小学数学北师大版一年级下动手做（二）表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 小组数学 年级 一年级 学期 春季
课题 动手做（二）
教学目标
通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。 进一步了解“七巧板”的组成和图形之间的联系。 在摆拼中培养学生动手能力，培养学生空间想象能力，激发学生学习兴趣。
教学内容
教学重点： 了解“七巧板”的组成和图形之间的联系。
教学难点： 能用七巧板拼出不同的形状和图案。
教学过程
一、走近“七巧板” 1.开场白 屏幕前的小朋友们，大家好，这里是之江汇教育广场“名师金课”，北师大版小学数学一年级下册第四单元第三课时《动手做（二）》，我是来自湖州师范学院南浔附属小学的慎菲菲，今天慎老师将带领大家一起到图形王国探索奥秘。 上课前请大家做好课前准备：一副七巧板，点击暂停，快去准备吧。准备好了吗？那就开始这节课的学习吧。 2．很多小朋友，一定见过和玩过七巧板，那你知道七巧板的由来吗？ 3.宋朝有个叫黄伯思的人，他热情好客，发明了一种由6张小桌子组成的“燕几”，可以根据客人人数的不同，随时调整桌子的形状。 4.受黄伯思的启发，明代有个叫戈汕的人把它改进为“蝶几”，吃饭时可组合出的形状就更多了。 再后来，就慢慢演变成了一种玩具，十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日，把它拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 2.认识七巧板 （1）小朋友们，在七巧板中，有你熟悉的图形吗？ 生1：我发现， 1号、2号、4号、6号、7号都是三角形，5号是一个旋转后的正方形。 生2：我还知道，3号图形跟长方形有点像，两边斜斜的，它的名字叫平行四边形。 （2）辨一辨 小朋友们一下子找到了“七巧板”中的7块图形，仔细观察这些图形，你还有什么发现呢？ （3） 反馈交流 生1：老师老师，①号和②号两个三角形完全一样，④号和⑥号两个三角形也一样。 生2：我还发现③⑤⑦都是由④号和⑥号两个三角形拼成的。（课件呈现）） 师：小朋友们真了不起，不仅会区分这些图形，还能找到它们的联系。 二、玩转“七巧板” 1.平面图形 （1）“七巧板”还有很多神奇之处，我们可以用它来拼常见的平面图形，请小朋友们点击暂停，动手试一试，比一比谁拼出的方法多。（拼正方形、拼长方形、拼三角形） （2）时间差不多了，请同学们仔细找一找，有你想到的方法吗？其实图形拼法还远不止这些。 2.有趣的图案 （1）小朋友们，“七巧板”还能拼出很多有意思的其他图案呢，你能变出一条鱼吗？点击暂停，试一试吧。 （2）你有没有成功呢？一起来看一下吧。我们可以先放1、2两个大三角形做鱼头，再放3号平行四边形和7号三角形做鱼尾，最后5号正方形，4号，6号三角形做鱼身，（动态展示）是不是感觉很神奇啊。 （3）小朋友们想不想自己也创作一些有趣的图案呢？ 按下暂停，请你试一试吧。 （4）慎老师这里也有一些，一边看，一边请你说一说，拼出来的图案像什么呢？（停顿） （5）小朋友们，“七巧板”真是太有意思了，如果我们把这三张图放在一起，有没有想到哪一个故事呢？（生1：我想到的是“守株待兔”，这位农夫等着兔子撞到树上来呢。） 这三个呢？（生2：这是“龟兔赛跑”的故事，兔子在树下睡觉呢，比赛肯定要输了。） 小朋友们，你都猜到了吗？只要我们肯开动脑筋，一定还会收获更多惊喜。 3.七巧板在生活中的应用 七巧板在我们生活中也经常可以见到，为我们的生活增添了色彩，让我们一起去找一找，看一看。（赏析） 4.课堂小结 小朋友们，七巧板是一项有用、有趣的发明，最后我们一起来总结一下今天的学习收获吧。通过今天的学习，我们了解到了“七巧板”的由来，“七巧板”的组成和图形之间的联系，还试着用七巧板拼平面图形和有趣的图案，有兴趣的同学课后还可以继续挑战，记得把作品分享给你的同学、老师和爸爸妈妈。 小朋友们，今天的学习到这里就结束了，我们下次再见。