修身正己，学做君子——初中语文 七下第四单元任务群教学设计简案

修身正己，学做君子——七下第四单元任务群教学设计简案
【群属】大单元
【学习主题】修身正己，学做君子
【学习目标】1.学习略读。能够快速抓住文章的重点内容。（重点）
2.对文章的内容和表达有自己的心得。（难点）
3.学习和传承君子美德，能够提升自己的道德修养。
【核心任务】结合单元内容完成一次3分钟小演讲《向 学做君子》。
【关键词】略读；把握重点；自己心得；读写说结合
【学习资源】张中行《叶圣陶先生二三事》、彭荆风《驿路梨花》、梁启超《最苦与最乐》、《短文两篇》
第一课段 略读，识君子之行
主要任务:略读，把握每篇文章的主要内容和思路。
一、具体学习任务
（一）了解文体、作者作品相关知识。
（二）略读本单元文章，自主、合作学习，积累字词。
（三）把握每篇文章的内容和思路。
1.略读《叶圣陶先生二三事》。
（1）勾画出文中对叶圣陶先生评价的句子，说说叶圣陶先生最主要的品德是什么？
（2）作者用了哪些事例来表现叶圣陶先生的“待人厚”“律己严”？
（3）理清课文的结构和思路。
2.略读《驿路梨花》。
（1）用简要的语言概括复述故事。
（2）根据课文顺序，理清人物、事件、时间。
（3）根据小茅屋的出现、发展过程理清情节。
（4）体会插叙的作用。
（5）理清课文的结构和思路。
3.略读《最苦与最乐》。
（1）勾画出每段的中心句，明确作者的观点。
（2）理清课文的结构和思路。
4.朗读《短文两篇》。
（1）读准字音、节奏、语气等，读熟读顺。
（2）同桌之间互相听读。
（3）读白文。
（4）结合注释，同桌之间一人一句尝试用现代汉语朗读课文。
（5）积累几组多义词和重点句子。
5.小结：学会略读要做到：区别不同文体，抓住关键词句，概括重要内容，理清作者思路。
二、作业布置
1.抄写重点生字词，成语造句；
2.画出每课的思维导图。
三、课时安排:4课时
第二课段 细读，知君子之人
主要任务:细读每篇课文，了解君子的美德。
一、具体学习任务
细读课文，把握君子的美德。
1.细读《叶圣陶先生二三事》，圈点批注文中让你感受最深的地方，说说理由。
话题：话题：我感受最深的是 ，因为
2.细读《驿路梨花》。
（1）找出作者写茅屋的语句，说一说这是一间什么样的小茅屋。
话题：我读出这是一间 小茅屋。
（2） 再找出写瑶族老人和哈尼族小姑娘的语句，说说他们是什么样的人。我读出这是 的人。
3.细读《最苦与最乐》，圈点批注文中让你感受最深的地方，说说你读出了什么。
话题：从句（段）中，我读出了 。
提示：结合自己的学习、生活、思想实际去思考。
4.细读《短文两篇》。
（1）作者笔下的陋室是一个什么样的屋子？室主人是什么样的人？莲花在作者笔下是一种什么样的花？
（2）作者借陋室和莲花表达了什么的情怀？为什么可以借陋室和莲花来象征君子？
5.小结：学会细读要做到——关注重点词句，抓住细节描写，联系生活实际，善于思考感悟
二、作业布置
选择一种事物，托物言志表达你的思想情感。
三、课时安排：4课时
第三课段 品读，悟君子之风
主要任务:品析关键词句和写法，进一步理解作者的思想情感。
一、具体学习任务
品析每篇文章的关键词句和写法，深入理解作者，体会作者的思想情感。
1.品读《叶圣陶先生二三事》。
（1）你从字里行间可以读出作者对叶圣陶先生什么样的情感呢？
话题：从 词（句）我读出
（2）如果你要给叶圣陶先生送一副挽联，你会怎么写呢？
2.品读《驿路梨花》。
（1）《驿路梨花》的作者能将一个普通的故事写得波澜起伏、曲折生动的原因是什么呢？
话题：我认为原因是
（2） 找出文中写梨花的句子朗读，想一想其作用是什么。
（3）《驿路梨花》为什么以“驿路梨花”为题？你在生活中自己做过或者遇见过类似事情吗
3.品读《最苦与最乐》。
在《最苦与最乐》的演讲中作者的语言有哪些特点呢？说说你的发现和理解。
话题：作者的语言很 ，比如 。
提示：请任选一处富有特点的词句做批注，谈谈你的看法。
4.品读《短文两篇》。
两篇美文美在哪里？
提示：从字词、句子、修辞、写法等方面品析。
比如：我读出了“绿”字之美，它写出了陋室门前台阶上的苔藓一片碧绿，给人一种清新幽静之感。
5.小结：学会品读要做到——揣摩体味语言，思考写作手法，深入理解情感，明白作者意图
二、作业布置
结合单元内容写一篇3分钟演讲稿《向 学做君子》。
三、课时安排：3课时
第四课段 比读，明君子之德
主要任务：比较阅读，进一步明确君子的美德。
一、具体学习任务
1.《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》三篇文章在内容、情感、写法、语言等方面是否有相同点 是什么
2.结合余秋雨的九项“君子之道”谈认识。
3.不同点有哪些？
4.小结：学会比读要做到——不同方面多比较，内容情感和写法
，求同也要会求异，才能透彻读懂文
二、作业布置
练习演讲《向 学做君子》，为演讲做准备。
三、课时安排：1课时
第五课段 演讲，学做君子
主要任务：演讲活动，学习君子美德。
一、具体学习任务
1.出示评价量表，根据评价量表小组演讲。
2.全班交流，互相评价。
二、作业布置
查阅梁启超其余演讲稿。
三、课时安排：1课时