第19课资本主义国家的新变化同步练习（含解析）2023——2024学年高中历史统编版（2019）中外史纲要下

第19课资本主义国家的新变化同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．20世纪80年代，英国政府进行福利改革，主要措施有：把与社会福利有关的部分资产，如医院等出售给私人或私营部门；将某些社会福利项目的出资与管理责任交给私人组织；削减国家提供的福利；审计、检查和评估地方政府履行职责情况和财务状况。上述改革措施表明，英国（ ）
A．社会保障体系还尚未完备 B．“福利国家”制度已废除
C．取消国家对经济的干预从而摆脱政府责任 D．在社会效率和社会公平之间寻求新的平衡
2．二战后，德国社会保障由战前的8种开支项目逐渐增加到1973年的18种，给付金额由1950年的99亿马克猛增到1973年的2526亿马克。这一变化出现的根本原因是德国（ ）
A．威廉一世皇帝对社会保障的重视 B．罗斯福新政的影响
C．战后经济的全面恢复和快速发展 D．社会矛盾不断激化
3．下面是1950—1970年主要资本主义国家经济年平均增长率统计图。对该统计图的解读，正确的是（ ）
A．宏观调控与市场调节相结合成为这时经济快速增长的主要手段
B．在提高社会效率和维护社会公正两者之间寻求到了新的平衡点
C．主要资本主义国家面对“滞胀”现象，减少了政府对经济的干预
D．解决了生产社会化和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾
4．1959—1973年，法国从巴黎迁出汽车、飞机和机械制造、化工、电子技术、水泥，玻璃等工业部门的3000多家工厂，仅此就在落后地区创造了45万个新的就业岗位。这（ ）
A．表明区域经济发展趋于平衡 B．着眼于产业结构的优化调整
C．反映了国家对经济生活的干预 D．体现了第三次科技革命的扩展
5．20世纪80年代初，荷兰的失业工人在两年内可以得到相当于工资的80%的津贴，以后还可以获得较低比率的福利支持费用。英国伦敦一家医院的32岁看守马尔在失业的11个月里，每周所得的津贴比他的薪金还多8美元。据此可知（ ）
A．政府财政负担比较严重 B．国家制度已被部分破坏
C．英荷两国经济高速增长 D．人民斗争取得显著成果
6．经济学家们在分析20世纪70年代的“滞胀”原因时提供了两种解说，一个是油价暴涨，造成生产成本上升及利润减少，引致商品价格上升同时经济放缓。另一个应该是（ ）
A．美苏冷战造成国际局势持续动荡 B．美国深陷越南战争经济发展迟滞
C．政策不当使政府对经济过度管制 D．二战使得资本主义经济持续低迷
7．在第三次科技革命中，新科技革命主导技术中起主导作用的不是一项技术，而是由信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、新加工（制造）、激光技术、海洋开发技术、空间开发技术等组成的一种技术综合。这主要反映了第三次科技革命（ ）
A．促使科学转化为技术的速度加快 B．高新技术呈现日益群体化的趋势
C．要求各国加强联系形成世界市场 D．推动科学和技术的界限日益明确
8．关税与贸易总协定各成员曾达成协议，禁止对创新产品进行反向工程以及模仿，这导致发展中国家不得不支付技术持有者昂贵的专利权税。据此可知，关贸总协定（ ）
A．推动着世界贸易的发展 B．维护国家之间文化差异
C．支持美国对华科技封锁 D．特别重视保护科技创新
9．1954年，针对美国最高法院“永远结束美国的学校隔离”判决，佐治亚州州长公开抨击，美国最高法院公然无视法律和先例把自己降级到庸俗政治的水平。材料表明美国（ ）
A．人民民主斗争漫长复杂 B．权力制衡体制优势明显
C．学生运动取得初步胜利 D．资本主义固有弊端暴露
10．20世纪60年，美国重点发展空间技术，制定阿波罗计划（Project Apollo）。美国从1961年开始组织实施一系列载人登月飞行任务，历时约11年。政府拨款250亿美元，共有120所大学、2万家企业、400万人参加。据此可知，第三次科技革命（ ）
A．主要依靠政府规划和投资 B．体现了科学技术社会化
C．科学与技术开始走向结合 D．体现了企业的生产需求
11．政治社会学家奥菲在对西方福利国家的矛盾进行分析时指出：资本主义国家政治行政子系统的存在依赖于商品形式的存在，但是政治行政子系统的政策又恰恰导致对商品形式的否定。据此可知，该学者（ ）
A．否定福利国家对经济的贡献 B．主张减少政府对经济过分干预
C．反对推行自由主义经济政策 D．强调福利支出加重了财政负担
12．下表是20世纪70年代到90年代欧美主要国家钢产量（单位：百万吨）统计表。据此可知，欧美国家（ ）
联邦德国 美国 英国 法国
1970年 45.0 119.3 28.3 23.8
1990年 38.4 89.7 16.5 19.0
A．经济出现严重衰退 B．“滞胀”危机难以克服
C．产业结构出现调整 D．冷战政策拖累经济发展
13．二战期间，美国数百万黑人曾在军中服役或在军工厂工作。二战后，美国掀起了公开反对种族隔离和种族歧视的斗争，黑人领袖马丁·路德·金主张非裔美国人参加和平示威，运动蔓延全国。美国政府最终于1957年签署民权法案，保护非裔美国人的投票权。这表明（ ）
A．外来移民导致美国文化冲突严重 B．民权运动强化美国政府立法权
C．战后资本主义国家出现了新变化 D．资本主义的基本矛盾得以缓解
14．20世纪六七十年代，美国非金融债务（家庭、企业、联邦和地方政府的债务总和）同国民生产总值之间有一种相当稳定的关系，大体在1.36倍至1.38倍间摆动。可是自1981年起，这一比率从1980年的138%上升到1985年的169%。据此推断，美国（ ）
A．新自由主义已失灵 B．军备竞赛是其主要因素
C．信贷危机愈演愈烈 D．经济危机是其罪魁祸首
15．下表是20世纪80年代亚洲“四小龙”经济发展统计表。由下表可知（ ）
国家和地区 社会保障福利支出在财政总支出中的比重(%) 20世纪80年代 平均经济增长率(%)
1985年 1986年 1987年 1988年
韩国 5.65 —— 6.44 7.43 9.6
新加坡 1.61 1.57 1.31 2.04 6.6
中国香港 6.01 5.79 5.93 5.98 6.9
中国台湾 6.30 6.6 5.8 7.6 7.9
A．经济发展迅速，人民生活水平显著提高
B．贫富分化严重，分配不公，社会矛盾激化
C．民众分享经济成果有限，经济与社会发展不协调
D．经济发展和社会福利同步增长，阶级矛盾相对缓和
二、材料分析题
16．阅读材料，回答问题
材料 二战结束后，日本战时教育体制下宣传的“皇国思想”、“极端国家主义思想”、“军国主义思想”既不符合美国占领当局推动日本民主化改革的政策，又违背了西方主要资本主义国家的教育理念。1946年3月，美国教育使节团抵达日本，提出了全面改革日本教育的报告书。1946年8月，以南原繁为代表的日本知名学者组建教育刷新委员会，制定了《教育基本法》和《学校教育法》等相关教育法律，规定所有国民都有接受教育的机会。根据这两个教育法律及稍后公布的其他教育法律、法令，实施日本教育史上的第二次全面的教育改革。历时3年多的时间，日本建立起新的教育制度，学制和教育管理体制发生了重大变化，各级各类学校也获得显著发展。然而，由于美国占领当局的默许，天皇作为主要战争责任人逃避了战后的审判，为一些右翼保守分子选择美化日本侵略的历史提供了正当的理由。
——摘编自张旭扬：《南原繁与日本战后初期教育改革》
(1)根据材料并结合所学知识，概括战后初期日本教育改革的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，分析二战后日本教育改革产生的影响。
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 二战后，美苏的科技竞争非常激烈。20世纪50 年代，美国开发了第一台商用计算机UNIVAC-I，苏联则开发了 BESM(大型电子计算机)。之后，双方都开始投入大量的研发资源。在计算机网络方面，美国在20世纪60年代开发了 ARPANET 项目，这是互联网发展的先驱之一，奠定了现代互联网的基础。苏联在这方面落后于美国，直到1989年才建成了自己的互联网。在通信技术方面，美国在20世纪60年代成功发射了第一颗通信卫星，之后又不断推进卫星通信技术的发展。苏联在这方面也有所发展，但远不及美国。在网络安全技术方面，美国同样占据了领先地位。
——摘编自卫林《美苏争夺科技领先地位》等
材料二 20世纪八十年代，美国、西欧、日本等先后提出了发展高技术的国家战略计划。对此，国防科工委召开专家座谈会并达成共识：认为按照我国的经济实力，在发展国防高技术方面，在规模上无法和美苏相比。……要以有限的目标，突出重点，进行高技术跟踪，所取得的成果还要有带动一片的作用。在此基础上，1986 年3 月，王大珩等科学家向国家提出要跟踪世界先进水平，发展中国高技术的建议。经过邓小平批示，国务院批准了《高技术研究发展计划(“863”计划)纲要》。1986——2005 年期间,国家累计投入863 计划330 亿元,超过15 万名的科研人员，300 余所大专院校等参与了其研究开发工作。
——摘编自王大珩《从导弹轨道跟踪与测量到“863 计划”》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明二战后美苏科技竞争的特点及影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“863 计划”提出的背景及特点。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 在经历了长期繁荣之后，发达资本主义经济从20世纪60年代末开始进入了战后“黄金年代”的衰退期。对于战后“黄金年代”的终结和1973~1975年危机的成因，利润挤压论认为伴随生产率增长的减速，实际工资爆炸性的增长，利润在国民收入中的份额显著下降，从而导致经济疲弱。
生产率与工资增长的关系：1964~1973年
年均生产率增长（1） 年均工资增长（2） 差距（1）~（2）
美国 1964~68年 2.4 2.5 —0.1
1969~73年 1.0 2.0 —1.0
欧洲 1964~68年 4.5 4.3 +0.2
1969~73年 4.2 5.0 —0.8
日本 1964~68年 8.7 7.6 +1.1
1969~73年 7.8 10.6 —2.8
——摘编自孟捷《发达资本主义经济的长波》
根据材料并结合所学知识，简要评析利润挤压论对资本主义经济发展“黄金年代”衰退的解释。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1940年代，越来越多的外国科学家涌入美国。受原子弹研制计划的影响，美国政府建立了6个国家实验室。1947—1969年，在美国原子能委员会、国家航空航天局、国防部等机构的资助下，政府委托高校、研究院、企业等组织兴建了74所国家实验室。美国的国家实验室凭借超一流的硬件条件与科研团队，吸引着来自世界各地的青年科学家。1970年代，人们认为科学进步对科技创新的影响作用有限，掀起了质疑国家实验室的浪潮，到1981年国家实验室仅剩下34个。从1982年到1991年，美国的国家实验室增加到40个。在持续加强军事科技研究的同时，政府推动国家实验室将更多的资源投入卫生健康、生态环境、能源再生的研究中。
——据李阳《基于比较视角的中美国家级实验室建设研究》
材料二 20世纪八九十年代，我国克服科研资金不足的困难，依托高校等科研力量，组建了我国首批国家实验室，取得了一批领先世界水平的成果。1998年以后，国务院提出“培育国际一流实验室”“实行理事会管理制度”“吸引、聚集和培养国际一流人才”等目标，仅在2012年就投入16000余亿元，启动筹建了一大批国家试点实验室。党的十八大以来，针对科研基地布局中存在的交叉重复、功能定位不明确等问题，我国开始对国家实验室进行优化整合，国家实验室成为国家科技创新基地和大型综合型研究基地。
——据苏熹《以国家科技发展战略目标为主导——中国国家实验室建设和发展历程述略》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括20世纪中期美国建设“国家实验室”的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出中、美建设“国家实验室”的不同之处。分析我国建设“国家实验室”的意义。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，简析在“国家实验室”建设中国家发挥的重要作用。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（英国）。根据材料信息，英国政府削减国家提供的福利，改革社会保障制度，是为了寻求社会效率与社会公平间新的平衡，D项正确；材料只是表明进行福利制度改革，无法得出英国的社会保障体系是否完备，排除A项;材料表明英国政府削减国家提供的福利，不是废除“福利国家”制度，排除B项;20世纪70年代，英国陷入“滞胀危机”，于是采取措施放松对经济的干预，但不是取消对经济的干预，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是：二战后的德国。材料“德国社会保障由战前的8种开支项目逐渐增加到1973年的18种，给付金额由1950年的99亿马克猛增到1973年的2526亿马克”体现了德国的社会保障项目及给付金额显著增加，尽管这受到了凯恩斯主义和社会福利政策的影响，但根本原因在于德国经济的全面恢复和快速发展，C项正确；德皇威廉一世只是一战前的德国领导者，也是欧洲现代社会保障制度的开始实施者，排除A项；美国罗斯福新政推动了国家垄断资本主义的发展，二战后德国的国家垄断资本主义确实发展迅速，但经济实力才是基础，排除B项；社会矛盾不断激化不符合战后德国发展的史实，排除D项。故选C项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1950—1970年（世界）。依据题图并结合所学可知，主要资本主义国家实现了经济的快速发展，其中政府宏观调控与市场调节相结合，是这一时期经济快速增长的主要手段，A项解读符合题意，A项正确；B、C项是进入20世纪七八十年代后采取的经济措施，排除BC项；尽管资本主义国家在二战后都通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾，但没能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1959—1973年（法国）。根据材料可知，法国政府利用行政力量将若干工业部门的工厂迁出巴黎，在落后地区创造了新的就业岗位，此举反映了国家对经济生活的干预，C项正确；此举只是工业布局的部分调整，区域经济发展趋于平衡说法过于绝对，排除A项；结合时代背景分析，法国政府此举的着眼点是推动战后经济恢复发展，排除B项；汽车、飞机和机械制造、化工、水泥、玻璃等部门并非第三次科技革命的典型代表，无法体现第三次科技革命的扩展，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：20世纪80年代初的欧洲。据材料可知，欧洲洲国家的福利政策涉及面广，待遇较好，但西欧国家的福利政策增加了政府的财政负担，降低了部分公民的劳动积极性，使得部分公民对国家福利的依赖性增强，A项正确；材料未涉及福利制度威胁了资本主义制度的稳定，排除B项；材料未涉及英荷两国经济的发展问题，排除C项；材料未涉及人民的斗争，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70年代（世界）。结合所学知识可知，二战之后，西方资本主义国家普遍采取国家大规模干预经济的模式，虽然在一定时期内推动了资本主义国家经济发展，但到20世纪70年代，资本主义世界爆发了经济的“滞胀”，资本主义国家纷纷调整经济政策，减少对经济的干预，所以经济学家们在分析20世纪70年代经济“滞胀”原因时，政府对经济的过度管制是一种重要的解释，C项正确；美苏冷战也有缓和的时候，并非国际局势“持续动荡”，排除A项；美国深陷越南战争经济发展受到影响，能够解释美国经济发展受到影响，但不能整体解释资本主义世界的“滞胀”，排除B项；二战后资本主义世界出现了经济快速发展的“黄金时期”，并没有“持续低迷”，排除D项。故选C项。
7．B
【详解】
本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：20世纪40年代的世界。依据材料概括可知：第三次科技革命以群体形式出现，并形成多层次的、紧密联系的、统一整体的高技术群，这些技术的横向关联性、综合性、交叉性极为突出，从而使这些技术又呈现出极强的群体性，B项正确；材料无法体现科学转化为技术的速度加快，排除A项；世界市场已经形成，与材料时间不符，排除C项；材料只是提到了技术，没有科学的概念，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（世界）。据本题材料概括得出主要结论是：关税与贸易总协定各成员保护创新产品的专利权，由此可知，D项正确；A项是关贸总协定的意义，与材料内容不符合，排除A项；材料维护的是科技创新，不是文化的差异，排除B项；材料范围是关税与贸易总协定各成员，不是中国与美国，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪（美国）。据材料“永远结束美国的学校隔离”及所学知识可知，这是黑人争取人权的斗争，据材料“佐治亚州州长公开抨击，美国最高法院公然无视法律和先例把自己降级到庸俗政治的水平”可知，当时对于黑人争取权利斗争存在反对的声音，反映了黑人在争取人权上的漫长和复杂，A项正确；材料没有涉及立法权、行政权和司法权之间的制衡，排除B项；材料反映的是黑人争取权利的斗争，并非学生运动，排除C项；资本主义制度的固有矛盾是生产资料私人占有与生产社会化之间的矛盾，材料反映的是黑人争取权利的斗争，与D项无关，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。据材料“美国从1961年开始组织实施一系列载人登月飞行任务，历时约11年。政府拨款250亿美元，共有120所大学、2万家企业、400万人参加”可知，现代科学是社会化的集体活动，研究活动规模越来越大，从企业规模到国家规模，具有很强的社会性，B项正确；现代科学需要政府协调，不一定要靠政府投资，排除A项；第二次工业革命时期科学与技术逐渐走向结合，排除C项；20世纪以前，相对于生产来说，科学和技术处于从属地位，往往是生产的需求刺激技术的发展。当代科学走在了技术和生产的前面，科学和技术互相支撑，共同推动生产的发展，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“政治行政子系统的政策又恰恰导致对商品形式的否定"可知，奥菲对西方福利国家政策持批判态度，他认为资本主义国家依靠商品交换，而福利国家政府过多干预经济和分配，市场机制遭到破坏，经济运行越来越多地由政府操控，而不再是根据市场机制去调节，所以奥菲主张减少国家对经济的干预，B项正确；材料是对国家过分干预经济的否定，没有否定福利国家对经济的贡献，排除A项；材料体现作者主张减少国家对经济的干预，不反对自由主义经济政策，排除C项；材料强调国家干预与市场调节这两种方式的矛盾，没有涉及国家福利支出的信息，排除D项。故选B项。
12．C
【详解】
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪70年代到90年代欧美。 根据材料可知，表格数据直观地反映了欧美主要国家的钢产量呈下降趋势，结合材料时间可知，二战后，主要资本主义国家将政府宏观调控与市场调节结合起来，实现了经济的快速增长。现代科技进步促进了新兴产业的发展与传统产业的升级，各国产业结构出现了新的变化，C项正确； 20世纪70年代，主要资本主义国家经济出现不同程度的“滞胀”现象，但是通过经济政策的调整，这些国家逐渐走出了“滞胀”的泥潭，“经济出现严重衰退”说法有误，排除A项； “难以克服”与史实不符，而且与材料无关，排除B项； 钢产量下降主要是经济结构调整和欧美国家高耗能、高污染产业外迁的结果，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是二战后的美国。根据材料“二战后，美国掀起了公开反对种族隔离和种族歧视的斗争，黑人领袖马丁·路德·金主张非裔美国人参加和平示威，运动蔓延全国。”可知，二战后美国黑人兴起了反对种族隔离和种族歧视的斗争，并且迫使联邦政府签署了保护非裔美国人的民权法案，体现了二战后美国社会发生的新变化，C项正确；材料未涉及外来移民对美国文化的冲击，不符合题意，排除A项；材料无法得出美国政府立法权得到强化的结论，况且美国的立法权掌握在国会手中，排除B项；材料强调的是美国的种族歧视问题，未涉及资本主义社会的基本矛盾得以缓解的相关信息，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。由材料“自1981年起，这一比率从1980年的138%上升到1985年的169%”可知，美国的非金融债务越来越多，这会影响美国的偿债能力，易导致更加严重的信贷危机，C项正确；20世纪70年代经济危机之后，欧美国家逐步抛弃凯恩斯主义，采取新自由主义来发展经济，排除A项；军备竞赛是信贷危机的原因之一、但不是主要原因，排除B项；20世纪80年代美国这一现象与经济危机关系不大，D项排除。故选C项。
15．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代（亚洲）。根据表格得出四个国家GDP增速较快，但是社会保障福利支出在财政总支出中的比重增长幅度较慢，民众的社会保障和福利水平并未因经济的快速发展而得到显著改善，表明民众分享经济成果有限，经济与社会发展不协调，C项正确；选项只强调了经济发展和人民生活水平的提高，而没有涉及社会福利方面的情况，不能全面概括材料，排除A项；从经济增长率和社会保障福利支出的增长趋势来看，可以推断出这些地区的社会经济状况整体上是向好的方向发展，而不是出现严重的贫富分化和社会矛盾激化，排除B项；从表格数据中可以看出，经济发展和社会福利并没有同步增长，排除D项。故选C项。
16．(1)日本法西斯教育理念和体制的扭曲；战后日本民主化改革的需要；美国政府的推动与欧美教育理念的影响。
(2)推动了日本教育事业的发展；提高了全日本民族的知识文化素养；为战后日本经济的恢复与发展提供了人才；配合了战后日本民主化的开展；有利于日本教育民主化、平民化；教育改革具有一定的保守性与不彻底性，为右翼分子否认历史、美化侵略提供了便利条件。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是二战后初期的日本。二战后初期日本教育改革的历史背景，根据“日本战时教育体制下宣传的‘皇国思想’、‘极端国家主义思想’、‘军国主义思想’既不符合美国占领当局推动日本民主化改革的政策，又违背了西方主要资本主义国家的教育理念。1946年3月，美国教育使节团抵达日本，提出了全面改革日本教育的报告书”并结合所学内容可知，二战后初期的日本，法西斯教育理念和体制的扭曲不符合美国的需求；战后日本要进行民主化改革；最后是美国政府的推动与欧美教育理念的影响。
（2）本题是影响类材料分析题。时空是二战后初期的日本。二战后日本教育改革产生的影响，根据“日本建立起新的教育制度，学制和教育管理体制发生了重大变化，各级各类学校也获得显著发展。然而，由于美国占领当局的默许，天皇作为主要战争责任人逃避了战后的审判，为一些右翼保守分子选择美化日本侵略的历史提供了正当的理由”得出主要是推动了日本教育事业的发展；提高了全日本民族的知识文化素养；为战后日本经济的恢复与发展提供了人才；配合了战后日本民主化的开展；有利于日本教育民主化、平民化；教育改革具有一定的保守性与不彻底性，为右翼分子否认历史、美化侵略提供了便利条件。
17．(1)特点：冷战色彩浓厚；持续时间长；在信息技术领域全面竞争；美国优势明显等。
影响：推动了信息时代的到来(或推动了世界科技的发展)；促进了民用科技的发展；推动美国经济高速增长，促使美国进入新经济时代；增加了苏联的经济负担，加速了苏联的解体。
(2)背景：第三次科技革命的新发展(或西方科技发展战略的冲击)；建国以来科技发展奠定一定基础；科学家的爱国热忱；领导人的高度重视；改革开放的需要等。
特点：紧跟世界科技发展形势；符合国情需要，以跟踪为主；政府主导；投资金额巨大、参与人员众多。
【详解】（1）本题是特点类与影响类材料分析题。时空是现代的世界。第一小问特点，根据材料一“二战后，美苏的科技竞争非常激烈”及所学可得出冷战色彩浓厚；根据材料一“20世纪50年代……直到1989年”及所学可得出持续时间长；根据材料一“第一台商用计算机……计算机网络方面……通信技术方面”及所学可得出在信息技术领域全面竞争；根据材料一“美国同样占据了领先地位”及所学可得出美国优势明显等。
第二小问影响，根据材料一“这是互联网发展的先驱之一，奠定了现代互联网的基础”及所学可得出推动了信息时代的到来(或推动了世界科技的发展)以及促进了民用科技的进步；根据材料一“又不断推进卫星通信技术的发展”及所学可得出增加了苏联的经济负担，加速其解体及推动美国经济高速增长也促使美国进入新经济时代等。
（2）本题是特点类与背景类材料分析题。时空是现代的中国。第一小问背景，根据材料二“20世纪八十年代，美国、西欧、日本等先后提出了发展高技术的国家战略计划”及所学可得出第三次科技革命的新发展或西方科技发展战略的冲击；根据材料二“国防科工委召开专家座谈会并达成共识”及所学可得出建国以来科技发展奠定一定基础以及科学家的爱国热忱；根据材料二“20世纪八十年代”“经过邓小平批示”及所学可得出领导人的高度重视与改革开放的需要等。
第二小问特点，根据材料二“发展高技术的国家战略计划”及所学可得出紧跟世界科技发展形势；根据材料二“按照我国的经济实力，在发展国防高技术方面，在规模上无法和美苏相比。……要以有限的目标，突出重点，进行高技术跟踪”及所学可得出符合国情需要并且跟踪为主；根据材料二“国家累计投入863 计划330亿元，超过15万名的科研人员，300余所大专院校等参与了其研究开发工作”及所学可得出政府主导；根据材料二“国家累计投入863 计划330亿元，超过15 万名的科研人员，300余所大专院校等参与了其研究开发工作”可得出，投资金额巨大、参与人员众多等。
18．示例一：这一理论对资本主义经济发展“黄金年代”衰退的解释有合理性。从表格数据分析，1964~1973年主要资本主义国家年均生产率呈下降趋势，而年均工资增长呈上升趋势，并且年均工资的增长超过年均生产增长率，工资挤压利润，这势必影响经济的增长。结合史实，二战后工人运动的发展，工人的政治经济权利进一步得到保障，再加上资本主义为缓和劳资矛盾进行了自身调整，一定程度上兼顾工人阶级的利益，所以资本主义经济发展的成本上升，进而导致利润下降，经济出现衰退。
示例二：这一理论对资本主义经济发展“黄金年代”衰退的解释有局限性。利润下降确实影响资本主义经济的发展，这只是一个方面，其“黄金年代”的衰退是多方面因素影响的结果。资本主义经济制度有其固有的矛盾，其发展呈波动式，20世纪60年代末开始的战后“黄金年代”衰退期和20世纪70年代经济危机的出现是固有矛盾爆发的表现。另外，资本主义社会贫富分化的加剧，国内市场消费不足，而发展中国家经济的崛起也会挤压发达资本主义经济发展的国际市场和利润，影响发达资本主义经济的发展。
【详解】本题是认识类材料分析题。时空是现代（世界）。根据材料并结合所学知识，利润挤压论对资本主义经济发展“黄金年代”衰退的解释既有其合理性也有其局限性，从合理性角度来评析，由表格数据可知，1964~1973年主要资本主义国家年均生产率呈下降趋势，而年均工资增长呈上升趋势，并且年均工资的增长超过年均生产增长率，工资挤压利润，这势必影响经济的增长。同时结合史实可知，二战后工人运动的发展，工人的政治经济权利进一步得到保障，再加上资本主义为缓和劳资矛盾进行了自身调整，一定程度上兼顾工人阶级的利益，所以资本主义经济发展的成本上升，进而导致利润下降，经济出现衰退。从局限性角度来分析，可知利润下降确实影响资本主义经济的发展，但这只是一个方面，其“黄金年代”的衰退是多方面因素影响的结果。资本主义经济制度有其固有的矛盾，其发展呈波动式，20世纪60年代末开始的战后“黄金年代”衰退期和20世纪70年代经济危机的出现是固有矛盾爆发的表现。另外，资本主义社会贫富分化的加剧，国内市场消费不足，而发展中国家经济的崛起也会挤压发达资本主义经济发展的国际市场和利润，影响发达资本主义经济的发展等。
19．(1)原因：二战和冷战的促进；第三次科技革命的推动；凯恩斯主义的影响；外来科技人才的涌入。
(2)异：美国起步早，中国起步晚；美国发展经历波折，中国发展相对顺利；美国社会发挥的作用更突出，中国政府发挥的作用跟突出；美国广泛吸纳各国科技人才，中国主义依靠本国科技人才。意义：引领中国科技体制创新；培养大批科技人才；推动中国科技赶超世界先进水平；为社会主义建设提供科技支持；成为中国式现代化建设的重要成果。
(3)作用：战略引领；推动调整与更新；提供政策和资源支撑。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是20世纪中期的美国。根据材料“1940年代，越来越多的外国科学家涌入美国”可知原因是外来科技人才的涌入；从意识形态角度分析原因是二战和冷战的促进；从科技角度分析原因是第三次科技革命的推动；从思想角度分析是凯恩斯主义的影响。
（2）本题第一小问是对比类材料分析题。现代的中国和世界。根据材料“1940年代，越来越多的外国科学家涌入美国。受原子弹研制计划的影响，美国政府建立了6个国家实验室”和“20世纪八九十年代，我国克服科研资金不足的困难，依托高校等科研力量，组建了我国首批国家实验室，取得了一批领先世界水平的成果”可知不同是美国起步早，中国起步晚；根据材料“到1981年国家实验室仅剩下34个”和“仅在2012年就投入16000余亿元，启动筹建了一大批国家试点实验室”可知不同是美国发展经历波折，中国发展相对顺利；根据材料“美国的国家实验室凭借超一流的硬件条件与科研团队，吸引着来自世界各地的青年科学家”和“1998年以后，国务院提出‘培育国际一流实验室’‘实行理事会管理制度’‘吸引、聚集和培养国际一流人才’等目标”可知不同是美国社会力量发挥的作用更突出，中国政府发挥的作用更突出；根据材料“1940年代，越来越多的外国科学家涌入美国”和“我国克服科研资金不足的困难，依托高校等科研力量，组建了我国首批国家实验室”可知不同是美国广泛吸纳各国科技人才，中国主义依靠本国科技人才。本题第二小问是影响类材料分析题。现代的中国。从科技角度分析意义是引领中国科技体制创新；推动中国科技赶超世界先进水平；从人才角度分析意义是培养大批科技人才；从经济建设角度分析意义是为社会主义建设提供科技支持，成为中国式现代化建设的重要成果。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是现代的中国和世界。从战略角度分析作用是战略引领；从创新角度分析作用是推动调整与更新；从政策角度分析作用是提供政策和资源支撑。
答案第1页，共2页
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