2015—2016高中语文苏教版（必修2）课件：第一专题《鸟啼》（共42张PPT）

课件42张PPT。鸟 啼劳伦斯 （英） 鸟 啼（英） 劳伦斯1、知识与能力：
掌握基础知识，把握文章结构。
2、过程与方法：
品读文本品味语言，把握文章主旨。
3、情感态度价值观：
寻找生命中的精彩，对生命价值进行思考，提高对生命意义的认识。学习目标：基础知识：给下列画线的字注音田凫
椋鸟
老饕
慰藉
攫住
笨拙fú
liáng
tāo
jiè
jué
zhuō蛰伏
骇人
隐遁
残骸
昊天
炽热
潜力zhé
hài
dùn
hái
Hào
Chì
qián疏通文脉，把握文意：1、 冬去春来，鸟儿的啼鸣。
[描写]2、鸟啼给人的启示。生与死的思考。
[议论]文本研讨：鸟啼出现时的环境：严寒持续 鸟尸横陈
特点变化缓慢、笨拙、微弱、隐约
含糊、若断若续清越、轻柔、欢快少——多弱——强鸟啼声文本研讨：以上思考带给我们的感受：1、鸟儿生命力顽强。 2、本文语言美。 象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示。读文本，在文中找出给你启示的句子并说说自己的理解。品味语言主旨： 由衷感叹生命力的顽强
—— 向死而生！ 生因为死的衬托更显珍贵，以死亡为背景的生更见顽强。
—— 海德格尔课后作业
珍爱生命礼赞生命 一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。史铁生珍爱生命仅仅是活着吗？ 生命以力量证明它的高贵，而生命的高度绝不只因为力量，还有什么可以让生命更高贵？试举例分析。至少用一种修辞手法。动脑动手：善良：阿里木奉献：胡忠 谢晓军夫妇自强：刘伟
有时我认为，如果我们像明天就会死去那样生活，才是最好的规则。这样一种态度可以尖锐地强调生命的价值。海伦·凯勒 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰 最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 ——培根受益终生的话：作业：1．结合讲义上惠灵顿的故事，以“小生灵的精神给人的启示与感悟”为话题写一篇文章，200字以上。(必做)
2、摘录本专题文中关于珍爱生命的警句，与同学交流并讨论其意义。 (选作)板书设计：鸟尸鸟啼死亡新生世界不能选择生命不能抑制向死而生象征对比