第15课《小虾》阅读理解题（含答案）

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第15课《小虾》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读文段，完成练习。
①这天傍晚，下了一阵毛毛雨。雨过天晴，空气十分新鲜。我（ ）地爬上树，悄悄地守候在一只蝉虫的身旁，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
②开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
③刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
④这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
（选自《金蝉脱壳》，有删改）
1．填入文中括号中的词语最恰当的是（ ）。
A．轻手轻脚 B．偷偷摸摸 C．心急火燎 D．聚精会神
2．第②自然段的关键句是“ ”，借助关键句并结合整段内容，可以知道这一段主要写了 。根据这一段的内容填写下面的流程图。
后背裂开→ → →
3．第③自然段从 、身上的颜色变化、 、 四个方面说明蝉出壳后发生了奇迹般的变化。其中，身上的颜色变化是从 到 再到 。
4．“金蝉脱壳”在文中的意思是( )，后来成了一个成语，比喻( )。
A．蝉脱去外壳
B．巧妙地脱去伪装，让人不能察觉
C．蝉的颜色发生变化
D．比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉
二、阅读课外短文，完成练习。
从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了吗？”
老人说：“那我可不知道。”
商人愤愤地说：“别哄我了，（可能 一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然 果然）找到了走失的骆驼。
5．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
6．用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
7．第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“ ”。根据这个词可以将第10自然段的大意概括为： 。
8．根据短文内容完成下面的表格。
骆驼的特征 老人的根据
左脚有点跛
左边骇蜜，右边驴米
缺一颗牙齿
9．读了这篇短文，你想对老人说些什么？
参考答案：
1．A 2． 开始脱壳了！ 蝉脱壳的过程 蝉背露出来了 头钻出来了 六只脚出来了 3． 翅膀变大 翅膀出现斑纹 触角显现光环 灰白色 深绿色 棕黑色 4． A D
【解析】1．本题考查选词填空。
联系上下文，“悄悄地守候在一只蝉虫的身旁”可知，“我”爬上树的动作很轻，故选择词语“轻手轻脚”。
故选A。
2．本题考查寻找关键句子。
第②自然段写了蝉脱壳的过程，因此“开始脱壳了！”这句话提示了段落的主要意思。
结合句子“背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。”“接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。”“六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。”可知，金蝉脱壳的过程是：后背裂开——蝉背露出来了——头钻出来了——六只脚出来了。
3．本题考查文章内容理解与概括。
从文章第③自然段的“又小又嫩的翅膀逐渐大了起来”“身上的颜色就由浅而深地变化一次”“翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。”“蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。”可知刚出壳的蝉发生的变化有翅膀变大，身上的颜色由浅变深，翅膀上出现斑纹，蝉触角显现灰白色光环。
4．本题考查词语理解。
文章主要写了蝉脱壳的过程和脱壳后蝉的变化，“金蝉脱壳”指蝉幼虫变为成虫后，壳留下，蝉飞走。在文中的意思是蝉脱去外壳。故选A。比喻使用计谋脱身溜走，而对方不能及时发觉。故选D。
5．找骆驼 6．可能 竟然 7． 指点 老人指点商人找骆驼 8． 路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印 9．这位老者，您真聪明，我也要学习您留心观察事物的好习惯。
【解析】5．本题主要考查学生概括标题的能力。概括文章标题，要注意抓住
要事件、主要人物、中心思想或关键词句来思考，此处可以抓住主要事件命题，如：找骆驼。
6．本题主要考查学生对词语的理解及运用。一定是表示确定，符合此处商人的态度，果然表示在意料之中，符合语境。
7．本题主要考查学生对文段的概括能力。仔细阅读第十自然段可以发现，本段主要写了老人指点商人找骆驼。
8．本题主要考查学生筛选信息的能力。完成此题，抓住关键信息“刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。”便可得出答案。
9．本题主要考查学生对文章内容的理解和人物形象的分析，从老人指点商人找骆驼可以看出老人是一位聪明，善于留心生活的人。完成此题时，抓住老人的人物形象来表达，表达出对老人的敬佩，注意语言表达要通顺。
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