统编版2023-2024学年语文三年级上册第七单元测试卷（含解析）

三年级上册语文第七单元测试卷
（考试时间：100分钟，试卷满分：100分）
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、积累与运用
1．看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。
měi miào yǎn zòu gǎn shòu jī dòng lù shuǐ
shī qì chì bang hóng zǎo cōng máng wān yāo
2．将下面表示声音的词填在合适的括号内。（填序号）
①唧哩哩唧哩哩 ②哗哗 ③叽叽喳喳 ④轰隆隆 ⑤滴滴答答 ⑥淙淙
小雨（ ） 鸟叫（ ） 虫鸣（ ）
小溪（ ） 雷声（ ） 大海（ ）
3．按要求完成句子练习。
（1）照样子，用加点的词语造句。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
_______________________________________________________________________________
（2）将句子补充完整。
叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得__________，味道好吃得__________，气味香得__________，总能把我馋得__________，真是世间少有的美味呀！
（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联词连成一句话）
_______________________________________________________________________________
（4）读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
①我发现：_________________________________________________________________
②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河
_______________________________________________________________________________
读句子，按要求完成练习
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
4．这三个句子中的加点部分具有相同的结构特点，我也会照样子写一写。
车子在高速路上飞快地行驶，我透过车窗看到了_____________的_____________的田野。
5．从第①句的加点部分，可以感受到树林_____________的特点。
6．第②句中，“凝神静气的”是________描写，“像树一般兀立的”是把_________比作_____________，生动形象地写出了父亲_________的样子。
7．根据课文内容填空。
（1）《大自然声音》围绕着“_____________”这句话，从__________、__________、_________这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。
（2）在《父亲、树林和鸟》中，作者通过童年时代与父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。表达了_____________的主题。
（3）《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是：__________，__________。在这里诗人看到了_____________，听到了_____________。
（4）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩__________。__________，一场_________便开始了。__________……__________……所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的__________，都发出__________。
二、阅读理解
（一）课内外阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的_____________。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音的_____________，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首__________。那声音，令人感受到大自然__________的威力。
8．把文段补充完整。
9．这段话中心句是“___________”，描写了“微风拂过”时的_________与“狂风吹起”时的_________，展现了两种风的不同特点。
10．这段话运用了__________和__________的修辞手法，写出了风声的美妙。
11．当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！
_______________________________________________________________________________
（二）阅读。
鸟趣
几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（ ）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（ ）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（ ）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（ ）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦。它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。
12．下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（ ）
A．有意 肯定 必然 突然
B．有意 必然 肯定 居然
C．故意 肯定 必然 居然
D．故意 肯定 必然 突然
13．读文中的①②句。说说你从中感受到了什么。
第①句：__________________________________
第②句：__________________________________
14．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
15．作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“_____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____________地活着”视为另一种“鸟趣”。
16．仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________________________________________________________
三、习作。
17．生活中有不文明的行为，也有令人感动的行为。选择发生在你身边的一件事，谈谈你对这些行为的看法，不少于300字。注意把印象最深的部分写清楚，题目自拟。
参考答案
一、积累与运用
1．
【解析】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“美”“演”“激”“露”“翅”“膀”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．①．⑤ ②．③ ③．① ④．⑥ ⑤．④ ⑥．②
【解析】
【详解】本题考查词语搭配的能力。
“小雨”后面加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小雨滴滴答答、小雨沙沙。
“鸟叫”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：鸟叫叽叽喳喳、鸟叫咕咕。
“虫鸣”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：虫鸣唧哩哩唧哩哩 、虫鸣吱吱。
“小溪”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小溪淙淙、小溪潺潺。
“雷声”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：雷声轰隆隆、雷声咔咔。
“大海”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：大海哗哗、大海滔滔。
3．
①．小雨从天而降，滴滴答答，如同欢歌笑语。 ②．无法用词语形容 ③．令人回味无穷 ④．沁人心脾 ⑤．直流口水 ⑥．因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重，所以容易被猎人打中。 ⑦．加点的词语前后相连，互相衔接。 ⑧．旁有一棵高高的柳树，高高的柳树上有一只美丽的小鸟。
【解析】
【详解】（1）本题考查词语造句。
要求用“如同”写句子。根据词语意思写句子。
如同：犹如，好像，类似。
示例：路上的车如同一条长龙。
（2）本题考查补充句子。
补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
示例：叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得令人垂涎欲滴，味道好吃得令人赞不绝口，气味香得惊艳四座，总能把我馋得口水直流，真是世间少有的美味呀！
（3）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”和“黎明时的鸟容易被猎人打中”是因果关系，用“因为……所以……”连接恰当。
（4）本题考查观察句子交际仿写句子。
观察加点词语可知，本句运用顶真的修辞，顶真(顶针)，亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。释义一种修辞方法。用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。
①我发现：后一个分句是以前一个分句最后的两个字作为开头的。
②仿写示例：清清的小上有一座小小的桥，小小的桥上有几个可爱的小朋友。
4．①．一望无际 ②．麦浪翻滚
5．幽深朦胧
6．①．神态 ②．父亲 ③．树 ④．聚精会神地观察树
【解析】
【4题详解】本题考查仿写句子。
句中“幽深的雾蒙蒙、凝神静气的像树一般兀立的、浓浓的苦苦的”三个词语都是表示修饰的形容词，仿写的时候也需要写两个形容词去形容。
如：车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了无边无际的碧草连天的田野。
5题详解】本题考查句子的理解。
“幽深的雾蒙蒙的”是对树林的形容。从中我们可以感受到这片树林是笼罩着迷雾，且幽深的树林。
【6题详解】本题考查句子的理解与分析。
“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”句子中“凝神静气”的意思是使精神凝聚，使心气平和，属于神态描写，说明父亲观察得非常认真投入。“像树一般兀立的”是把父亲比作树，运用比喻的手法，生动形象地写出了父亲观察细致而专注的样子。
7．①．大自然有许多美妙的声音 ②．风 ③．水 ④．动物 ⑤．人与自然和谐相处 ⑥．荷叶罗裙一色裁 ⑦．芙蓉向脸两边开 ⑧．荷叶、荷花、采莲少女 ⑨．采莲少女的歌声 ⑩．打击乐器 ．小雨滴敲敲打打 ．热闹的音乐会 ．滴滴答答 ．叮叮咚咚 ．每片树叶 ．屋顶和窗户 ．不同的声音
【解析】
【详解】本题考查根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
（1）《大自然的声音》围绕着“大自然有许多美妙的声音”，采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
（2）《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
（3）《采莲曲》全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”。
这首诗像一幅美妙的采莲图画。一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，歌声由池中传来，才知道她们穿行在荷花丛中采莲呢！这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
（4）根据《大自然的声音》的原文句子“ 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”可知答案。
8．手风琴 轻轻柔柔 雄伟的乐曲 充满力量
9．①．风，是大自然的音乐家 ②．温柔 ③．雄壮
10．①．比喻 ②．拟人
11．鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。
【解析】
【8题详解】本题考查现代文默写。
根据原文句子“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ”完成填空。
【9题详解】本题考查中心句及文中内容掌握。
中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。
本段主要写了描写了风的两种状态，“微风拂过”时的温柔和“狂风吹起”时的雄壮，所以中心句是“风，是大自然的音乐家”。
【10题详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
从句子“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”可知运用了拟人的修辞。
句子“风，是大自然的音乐家”运用了比喻的修辞，把“风”比作“音乐家”。
“当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”运用了对比的修辞。
【11题详解】本题考查语言表达。
描写你听到的声音，运用比喻、拟人等修辞把句子写生动。
示例：我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语”；我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的乐曲”；我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”；我在森林中听鸟儿们开着“热闹的音乐会”等。
12．B
13．①．我从母鸟对小雏鸟的细心照顾中感受到了母鸟对子女的关爱之情。 ②．我从这只受伤的鸟艰难地保持平衡中感受到了小鸟的顽强意志。
14．①．担忧 ②．怅然 ③．吃惊 ④．庆幸
15．①．怯生生 ②．顽强
16．本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。
【解析】
【12题详解】本题考查对词语的辨析。
作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。根据词语意思可知，第四个括号里应填“居然”，表示出乎意料，那么只有BC选项符合。根据语感，第二个括填“必然”更合适，所以选B。
有意：故意。
故意：有意识地那样做。
肯定：承认事物的存在或事物的真实性。
必然：一定会这样，表示事理上确定不移。
居然：竟然，表示出乎意料。
突然：在很短时间里发生。
【13题详解】本题考查对句子的分析与理解。
第①句中描写动作的词语有“带”“啄”“喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。
第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。
【14题详解】本题考查提取信息的能力。
题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。从“担忧”“怅然”“吃惊”“庆幸”中可以看出作者对那只受伤的鸟儿从担忧到庆幸情绪变化的过程。
【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。
解答本题可以根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。根据“几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”一句可知，麻雀在阳台上吃糯米时是怯生生的。根据“它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”一句可知，这些小生灵虽然遇到了困难，但是仍然顽强的活着。
【16题详解】本题考查对文章主旨的掌握。
通过阅读文章可知，短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤鸟儿的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
17．例文
“小事”不小
现在有很多人喜欢做大事，对小事不屑一顾，认为只有做大事才是大丈夫，大事才能成就英雄。我对此却不敢苟同。
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”小事可以锻炼一个人的品质，反映一个人的素养。粒米成箩，聚沙成塔。就拿某些大人来说吧。他们领着孩子上公交车，孩子已到了买票的身高。然而他们却趁着车上人多，或者趁着售票员的不认真，让他们的孩子往下蹲一点儿。正当他们为了自己能轻易逃过买票而沾沾自喜的时候，殊不知他们的自作聪明却犯下了一个大错误：他们教会了他们的孩子学会了欺骗。也许你们会说这只是一件小事，何必大惊小怪。这真是一件小事么？那些孩子蹲下的只是身子么？
曾在杂志上看到这样的两则小故事，一则是讲一个大学毕业生来一家大公司应聘，由于学历高，老板很满意，正决定聘请他时，接到了一个电话到时外面接听，这一接听就是一两个小时，那名大学生终于按捺不住不住了，随手拿起办公桌上的一本书翻阅，结果被老板发现，老板决定放弃对他的聘任。因为他觉得没有经过他人同意随意动他人的物品是一种缺乏素养的行为。另一则讲的是一名公司的小职员，为人诚恳，做事认真。他每天进电梯都会为人家按楼层电钮，这一坚持下来就是三个月，这一切被他的老板看在眼里，从心里佩服这名小员工的用心和恒心，于是就提拔了他。
从这两则小故事中，我们可以看出对待一件小事不同态度会产生不同的结果。“海不择细，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，说的也是这个道理。我们应当时刻谨记这句至理名言，时刻提醒自己小事不小，注重细节，才能有助成功。
现在，全球提倡节约能源，低碳生活这就要求我们每个人从身边做起，从点滴做起。其实这并不难，只要在离开办公室的时候，关掉电脑显示器，随手关灯，就可以节约不少能源；只要在离开家的时候，把电视机的插头和电脑电源插座拔掉，就可以节省一笔“不小”的电费。循环利用也是一种节能的办法，它可以减少生产所需要的原料数量，降低有毒气体的排放量。据统计回收一吨废纸能生产
800千克的再生纸，可少几棵大树，节约一半以上的造纸材料，减少污染。你说，这些小事“小”吗？
只有我们从今天的小事做起，才能成就明天的大事。让我们以“一屋不扫，何以扫天下”这句名言来共勉吧！
【解析】本题考查习作能力。
开头：点题，生活中有感动的事情，但是也有不文明的现象。摆出观点。
其次：列举不文明现象，选出一个最具有典型的现象详细说明，说出自己的感受与看法。
最后：总结不文明现象的严重，今后从自己做起，从小事做起。