第14课《蜜蜂》阅读理解题（含答案）

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第14课《蜜蜂》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
蜜蜂（节选）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1．法布尔做的这个实验，每一步的目的是什么？(填序号)
A．便于观察。 B．与其他蜜蜂区分开。
C．路远，更能说明问题。 D．掌握蜜蜂飞回来的时间。
①叫小女儿等在蜂窝旁。( ) ②捉自家草料棚的蜜蜂。( )
③给蜜蜂做上记号。( ) ④四公里外放飞。( )
正确的实验步骤是：
2．文中画线的句子中“大概”一词分析正确的一项是（ ）
A．应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚。
B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
3．法布尔放飞蜜蜂以后，他观察到了什么？又是怎么想的？请完成表格。
观察到的情况 内心的想法
4．从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
二、课外阅读。
蜜蜂的信息交流
①气味交流。蜜蜂腺体释放出的一种微量化学信息物质，被称为信息素，依靠空气或个体间的接触进行传播，接受者能理解这种“语言”的含义，产生行为或生理反应。
②舞蹈交流。采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。
③电场传递信息。据《人民日报》报道，蜜蜂的身体和空气摩擦会产生电荷，而蜜蜂体表的蜡质能保护电荷不消失，这就形成了电场。蜜蜂可以通过感知彼此身体上电场的特征来进行交流，这可以算是另一种形式的“打电话”。
④声音传递信息。如蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的“呼呼”声，有“调兵遣将”的作用。
5．写出蜜蜂交流信息的四种方式： 、 、 、 。
6．第2自然段介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序是（ ）。（多选）
A．以侦察蜂为例
B．按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代
C．最后还解释出舞蹈强度的意义
D．写吐花蜜还借助了第1自然段的气味交流
7．根据文章看，下面关于“蜜蜂”的说法错误的是（ ）。
A．传递信息手段多样
B．蜜蜂的多种感觉器官都比较发达
C．蜜蜂能用嘴发出声音
8．用“___”画出各段的中心句，再结合题目看，这篇文章介绍了 。
参考答案：
1． D A B C ②①③④ 2．B 3．
观察到的情况 内心的想法
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散 好像在寻找回家的方向
刮起了狂风，蜜蜂飞得很低 大概这样可以减少阻力，能看到遥远的家
4．我们要善于观察和思考，做事要严谨要有实事求是的态度。
【解析】1．本题考查选文内容的理解。
结合文段内容可知，“我”捉自家花园的蜜蜂是为了便于观察。给蜜蜂做上记号是为了与其他蜜蜂区分。跑到四公里外放飞蜜蜂是为了路远使实验更准确。叫小女儿等在蜂窝旁是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。这一系列试验过程，充分体现了法布尔科学严谨、勤于思考的品质。故正确的实验步骤是：②①③④。
2．本题考查学生对词语的赏析。
不能去掉，因为“大概”就是大体，表示猜测，拿不准的意思。也就是说作者并不能肯定是否真的能减少阻力。如果去掉，就有了“肯定”的意思，所以不能去掉。从这个词语可以看出作者的科学作风，
故选B。
3．本题考查对语段内容的理解。
结合语段内容“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”可知。观察到的情况是蜜蜂向四面飞散；内心的想法是好像在寻找回家的方向。结合内容“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”可知，观察到的情况是刮起狂风，蜜蜂飞得很低；内心的想法是它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？据此填写表格即可。
4．本题考查了对文章主旨的理解。
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能，从中得到的启发是：平时在生活中，我们要做生活的有心人，善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。
5． 气味交流 舞蹈交流 电场传递信息 声音传递信息 6．ABC 7．C 8．气味交流。 舞蹈交流。 电场传递信息。 声音传递信息。 蜜蜂信息交流的四种方式。
【解析】5．本题考查提取关键信息。
结合文章第①自然段句子“气味交流。”；结合文章第②自然段句子“舞蹈交流。”；结合文章第③自然段句子“电场传递信息。”；结合文章第④自然段句子“声音传递信息。”可知蜜蜂交流信息的四种方式：气味交流、舞蹈交流、电场传递信息、声音传递信息。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。”可知介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序时以侦查蜂为例；按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代；最后还解释出舞蹈强度的意义。
D．结合语段内容，没有借助了第1自然段的气味交流，此项说法错误。
故选ABC。
7．本题考查文章内容理解。
C．结合文章第④自然段句子“蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的‘呼呼’声，有‘调兵遣将’的作用。”可知此项说法错误；
故选C。
8．本题考查找关键句。
结合文章内容可知文章主要介绍了蜜蜂交流信息的四种方式，结合每一段内容可知每一段开头第一句话介绍了蜜蜂交流信息的方法，因此结合文章第①自然段句子“气味交流。”；结合文章第②自然段句子“舞蹈交流。”；结合文章第③自然段句子“电场传递信息。”；结合文章第④自然段句子“声音传递信息。”可知是文章的中心句。
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