统一、维护国家主权？
和平VS武力
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
历史解释
　　提出：进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
“一国两制”构想 提出者 邓小平
提出时间 改革开放后
最初针对的问题 台湾问题
目的 维护祖国和平统一和中华民族根本利益
地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
历史解释
阅读教材P65,找出一国两制的含义？
一国两制
一国
两制
中华人民共和国(前提和基础)
大陆---社会主义制度，
港澳台---资本主义制度（同时在这些设立特别行政区，享有高度自治权）。
核心（目的）：
祖国和平统一
在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
历史解释
一国两制提出的历史意义是什么？
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
史料实证
材料一：
“‘和平统一、一国两制’是实现国家统一的最佳方式。”——习近平
材料二：
“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。”
“‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。”
——《邓小平文选》
“一国两制”构想的提出，有何历史意义？
探究
完成祖国统一大业的基本方针
中国特色社会主义理论的重要组成部分
为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
时空观念
问题探究
香港的回归历经了一个怎样的历程呢
邓小平与撒切尔夫人进行谈判
1982年
香港正式回归祖国，设立香港特别行政区
1997年7月1日
《中英联合声明》的发表
1984年
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
时空观念
问题探究
澳门的回归历经了一个怎样的历程呢
中葡联合声明的签署
中葡澳门交接仪式
1987年4月，中葡两国政府签署联合声明
1999年12月19日，中国正式恢复对澳门行使主权
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
史料实证
知识拓展
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。
区徽呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区区徽
澳门区旗含义：区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
史料实证
材料一：香港问题为什么能够谈成呢 并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于 “一国两制”的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
材料二：比利时前总理说，在被英国占领了一个半世纪后，香港终于与伟大的祖国疆土连在了一起。这是人心所向，众望所归。
为什么香港、澳门能够顺利回归
合作探究
中国综合国力提高
“一国两制”方针正确
中英共同努力
人民的支持
中葡共同努力
真实情境
第二篇章：一国两制开新篇
史料实证
材料一：中华民族洗雪百年耻辱、扬眉吐气的时刻到来了! 这是中华民族的盛事, 对祖国统一大业的最终完成有着非凡的意义。
——1997年7月1日《人民日报》
材料二：香港、澳门问题得以顺利解决，使海峡两岸的人民对和平解决台湾问题增加了信心和希望。
——《共和国史》
材料三：香港回归中国之际，阿根廷总统梅内姆表示要仿效香港的“一国两制”方式与英国和平解决马岛主权问题。
③为国际上和平解决争端创立了典范。
①香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步；
②为台湾问题的解决提供了成功的范例；
　　根据下列材料结合课本知识，指出香港和澳门回归的意义。
真实情境
第三篇章：港澳繁荣创辉煌
时空观念
依据课本P67-66页，归纳香港、澳门回归后保持长期繁荣和稳定原因
回归后
坚定不移的贯彻“一国两制”、港人治港“、“澳人治澳”，高度自治的方针，全力支持香港、澳门经济社会的发展。
进入新时代
依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管制权，落实“爱国者治港”、“爱国者治澳”的原则，维护国家主权。
深化内地和港澳地区的交流合作，深入推进粤港澳大湾区建设，支持港澳发展经济、改善民生。
真实情境
时空观念
回归后的香港、澳门
结论：港澳的发展证明了“一国两制”的正确和强大的生命力 。实现了两地互利共赢
2003年，内地与港澳分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排。
第三篇章：港澳繁荣创辉煌
真实情境
史料实证
新时代全面推行一国两制
推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。
《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。
第三篇章：港澳繁荣创辉煌
真实情境
家国情怀
第三篇章：港澳繁荣创辉煌
新时代全面推行一国两制
香港、澳门呈现出与内地优势互补，合作共赢、共同发展的良好局面
粤港澳大湾区建设。
真实情境
经济特区 民族区域自治区 特别行政区
不 同 点 建立目的 为更好地发展对外开放经济，加快我国社会主义现代化建设 为实现民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 为解决港澳台问题，实现祖国统一
代表地区
社会制度
特点(权限) 实行特殊的经济政策和经济管理体制 享有宪法和其他法律规定的经济、文化等方面的自治权 享有高度自治权，包括行政管理权、立法权、独立的司法权
相 同 点 内蒙古自治区等
香港、澳门
社会主义制度
资本主义制度
1.都是从我国具体国情出发设立的地方行政机构；
2.都以一个中国为前提，服从祖国统一领导，不具有独立的主权性质。
深圳、厦门、
汕头、珠海等
对比经济特区、民族区域自治区、特别行政区
多元评价
中考真题
2．（2023 盐城）香港、澳门回归后，享有高度的自治权，保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，中央政府还宣布了多项支持港澳发展经济、改善民生的政策措施。这得益于（　　）
A．和平共处五项原则的提出
B．“一国两制”的构想
C．中美《联合公报》的签署
D．“九二共识”的达成展
B
1．（2023 丹东）实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿。标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步的历史事件是（　　）
A．开国大典 B．抗美援朝战争的胜利
C．香港、澳门回归祖国 D．加入世界贸易组织
C
深度学习
深度学习
港澳台问题是历史遗留下来的问题
“一国两制”
伟大构想
1997年香港回归
1999年澳门回归
中华人民共和国
大陆：社会主义制度
港澳台：资本主义制度
一国
两制
理论
成功
实践
展望
未来
根本原因
中国综合国力增强，国际地位提高
祖国国力增强
祖国团结统一
推动实现
进一步促进
香港和澳门长期繁荣稳定