统编版2023-2024学年语文三年级上册第六单元测试卷（含解析）

三年级上册语文第六单元测试卷
（考试时间：100分钟，试卷满分：100分）
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1．找出下列每组词语中，加点字读音错误一项。
（1）A．磨（mó）平 B．瑰丽（guī） C．榕树（ròng） D．乳白（rǔ）（ ）
（2）A．侧头（cè） B．岩石（yán） C．威武（wǔ） D．每逢（fèng）（ ）
（3）A．富饶（ráo） B．祖辈（bèi） C．树梢（sāo） D．浸在（jìn）（ ）
（4）A．家庭（tíng） B．大虾（xiā） C．理睬（cǎi） D．膝盖（qī）（ ）
2．看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。
fù ráo yōu měi yán shí bǎo guì hǎi bīn
yú chuán kào àn zhěng jié nǎo dai shì xiàn
3．比一比，再组词。
摇（ ） 浅（ ） 袋（ ） 载（ ）
遥（ ） 残（ ） 装（ ） 栽（ ）
4．照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（嫩绿）的叶子
（ ）的物产（ ）的山河（ ）的条纹
（ ）的天空（ ）的海洋（ ）的宝库
5．按照要求完成词句练习。
（1）请先照样子写词语，再任意选择其中两个词语写一句话。
圆溜溜 ______________________
_____________________________________________________________________________
（2）用下面的句子开头，围绕这个意思试着写一段话。
路边的白杨树可真挺拔呀！
_____________________________________________________________________________
6．读下面的句子，完成练习。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
①诗句中“和”字的意思是（ ）
A．和谐，这里指水色与月光融为一体
B．平稳，和缓
C．协调，关系好，均衡
②这两句诗运用了比喻的修辞手法，把_________比作___________突出了洞庭湖湖面的___________。
③我能用自己的话写一写这两句诗的意思：。
（2）天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
①用“____”画出句中描写颜色的词语，这些词语把海滨描绘得（ ）
A．有声有色 B．变化多端 C．形态各异 D．绚丽多彩
②试着运用几个描写颜色的词语，描绘自己喜欢的一幅画面。
_____________________________________________________________________________
7．根据课文内容填空，并完成有关问题。
（1）《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天湖光山色的诗句是“____________，____________。”诗人苏轼在诗中用古代美女“____________”来比喻令人神往的美丽西湖，生动贴切。
（2）“遥望洞庭山水翠，____________。”这是唐朝诗人刘禹锡的《望洞庭》中的诗句。诗人将洞庭湖比作____________。把湖中的君山比作____________，突出了洞庭湖山水的和谐之美。
（3）古诗里的数字真有趣，“朝辞白帝彩云间，____________。”用数字的对比体现了江水湍急和小舟____________；“____________相对出，____________日边来”则通过运用数字使画面生动起来。我知道像这样带有数字的诗句还有：____________，____________。
（4）《富饶的西沙群岛》这篇课文围绕“________________________”这句话，写了西沙群岛的____________、____________、____________三个方面的内容。
二、阅读理解
（一）阅读下面的课文片断，并完成有关问题。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
8．像“密密层层”这样的词语文中还有：____________、____________，请再写出两个类似的词语：____________、____________。
9．“树木抽出新的枝条”，你从“抽出”中感受到了什么？
_____________________________________________________________________________
10．读文中画“”的句子，“浸”在句中的意思是________________________，从这句话可以想象到的画面是_________________________。
11．在小溪边散步的小鹿们，除了“俯下身子喝水”和“侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”之外，还会做些什么呢？展开想象写一写。
_____________________________________________________________________________
（二）阅读下面的短文，并完成有关问题。
锡林郭勒大草原
内蒙（méng měng）古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没（méi mò）过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒（sā sǎ）欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散（sǎn sàn）落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
12．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
13．前两个自然段是围绕“___________________________”这句话来写的。
14．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“____”画出来。
15．短文第2自然段着重描写的景物有____________、____________、____________。突出了草原____________的特点。
16．短文第4自然段主要描写了____________、____________、____________等动物，突出了草原____________的特点。
三、习作。
17．我们的祖国历史悠久，名胜古迹星罗棋布，如北京长城、桂林山水、杭州西湖……你的家乡有哪些名胜古迹？请选择你最熟悉的一个，把它介绍给大家吧。写时试着运用学到的方法，围绕一个意思来写，还可以用上学到的描写景物的词语。题目自拟。
参考答案
1．①．C ②．D ③．C ④．D
【解析】本题考查字音。
（1）C．榕树（ròng）——róng，一种常见的树种，绿荫甚广，炎炎夏日，人们多喜在树下乘凉。常用作行道树、观赏盆栽等。
（2）D．每逢（fèng）——féng，凡是遇到。
（3）C．树梢（sāo）——shāo，树的末端。
（4）D．膝盖（qī）——xī，大腿与小腿相连处的外部关节。
2．
【解析】本题考查拼写能力。
“富饶”的“饶”字注意右上角不要多加一点；
“宝贵”的“贵”字下面是“贝”，不是“见”；
“脑袋”的“袋”字上面不要写成“伐”；
“视线”的“视”字是示字旁，不要写成衣字旁。
3．①．摇摆 ②．深浅 ③．口袋 ④．载货 ⑤．遥远 ⑥．残酷 ⑦．装饰 ⑧．栽树
【解析】本题考查形近字组词。
“摇”字可组词：摇篮、摇手、摇头
“遥”字可组词：遥望、逍遥、遥祝
“浅”字可组词：浅水、浅色、肤浅
“残”字可组词：残缺、残疾、残忍
“袋”字可组词：脑袋、纸袋、烟袋
“装”字可组词：服装、装束、装扮
“载”字可组词：记载、载体、超载
“栽”字可组词：栽培、盆栽、栽种
4．①．丰富 ②．壮美 ③．精美 ④．蔚蓝 ⑤．一望无际 ⑥．巨大
【解析】
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
“的”后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“丰富的物产、秀美的山河、华丽的条纹、精湛的天空、碧绿的海洋、珍贵的宝库”。
5．①．金灿灿 ②．慢吞吞 ③．黑沉沉 ④．弟弟瞪着圆溜溜的眼睛望着窗外黑沉沉的天空。 ⑤．树干笔直笔直的，像站岗的哨兵，似乎任何东西都不能把它压弯一丝一毫。
【解析】（1）本题考查仿写词语和词语造句。
ABB式的词语：亮闪闪、静悄悄、香喷喷、金灿灿
选择两个造句，语句通顺即可。如：静悄悄的晚上，亮闪闪的星星在空中眨着眼睛。
（2）本题考查语言表达能力。
围绕“路边的白杨树可真挺拔呀！”这个句子，写写白杨树的外形、特点，可以用上一些比喻、拟人的修辞手法，语言通顺合理即可。如：路边的白杨树可真挺拔呀！笔直的树干，和谐统一的树枝，顽强地，互相依偎着直向云天，活像一排排手握钢枪的战士，尽职地守卫在岗位上。
6．（1）A
（2）湖面 未经打磨的镜子 平静
（3）洞庭湖的湖水和秋天的月光交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面未经打磨的镜子。
（1）画出：蓝 蓝 棕色 银白色 白色 灰色 D
（2）示例：在浅红的云霞间，隐隐露出一道弧形的金边，接着金边上升，太阳探出了小边脸，像一个蒙着面纱的含羞的姑娘，悄悄地窥视人间。云朵换上了桃红色的衣裳，天空也脱去了灰色的外衣，披上了蓝披风。
【解析】本题考查句子含义的理解。
1．①“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是：洞庭湖的湖水和秋天的月光交相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，就像一面未经打磨的镜子。“和”，指水色与月光互相辉映。故选A。
②这两句诗用了比喻的修辞手法，将“湖面”比作了“未经打磨的镜子”，写出了湖面十分平静的特点。
③结合诗句意境，写出意思，语言要通顺。如：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
2．（1）句中描写颜色的词语有：蓝、蓝、棕色、银白色、白色、灰色，这么多的颜色，将海滨描绘得绚丽多彩，风光无限。
（2）用几个描写颜色的词语，结合生活实际，描绘自己喜欢的一幅画面即可。如：松山青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。苍穹瓦蓝，草原碧绿，乳白的是绵羊，棕黑的是牦牛，还有无数牲畜，把坡坡峰峰勾勒得广袤绚丽。
7．①．水光潋滟晴方好 ②．山色空蒙雨亦奇 ③．西施 ④．白银盘里一青螺 ⑤．白银盘 ⑥．青螺 ⑦．千里江陵一日还 ⑧．行驶速度之快 ⑨．两岸青山 ⑩．孤帆一片 ．两个黄鹂鸣翠柳 ．一行白鹭上青天 ．那里风景优美，物产丰富，是个可爱地方 ．美丽的海水 ．海底多样的生物 ．众多的海鸟
【解析】考查课内背诵与默写。
（1）出自宋代苏轼《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
诗的前两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同景色。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空蒙雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。
苏轼用了比喻的修辞手法，把西湖之美与西施之美相比。
（2）出自唐代刘禹锡《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。
（3）出自唐代李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
“千里江陵一日还”的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之短作悬殊对比。这里，巧妙的地方在于那个“还”字上。“还”，归来的意思。它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。数字的对比体现了江水湍急和小舟行驶速度快。
出自唐代李白《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
带有数字的诗句：欲穷千里目，更上一层楼。烽火连三月，家书抵万金。
（4）《富饶的西沙群岛》主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富。课文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风景优美和物产丰富。写海面主要通过颜色的变化来表现海水的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛的确是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
8．①．葱葱茏茏 ②．严严实实 ③．密密麻麻 ④．隐隐约约
9．枝条的生长快速而有力。
10．①．完全淹没 ②．浓雾把整座森林都笼罩了起来
11．小鹿还会低下头闻一闻溪边盛开的小野花或者吃几口鲜嫩的青草。
【解析】
【8题详解】考查词语仿写。
“密密层层”是AABB式的词。结合原文第②段“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”可知还有葱葱茏茏、严严实实。
aabb式的成语：明明白白、星星点点、吞吞吐吐、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、隐隐约约、偷偷摸摸、
【9题详解】考查词语赏析。
文中的“树木抽出新的枝条”这句话中的“抽”字用得非常巧妙，让人仿佛看到了枝条快速而有力地长出来的样子。
【10题详解】考查字词赏析。
结合句子“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”可知“浸”的意思是泡，“浸”字让我们感受到小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
【11题详解】考查语言表达。
小鹿还会欣赏周围的景色或者互相追逐打闹。
12．měng mò sā sàn
13．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的
14．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
15．①．野草 ②．湖水 ③．野花 ④．美丽
16．①．鸟儿 ②．牛羊 ③．小马驹 ④．欢腾
【解析】
【12题详解】本题考查字音。
内蒙（měng）古：内蒙古自治区，简称“内蒙古”，中华人民共和国省级行政区，首府呼和浩特市。
“蒙”是多音字。
[ méng ]1．蒙昧：启～。2．遮盖：～上头巾。3．承受；遭受：承～指教。～难。4．形容雨点细小：～～细雨。5．忠厚的样子。
[ mēng ]1．欺哄：休想～人。2．随便胡猜：瞎～。3．昏迷：头发～。
[ měng ]蒙古族。
没（mò）过：淹没。
“没”是多音字。
[ méi ]1．无；没有：屋里～人。我～铅笔。2．副词。未；未曾：～红。～来过。
[ mò ]1．沉下去：沉～。淹～。2．漫过；高过：水深～顶。积雪～膝。3．隐藏：出～无常。4．把财物充公：～收。5．完了；终结：～世。～齿。
撒（sā）欢：因兴奋而连跑带跳。
“撒”是多音字。
[ sā ]1．放开；张开：～手。～网。2．尽量使出来或施展出来：～赖。～酒疯。
[ sǎ ]1．把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）：～种。年糕上～了一层白糖。2．散落；洒：把碗端平，别～了汤。3．姓。
散（sàn）落：分散地往下落。
“散”是多音字。
[ sàn ]1．由聚集而分离：解～。～会。烟消云～。2．分发；分给：～传单。3．排遣；排除：～心。～闷。
[ sǎn ]1．无约束；不密集；松开：～漫。～兵游勇。2．零碎的；不集中的：～装。～坐儿。3．中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散：七厘～。金黄～。
【13题详解】本题考查中心句。
中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。前两个自然段是围绕“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”来写的。这句话独立成段，第②自然段就详细介绍了内蒙古锡林郭勒草原的广阔和美丽。
【14题详解】本题考查找出关键句子。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
短文中与其相照应的句子是：蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。写出了锡林郭勒大草原广阔而美丽的特点。
【15题详解】本题考查文章信息的提取。
从第②自然段中这几句话“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草”“高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样”“草丛中开满了各种各样的野花。”可看出本段主要描写了野草、湖水、野花这三种景物。突出了草原广阔而又美丽的特点。
16题详解】本题考查文章信息的提取。
从第④自然段中这几句话“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。”可看出本段主要描写了雄鹰、百灵鸟、小马驹等动物，从动物的各种自由快乐的活动中突出了草原欢腾的特点。
17．范文：
游北京故宫
暑假，我和奶奶、姑姑、姐姐一起去北京玩，第一站就是游故宫。
听导游说，故宫非常大，有12万平方米，故宫的房子也很多，一共有999间半房子。为什么有999间半房子，据说的天上玉帝有1000间房子，为了对天神的尊敬，所以故宫就比天上少半间。
进入故宫所要经过的第一座城门是天安门。走进天安门，就能看到一座高大的城墙，这就是午门。午门有三个门洞，在古时候，只有皇帝才能走正中间的那一个最大的 门洞。在午门之后就是整座故宫的核心部分——太和殿、中和殿和保和殿，明清的皇帝就生活在这三座宫殿之中。故宫博物院里有些铜锅，锅的两侧都有一条金龙， 可这些金龙和锅上都有着一道又一道的刀痕，导游说，这是因为八国联军攻打北京时，把故宫里能带走的东西全都带走了，这些锅太重了，他们就用刀把镀在锅和龙 身上的金子刮下来带走，因此，在它们的身上就留下了这些刀痕。看到这些，我真恨那些外国军队。
我们还去了皇上、皇后的寝室、皇帝上朝的地方………，傍晚时分，我们才依依不舍地离开了故宫。
【解析】
【详解】考查习作表达。
仔细阅读题干，可知是自命题作文，写作重点是介绍家乡的一处名胜古迹。注意要围绕一个意思来写。想想身边的名胜古迹有哪些，哪一处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
构思：
开头：可以运用中心句总写名胜古迹的特点。
中间：按照空间顺序或者游览顺序，以总分为结构，多角度介绍清楚景物的外观以及特点。其间可以运用各种修辞以及积累的好词佳句。
结尾：照应开头，抒发情感。