统编版小学语文六年级下册第四单元素养评价（有答案）

统编版小学语文六年级下册素养评价
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、看拼音，写词语。（7分）
在军阀割据的年代，各方势力矛盾日益jiān ruì( )，冲突不可bì miǎn( )。革命者在如此yán jùn( )的jú shì( )下，面对mó guǐ( )般凶残的fěi tú( )，他们受尽kù xíng( )，依然宁死不屈，最后为革命事业献出了自己的生命。
二、单选题（12分）
1.【字义】下列加点字解释不完全正确的一项是( )。
A.人固有一死：本来 哀思：悲伤 B.寄托：托付 鸿毛：鸿雁
C.死得其所：处所 精兵简政：简单 D.追悼：回溯 利益：好处
2.下面诗句没有赋予人的品格的一项是( )。
A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
B.落红不是无情物，化作春泥更护花
C.苔花如米小，也学牡丹开。
D.居高声自远,非是藉秋风。
3.依次填入下面横线上的关联词语正确的一项是( )。
①如果……就…… ②因为……所以……
③只要……就…… ④不管……都……
我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。
A.①②③④ B.①②④③ C.②①④③ D.③①④②
4.依次填入下面句子中的词语恰当的一组是( )。
面对越来越( )的治沙形势，焦裕禄同志在病情十分( )的情况下，依然( )要求自己，全身心投入到治沙工作中去。
A.严重 严峻 严格 B.严峻 严重 严格
C.严格 严峻 严重 D.严重 严格 严峻
课文内容回顾（16分）
1.《十六年前的回忆》是一篇 。课文采用 的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊 、被捕时、 、被害后的情形。
2.毛主席在张思德的追悼会上，作了著名的演讲，这就是《 》。其中引用了古代文学家司马迁的一句话“ ， ， ”。
3.《石灰吟》和《竹石》这两首诗都是 ，立意深远，表情达意含蓄。《石灰吟》的后两句“ ， ”表达了诗人 的高尚情操；《竹石》中“ ，任尔东西南北风”这两句表现了诗人 的精神。
4.根据情境填写俗语。
（1）老师常用“ ，事非经过不知难”来劝告我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
（2）潘锐彬创业做手工毛衣，虽然他用心经营，但生意一直不好。后来，他随手把几个关于手工毛衣的视频发到了网上，结果大受欢迎，他和他的手工针织受到越来越多网友的支持和关注。潘锐彬真是“有意栽花花不发， ”啊！
四、口语写话表达（8分）
1.口语交际
近日，实验小学发起以“学习先烈事迹，歌颂革命精神”为主题的爱国主义教育活动，请你结合一位革命先烈的事迹，歌颂他的爱国精神。

2.首尾照应，即开头提到的内容，在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。请根据下面文章的开头，按照首尾照应的写法试着写一个结尾段。
开头：在我成长的道路上，时时处处留着我的足迹，里面有幸福的回忆、美好的向往、成功的喜悦、失败的烦恼，其中充满着快乐、感慨、忧愁和愤怒，然而最不能使我忘记的是那一个尴尬的早晨。
结尾：
阅读课内选段，完成练习。（14分）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
1.选文是 同志为悼念 同志而作的演讲。下面正确的一项是( )。
A.毛泽东 张思德 B.毛泽东 李大钊
C.毛泽东 鲁迅 D.周恩来 张思德
2.画“ ”句子中“或”的意思是 ，“于”的意思是 。结合全文，说说你对这句话的理解。

3.画“ ”的句子中的两个“死”字蕴含不同的情感：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的 之情，可以换成“ 、 、 ”等词语；另一个“死”字表达了对替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人而死的人的 之情，可以换成“ ”等。
4.为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”这一观点，文中举了什么例子？请简要概述。

阅读短文，完成练习。（13分）
足迹（节选）
拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。
就在这时候，山背后突然腾起了一片雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得( )；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。
指导员曾昭良望着这( )的大风雪，忧心地摇了摇头。他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。
他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加团的收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织好人力，把他们送上前去。他本来可以走快些，赶上本队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没能赶在起风之前翻过山去。
路，越来越难走了。指导员曾昭良觉得脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来；心跳得“怦怦”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。
被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”
“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。
“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能……能把力量这种东西，给……给我们，哪怕给上一点点……”
曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。这同志说的，和他这会儿想的，竟然( )。
可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点儿，我们能爬上去！”
一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。
（本文作者：王愿坚）
1.把下列词语依次填入文中的括号里，最恰当的一项是( )。
A.突如其来 天昏地暗 一模一样 B.天昏地暗 突如其来 一模一样
C.天昏地暗 一模一样 突如其来 D.一模一样 天昏地暗 突如其来
2.请用一句话概括短文的内容。

3.短文第2自然段写的是 （地点）的恶劣环境，其中画横线的句子写出了下雪时的场景，这样写的目的是 。
4.下面对人物描写方法的分析，不正确的是哪一项？( )
A.他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。（动作描写）
B.被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”（动作描写、语言描写）
C.曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。（语言描写）
D.他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点儿，我们能爬上去！”（语言描写）
5.根据短文内容，下列说法错误的一项是( )。
A.“两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重”和“特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来”，这两句话从侧面写出了雪山环境的恶劣和行路的艰难
B.“这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！” “可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。” 这两句话是对指导员曾昭良的心理描写
C.指导员和病号不能停下来歇一歇的原因是后面有敌人追击，他们需要尽快转移
6.读完全文，文中哪个人物给你留下的印象更深刻一些？为什么？

七、习作（30分）
以“我的理想”为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么， 为什么有这样的"想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。注意语言流畅，条理清晰，脉络分明。不少于400字。
参考答案
一【答案】尖锐；避免；严峻；局势；魔鬼；匪徒；酷刑
二
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】B
三
【答案】1.回忆录；倒叙；被捕前；被审时
2.为人民服务；人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛
3.咏物诗；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；坚贞不屈、持身清白；千磨万击还坚劲；不屈不挠、顽强斗争
4.书到用时方恨少；无心插柳柳成荫
四
1.【答案】示例：董存瑞在解放河北隆化的战斗中为了炸毁敌人的暗堡，奋不顾身，壮烈牺牲的英雄事迹，表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己的献身精神。他的精神激励着我们好好学习，将来为建设祖国贡献自己的力量。
2.【答案】我应该感谢那个尴尬的早晨，是它让我不再毛手毛脚，但是我也应该和那个尴尬的早晨说“再见”，因为尴尬的滋味实在不好受。
五
【答案】1.A
2.有的人；比；人本来就会死去，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。
3.崇敬；牺牲；献身；捐躯；痛恨；送命
4.文中举了李鼎铭先生的例子，他是党外人士，但他提出的意见对人民有好处，就被采用了。
六
【答案】1.B
2.指导员曾昭良不顾自己的安危，救助、鼓励病倒在路旁的同志，二人一同走出了困境。
3.大雪山上；烘托行路的艰难 4.C 5.C
6.示例：指导员曾昭良给我留下的印象更深刻一些。他不顾自己的安危，救助、鼓励病倒在路旁的同志的精神使我感动。