3.6 摩擦力 填空专项（含答案）

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科学·七下·3.6 摩擦力 填空专项
1．增大有益摩擦的方法：①使接触面变得 　 　；②增大接触面间的　 　；③变滚动为　 　。
2．减小有害摩擦的方法：①使接触面变得　 　；②使摩擦面　 　接触(加润滑油或润滑剂，利用气垫磁悬浮等技术)；③变滑动为滚动；④减小压力。
3．摩擦现象在生活中到处存在。汽车紧急刹车时，与地面之间的摩擦是固体与　 　之间的摩擦；“神舟十二号”返回舱外面的保护层发生烧蚀是固体与　 　之间的摩擦；冲浪板与水之间产生摩擦是固体与　 　之间的摩擦。将手掌紧压在桌面上，并慢慢拖动，使手在桌面上滑动，在接触面上会产生一种　 　的力，这种力叫摩擦力。
4．如图是某人利用免打孔墙体引体向上器锻炼身体，其安装时要让单杠保持水平，调节螺母，使单杠紧紧贴在墙上，如图所示。
（1）做引体向上时，通常要在手上抹一些白色粉末，其作用是　 　。
（2）小米静止悬挂在单杠中间时，墙体对单杠的摩擦力为f1，体重更大的同学同样静止悬挂时，墙体对单杠的摩擦力为f2，则f1　 　f2，。（填“＞”“＜”或“＝”）
5．将重为10N的木块放在水平桌面上，至少要用5 N的水平拉力，才能使它从原地开始运动，如图所示。木块从原地开始移动以后，改用4 N的水平拉力，就可以使木块持续做匀速直线运动。由此可知：木块受到的滑动摩擦力为 　 　N；如果开始时用2 N的水平拉力拉木块，则木块会　 　(填“运动”或“静止”)，受到的摩擦力为　 　N；木块从原地开始移动以后，仍用5 N的水平拉力拉木块，木块受到的摩擦力为　 　N。
6．黑板和黑板擦是一对“好朋友”，一起服务于我们的教学。
（1）小科用黑板擦擦黑板时，发现压力越大，擦的越干净。这是因为压力增大，使黑板与黑板擦之间的摩擦力变　 　。
（2）如图用3牛的水平压力F把重1牛的黑板擦压在黑板上保持静止，如图所示。此时黑板对黑板擦的摩擦力为　 　牛。
（3）若将水平压力改为2牛，黑板擦沿黑板匀速下落，则此时黑板擦受到的摩擦力大小为　 　牛。
7．如图是“擦窗机器人”，它的“腹部”有吸盘。当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上。回答下列问题：
（1）该机器人静止在竖直玻璃上时受到的摩擦力方向为　 　；
（2）当擦窗机器人在竖直玻璃板．上静止时(如图)，若真空泵继续向外抽气增大压力，则擦窗机器人受到的摩擦力　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
8．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。例如：
A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；
D.脚踏板凹凸不平；E.刹车时用力捏闸；F.车轴处装有滚珠；G.车的把手上有凹槽。
请回答下列问题。
（1）上述各项中属于通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是　 　；通过增大压力来增大摩擦的是　 　；通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的是　 　。(均填字母)
（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮所受摩擦力的方向向　 　(填“前”或“后”)。
（3）请你大胆发挥想象：假如没有摩擦，自行车会出现怎样的情况 写出两个合理的场景。
①　 　；
②　 　。
9．某工厂发货传输分拣线示意如图，等间距排列的相同货物先被水平传送带匀速运送到工作台，在工作台AB．上匀速下滑时被扫描，后滑至水平工作台BC，最后在C点静止时被机械手臂取走进行分类。传送带与AB、AB与BC都平滑连接，AB 与BC接触面粗糙度相同，且长度均为1米，空气阻力忽略不计。
（1）货物被水平传送带匀速运送到工作台的过程中，货物与传送带之间　 　(选填“有”或“无”)摩擦力。
（2）AB段的摩擦力　 　(选填 “大于”、“等于”或“小于”) BC段的摩擦力。
10．水平桌面上的某个物体受水平推力F的作用，推力F的大小与时间t的关系如图甲所示，物块的速度v与时间t的关系如图乙所示。
（1）图乙中阴影部分的面积表示的科学量是　 　。
（2）若在第9秒末以后，拉力变为4N，请定量描述物体接下来的运动情况　 　。
11．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示。
（1）当t=1秒时，物体相对地面是　 　（填“静止”或“运动”）的。
（2）当t=3秒时，物体受到的摩擦力为 　 　 牛。
（3）图丙中阴影部分的面积可以表示　 　 .
12．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平地面上，用F1 = 30N的水平力作用在B物块上。A、B一起做匀速直线运动，此时A物块受到地面的摩擦力方向为　 　；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起在该水平地面作直线运动，则乙图中A物块受到地面的摩擦力大小为　 　N。
13．如图甲所示，在水平面上测量木块的滑动摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F大小随时间t变化情况的图像如图乙所示，木块运动速度v随时间t变化情况的图像如图丙所示。由以上情况可知，木块在
　 　 时间段内速度减小，木块在第15s时受到的摩擦力为 　 　N。
14．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮摩擦)
（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做　 　运动时，铝块所受滑动摩擦力的大小等于测力计的示数F1，则F1=　 　N。
（2）比较图甲、乙两次实验，可以得出：在　 　相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。
（3）图乙中实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：　 　。
（4）请你判断：图丙中铝块水平运动时所受滑动摩擦力　 　(填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
15．小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。
（1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为　 　N。
（2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是
　 　。
（3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为　 　。
16．小科在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，设计了如图甲、乙、丙所示的三E次实验，三次实验均用弹簧测力计拉着木块作匀速直线运动。请回答：
（1）比较甲、乙两次实验，说明滑动摩擦力的大小与　 　的大小有关；
（2）比较甲、丙两次实验，可以得出的结论是　 　；
（3）在进行甲、乙、丙实验时，小科认为必须控制木块以相同的速度作匀速直线运动，请你评价小科的观点是否正确，并说明理由？
　 　。
17．用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
实验次数 1 2 3 4 5
压力F/N 3 4 5 6 7
摩擦力f/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对　 　力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图1所示，它的示数是　 　N。
（3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示，请根据表中的数据，在图2中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成　 　。
答案解析部分
1．【答案】粗糙；压力；滑动
2．【答案】光滑；脱离
3．【答案】固体；气体；液体；阻碍相对运动
4．【答案】（1）增大掌心与单杠之间的摩擦力
（2）＜
5．【答案】4；静止；2；4
6．【答案】（1）大
（2）1
（3）1
7．【答案】（1）竖直向上
（2）不变
8．【答案】（1）A、D、G；C、E；B、F
（2）前
（3）想骑自行车，自行车不能前进；运动的自行车停不下来
9．【答案】（1）无
（2）小于
10．【答案】（1）路程
（2）沿原方向以3m/s的速度做匀速直线运动
11．【答案】（1）静止
（2）2
（3）路程
12．【答案】向左；30
13．【答案】40~50 s；4
14．【答案】（1）匀速直线；1.6
（2）接触面的粗糙程度；压力
（3）将木块与铝块互换位置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数
（4）等于
15．【答案】（1）4
（2）使两鞋对桌面的压力相等(增大压力，使两鞋对桌面的压力相等)
（3）水平向左
16．【答案】（1）压力
（2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
（3）不正确；根据二力平衡的条件，实验中只需要控制木块作匀速直线运动，摩擦力大小就等于拉力的大小，且滑动摩擦力的大小与速度大小无关。
17．【答案】（1）平衡
（2）1.6
（3）
（4）正比
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