小学数学北师大版一年级下看一看（一）表格式教学设计
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版一年级下看一看（一）表格式教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-09 20:06:12 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 春季
课题 看一看（一）
教学目标
1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不一样，能正确辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。 2.通过观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3.建立初步的空间观念，感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
教学内容
教学重点： 在实际的观察活动中认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。 教学难点： 辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。
教学过程
（一）游戏导入 师：小朋友们，大家好，我是嘉善县第二实验小学的何老师，今天我们一起来学习北师大版教材一年级下册第二单元看一看（一），请同学们做好课前准备。 师：上课之前，我们先来猜猜他是谁？ 生：我猜它是手帕、锤子。 师：真的是这些吗？那我们换个方向再来看一幅图，再猜一猜。 生：架子、笔筒。 师：哦？再换个方向呢？原来是一个小夜灯呀！ 师：同一个物体，从不同的角度观察，才更准确。这节课我们就一起来学习从不同的方向观察物体。 （二）观察物体 师：这里有一个小兔子存钱罐，想象一下，从不同的角度去观察它，看到的是相同的吗？ 师：有的同学说，我左看右看，看到的都是这个小兔子啊。 师：同学们，我们要注意在观察物体的时候，眼睛要平视被观察物体对着我们的这个面，这样才更精确。 师：现在，你觉得看到的还会是一样的吗？肯定不一样了。 师：接着，我们跟着小宇和小霞，从不同的方向去观察小兔子。说一说你看到了什么？ 生1：我坐在小霞的位置上，能看见兔子两只长长的耳朵，一双漂亮的大眼睛，一张小嘴巴，头上还带着一朵小花。 生2：我坐在小宇的位置，我能看到小白兔的一只耳朵，一只眼睛，一只胳膊和一条腿。 师：小兔子明明有两只耳朵呀，为什么小宇只看到了一只耳朵呢？ 生2：小霞从兔子的前面观察，能看到两个耳朵，但我是从兔子的侧面观察的，只能看到一个耳朵，另一个耳朵被遮挡了。 师：看来呀从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。让我们换一个方向再观察一下。 师：小霞坐在了小兔子的后面，请你猜一猜他能看见什么？ 生1：小霞能看到小兔子的两只大耳朵，它的后背、尾巴，还有后脑勺上面的投币口。 师：你还能再大胆地想象一下吗？ 生2:她还可能看到这个储蓄罐的商标和条形码等。 师：你们的想象力真丰富！ 师：接下来就请你判断一下，小霞坐在这看到的是下面哪幅图？ 生：我是直接想的，我把自己想象成小霞，坐在小兔子的后面，能看到第二幅图。 生：我是用排除法做的，因为小霞坐在小兔子的后面，所以不能看到小兔子的脸，因此要排除第一幅图，在第三幅图中只能看到小兔子的一只耳朵，所以也要排除，这样我们也可以选出来。 师：同学们通过上面的学习你有什么发现？ 生：我们发现从不同的方向观察同一个物体，看到的结果是不一样的。 （三）活动探究 师：下面我们一起来做个游戏，请你像图中的这些小朋友一样，把你准备好的毛绒玩具放在桌上，从不同的方向观察，说一说你都看到了什么？ 师：我们跟着这两位小朋友一起去看一看。 生1：我从小金牛的前面看，可以看到它的耳朵、眼睛、鼻子等。 生2：我是从小金牛的后面看，有耳朵、后脑勺、尾巴等。 师：再来看看这两位同学观察的小老虎吧！ 生：我是从侧面看，看到小老虎的背对着自己。 生：我是从前面看，看到小老虎的头对着自己。 师：老师还给大家带来了小熊，你知道是从哪个方向观察到的吗？为什么？ 生：第一幅图能看到小熊的一只眼睛、一只脚和一只手，所以是从侧面观察的；第二幅图能看到小熊的后背和后脑勺，所以是从后面观察的；第三幅图能看到小熊的正脸，所以是从前面观察的。 师：同学们还能根据所看到的东西确定观察的方向，真厉害！ （四）巩固练习 师：下面让我们来练一练，看看你们掌握的怎么样？ 练习1： 师：下面哪幅图是淘气看到的？看一看，说一说。 师：如果不太敢确定，也可以拿出你的毛绒玩具来观察。现在你能确定了吧？ 生：淘气站在熊猫的后面看到的一定是熊猫的后背，所以选第一幅图。 师：那笑笑呢？她是从哪一个面进行观察的？ 生：她是从侧面观察的。 练习2： 师：小狐狸和小猴子在观察大象，请你说一说他们分别看到了什么？然后再连一连。记得要用直尺连线哦。 生：小狐狸站在大象的正面，它能看到大象长长的鼻子、两只大大的耳朵和一双大眼睛，所以应该连这个；小猴子站在大象的侧面，它只能看见大象的一只耳朵和一只眼睛，所以连这个。 练习3： 师：看，小猫警长正在指挥交通呢，你知道这些图分别是谁看到的吗？找一找连一连。 生1：小狗站在猫警长的前面，他看到了猫警察的正脸，所以应该连第一幅图；小兔站在猫警察的后面，他看到的是猫警长的后背，所以应该连第二幅图。可是松鼠和猴子都站在猫警长的侧面，该怎么区分呢？ 师：小朋友们，你有办法帮助他一下吗？ 生2：我有办法，猴子和我们观察的方向差不多，他能看到猫警长抬起的一只手和放下的一只手，而松鼠只能看到猫警长抬起的一只手，另一只手被挡住了，所以松鼠要连第三幅图，而猴子要连第四幅图。 （四）课堂总结 师：小朋友们这节课你都学到了些什么呢？我们一起来总结一下。 生1：我学会了从不同的方向观察物体。 生2：我知道了观察同一个物体，从不同的方向看，看到的可能是不一样的。 师：还有观察物体最重要的，眼睛要平视物体对着自己的面。今天的这一节课我们就学到这里，小朋友们再见。
课程基本信息
学科 小学数学 年级 一年级 学期 春季
课题 看一看（一）
教学目标
1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不一样，能正确辨认从不同位置观察简单物体时看到的图形。 2.通过观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3.建立初步的空间观念，感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
教学内容
教学重点： 在实际的观察活动中认识到在不同位置观察物体时看到的图形可能不同。 教学难点： 辨认从不同侧面观察物体时看到的图形。
教学过程
（一）游戏导入 师：小朋友们，大家好，我是嘉善县第二实验小学的何老师，今天我们一起来学习北师大版教材一年级下册第二单元看一看（一），请同学们做好课前准备。 师：上课之前，我们先来猜猜他是谁？ 生：我猜它是手帕、锤子。 师：真的是这些吗？那我们换个方向再来看一幅图，再猜一猜。 生：架子、笔筒。 师：哦？再换个方向呢？原来是一个小夜灯呀！ 师：同一个物体，从不同的角度观察，才更准确。这节课我们就一起来学习从不同的方向观察物体。 （二）观察物体 师：这里有一个小兔子存钱罐，想象一下，从不同的角度去观察它，看到的是相同的吗？ 师：有的同学说，我左看右看，看到的都是这个小兔子啊。 师：同学们，我们要注意在观察物体的时候，眼睛要平视被观察物体对着我们的这个面，这样才更精确。 师：现在，你觉得看到的还会是一样的吗？肯定不一样了。 师：接着，我们跟着小宇和小霞，从不同的方向去观察小兔子。说一说你看到了什么？ 生1：我坐在小霞的位置上，能看见兔子两只长长的耳朵，一双漂亮的大眼睛，一张小嘴巴，头上还带着一朵小花。 生2：我坐在小宇的位置，我能看到小白兔的一只耳朵，一只眼睛，一只胳膊和一条腿。 师：小兔子明明有两只耳朵呀，为什么小宇只看到了一只耳朵呢？ 生2：小霞从兔子的前面观察，能看到两个耳朵，但我是从兔子的侧面观察的，只能看到一个耳朵，另一个耳朵被遮挡了。 师：看来呀从不同的方向观察同一物体，看到的形状可能是不同的。让我们换一个方向再观察一下。 师：小霞坐在了小兔子的后面，请你猜一猜他能看见什么？ 生1：小霞能看到小兔子的两只大耳朵，它的后背、尾巴，还有后脑勺上面的投币口。 师：你还能再大胆地想象一下吗？ 生2:她还可能看到这个储蓄罐的商标和条形码等。 师：你们的想象力真丰富！ 师：接下来就请你判断一下，小霞坐在这看到的是下面哪幅图？ 生：我是直接想的，我把自己想象成小霞，坐在小兔子的后面，能看到第二幅图。 生：我是用排除法做的，因为小霞坐在小兔子的后面，所以不能看到小兔子的脸，因此要排除第一幅图，在第三幅图中只能看到小兔子的一只耳朵，所以也要排除，这样我们也可以选出来。 师：同学们通过上面的学习你有什么发现？ 生：我们发现从不同的方向观察同一个物体，看到的结果是不一样的。 （三）活动探究 师：下面我们一起来做个游戏，请你像图中的这些小朋友一样，把你准备好的毛绒玩具放在桌上，从不同的方向观察，说一说你都看到了什么？ 师：我们跟着这两位小朋友一起去看一看。 生1：我从小金牛的前面看，可以看到它的耳朵、眼睛、鼻子等。 生2：我是从小金牛的后面看，有耳朵、后脑勺、尾巴等。 师：再来看看这两位同学观察的小老虎吧！ 生：我是从侧面看，看到小老虎的背对着自己。 生：我是从前面看，看到小老虎的头对着自己。 师：老师还给大家带来了小熊，你知道是从哪个方向观察到的吗？为什么？ 生：第一幅图能看到小熊的一只眼睛、一只脚和一只手，所以是从侧面观察的；第二幅图能看到小熊的后背和后脑勺，所以是从后面观察的；第三幅图能看到小熊的正脸，所以是从前面观察的。 师：同学们还能根据所看到的东西确定观察的方向，真厉害！ （四）巩固练习 师：下面让我们来练一练，看看你们掌握的怎么样？ 练习1： 师：下面哪幅图是淘气看到的？看一看，说一说。 师：如果不太敢确定，也可以拿出你的毛绒玩具来观察。现在你能确定了吧？ 生：淘气站在熊猫的后面看到的一定是熊猫的后背，所以选第一幅图。 师：那笑笑呢？她是从哪一个面进行观察的？ 生：她是从侧面观察的。 练习2： 师：小狐狸和小猴子在观察大象，请你说一说他们分别看到了什么？然后再连一连。记得要用直尺连线哦。 生：小狐狸站在大象的正面，它能看到大象长长的鼻子、两只大大的耳朵和一双大眼睛，所以应该连这个；小猴子站在大象的侧面，它只能看见大象的一只耳朵和一只眼睛，所以连这个。 练习3： 师：看，小猫警长正在指挥交通呢，你知道这些图分别是谁看到的吗？找一找连一连。 生1：小狗站在猫警长的前面，他看到了猫警察的正脸，所以应该连第一幅图；小兔站在猫警察的后面，他看到的是猫警长的后背，所以应该连第二幅图。可是松鼠和猴子都站在猫警长的侧面，该怎么区分呢？ 师：小朋友们，你有办法帮助他一下吗？ 生2：我有办法，猴子和我们观察的方向差不多，他能看到猫警长抬起的一只手和放下的一只手，而松鼠只能看到猫警长抬起的一只手，另一只手被挡住了，所以松鼠要连第三幅图，而猴子要连第四幅图。 （四）课堂总结 师：小朋友们这节课你都学到了些什么呢？我们一起来总结一下。 生1：我学会了从不同的方向观察物体。 生2：我知道了观察同一个物体，从不同的方向看，看到的可能是不一样的。 师：还有观察物体最重要的，眼睛要平视物体对着自己的面。今天的这一节课我们就学到这里，小朋友们再见。