统编版七年级语文下册第20 课 外国诗二首练习题.（含答案）

第20 课 外国诗二首
积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)忧郁的日子里须要zhèn jìng(　　　)：相信吧，快乐的日子将会来临。
(2)一切都是shùn xī(　　　)，一切都将会过去。
(3)它荒草qī qī(　　　)，十分yōu jì(　　　)，显得更诱人，更美丽。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．攸郁的日子里须要镇静。
B．相信吧，快乐的日子将会来监。
C．我向着一条路极目望去，直到它消失在从林深处。
D．那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)
A．一切/都将会/过去 B．忧郁的/日子里须要/镇静
C．那天/清晨/落叶满地 D．也许/多少年后/在某个地方
4．选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远________(憧憬　渴望　向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的________(留恋　怀恋　怀念)。
(3)虽然在这条小路上，很少留下________(行人　人们　旅人)的足迹。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我一样肃静。
B.我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
C.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的蜡梅正在那里释放幽香。
D.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
6.下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.习近平主席的“一带一路”倡议，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策？
B.在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识:为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。
C.“他多年出门，统忘却了。你应该记得罢，”便向我说:“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。”
D.家庭自我控制的一个主要方面，是通过家训以口头或书面的形式（包括家规、家约、家范等）来体现，起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。
7、选出对课文内容理解有误的一项是(　　)
A.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富 的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励 己的座右铭。
C.题目是《未选择的路》，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
8．依次填入下面这段文字横线处的语句，使上下文衔接最恰当的一项（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。　　　　。　　　　。　　　　，　　　　。　　　　。　　　　，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A．⑥②①③⑤④ B．②①⑥③⑤④
C．⑤②①③⑥④ D．①③⑤⑥④②
9.按要求默写。
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句:_____________________________________________
（2）写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句:____________________________________________________________________
10、某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言，其中有一句不合适，请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败，最终走向成功的名人故事。
A．忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金）
B．天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。（爱迪生）
C．生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。（海伦·凯勒）
（2）你的一位同学的成绩一直不理想，虽然很努力，但进步不大。他的父母十分着急，经常责怪他不争气。他感到前途渺茫，觉得生活没意思，甚至有轻生的念头。假如在本次活动中，你打算去劝他，该怎样说
二、阅读理解
（一）阅读《假如生活欺骗了你》，完成小题。
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
11．这首诗的作者是_________国伟大诗人___________。
12．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指________________。
13．假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信“______”。
14．“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？
（二）阅读下面的诗歌，完成后面的题。
嫉妒的山丘
雨果
嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说：
“你看我们的芳草地，你看我们绿油油的牧场，
少女前来自由散步，
唱歌，欢笑，唱过以后遐想；
你看我们的脚，海浪吻着几乎不带吼声，
野蛮的海洋！你看我们额头的明净，
炎热的夏天和眼珠似的露水，
使它戴上花冠，光彩照人！
“但是你，巨人——究竟怎么回事，在你秃顶上，
长着褐色眼睛的鹰不断翱翔？
究竟是谁，像是鸟在上面筑巢的树枝，
使你的宽肩和铁背弯成这样？
为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊？
究竟是什么永恒的暴风打击你，以阴沉的电光？
究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪？
从没有露出春天微笑的脸，
究竟是谁把它完成这样？
而且把它泡在什么汗水里边？……”
阿特拉斯①回答说：“那是因为我背负着一个世界。”
【注释】①阿特拉斯：希腊神话中顶住天的巨神。
15．你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山？
16．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
17．这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口，通过__________手法来反映两者的不同，阿特拉斯山虽然只有一句答话，但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。
18．在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？请联系生活实际谈谈自己的认识。
（三）阅读下面诗句，回答文后问题。
最近，妈妈总爱捉住我，
逼我背一支古怪的儿歌：
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。”
听说这是一位古代的神童，
七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴，
气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟，
妈妈显得特别快活。
从此，每当家里来了客人，
我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖，
妈妈就奖我美味的糖果。
好像这是我写的诗篇，
其实，我压根儿没见过白鹅.
我家小小的阳台上，
连只小鸟儿都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里，
向天唱出美妙的歌？！
真的，我不愿当什么“神童”，
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
如果妈妈带我去趟动物园，
那才是我最大的快乐！
19．诗的第二节中所说的“古代神童”是谁？生活在什么朝代？
20．诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。
21．写出能表现全诗主题的句子。
22．这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系有关诗句作具体分析。
23．你的妈妈是怎样一个人？在你的成长过程中扮演什么角色？请结合你的生活经历谈一谈。
（四）、阅读下文，回答问题。
风　暴
普希金
你可看过岩石上的少女　　　而海风在冲激和飞旋，
穿着白衣裙，立于波涛上，　　　 扬起了她的轻飘的云裳？
当海水在混乱的幽暗里　　　 美丽的是这海，狂暴、阴郁，
和岸石游戏，澎湃和轰响，　　　 闪烁的天空没一块蔚蓝；
当电闪以它紫红的光线　　　 但相信吧：岩石上的少女
不断地闪出了她的形象，　　 比波浪、天空、风暴更美丽。
24．诗的题目为“风暴”，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。
25．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
26．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？
27．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？(提示：联系普希金的生活时代背景思考，普希金生活在俄国大革命时期)
三、写作
28、央视《朗读者》有一期节目的主题是“选择”，下面的示例是节目开场白的节选。请你以“选择”为主题，仿照示例写出一段开场白中的一部分内容。
【示例】选择无处不在：“面朝大海，春暖花开”是海子的选择；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。
【仿写】选择无处不在：________________________________________________
模仿《假如生活欺骗了你》，请你以《假如你欺骗了生活》（或《假如生活重新开始》）为题写一段话（或一首小诗），要求蕴含一定的道理，100字左右。
答案
（1）镇静 （2）瞬息 （3）萋萋 幽寂 2．D 3.B 4.(1)向往 (2)怀恋 (3)旅人
B 6.B 7.C 8．A
9.（1）心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去。
（2）而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
10．（1）不合适的一句名言是B。
故事：略（事例要包含挫折、努力、成果几部分）
略（从乐观、坚强和理解父母等方面作答，意思对即可）
11．俄国 普希金
12．人生遭受挫折
13．快乐的日子将会来临
14．人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
15．诗人把顶天立地的人比做阿特拉斯山。
16．诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是和无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地的人。
17．对比
18．示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把x藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。作为新时代的中学生，我们不求去做什么惊天动地的大事，但求不浪费生命，不碌碌无为，珍惜现在，把握青春，勤奋学习，做一个对社会有用的人。
19、骆宾王 唐朝
20、每当家里有客人时，爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗。
21、我不愿意当什么“神童”，更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园，那才是我最大的快乐！
22、“捉住”写妈妈的动作，写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗；“气得”写妈妈的神态，体现妈妈的性子急，为背不出诗歌的我而发怒；“显得特别快活”写妈妈的神态，表现妈妈为我能背出诗而高兴。
23、略，妈妈在孩子的成长中，一般扮演教练、老师等角色，答题时，同学们要根据自己妈妈的特点来谈。
24.抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗里和岸石游戏，澎湃和轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。
25.从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的。　着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。26.以狂暴的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
27.“风暴”象征革命浪潮；“少女”象征革命者。　表达了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
28、“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择。
29、略